教学目标    1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。    2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词中托物言志的手法    教学过程     1、导入：花中四君子    2、欣赏感受梅花的精神气韵    4、分析题目，深入题意   ...

 教学目标：  学习咏物诗托物言志的手法    教学过程    一、导入：    判断下面的诗句写的是什么？    1、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 石灰吟 于谦    2、遥知不是雪, 为有暗香来 梅花 王安石    3、咬定青山不放松,立根原在破岩中 竹石 郑板桥    4、飒飒...

 【教学目标】  1、能感情诵读《卜算子 咏梅》。  2、积累关于“愁”的诗句。  3、理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。  4、对比陆游的《卜算子 咏梅》与毛泽东的《卜算子咏梅》。  5、书法欣赏，从中感受中国的书法美。  【教学重、难点】  理解《卜算...

 一 、教学目标：  1、了解诗歌常见的表现手法，理解诗中的言外之意   2、把握重点词语，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴   3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情   二、教学重难点：了解诗歌的创作手法，体会作者的感情  三、课前预习  1、作家及作品介绍（知人） ...

  课 题：古诗四首（杜甫《春望》、杜牧《泊秦淮》、陆游《十一月十日风雨大作》、文天祥《过零丁洋》）   教学目标： 1、理解诗人的爱国情怀。    2、欣赏诗歌的艺术特色。  学习重点：目标2  学习方法：朗读、讲解、交流讨...

 卜算子咏梅陆游  学习目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法3、背诵中把握作者感情。  导入：请看发的图片，用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。（学生回答）  梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。今天我们来学习陆游的一首《...

 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。    辛弃疾（《清平乐》）  绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗前自语。  平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。    1、字句解说不恰当的一项是（ ）  A 陆诗“...