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鹊桥仙(纤云弄巧) 教案 教学设计、导学案
《鹊桥仙》学案及教案(统编版高一必修上)
[2020-11-19] [阅读次数:752]
【素养目标】 语言建构:积累诗中重要的词语、文化常识等基础知识。 审美鉴赏:品味诗歌精练传神的语言,感受诗中优美的形象和真挚的情感。 思维发展:赏析诗歌独特的修辞,以及利用传说故事表达情感的表现手法。 文化传承:背诵并默写全诗;理解词人表达的爱情观,并树立正确的...
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《鹊桥仙》优秀导学案(统编版高一必修上)
[2020-11-13] [阅读次数:514]
学习目标: 1.了解词人秦观和他的创作。 2.赏析《鹊桥仙》词,认识秦观反传统的爱情观。 3.培养高尚的审美情趣,树立正确的爱情观。 学习过程 一、资料链接 风花雪月的诗词里面有“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的离愁别恨,有“相见时难别亦难”的悲欢离合...
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《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计(统编版高一必修下)
[2020-03-28] [阅读次数:1977]
【教学目标】 1、认识秦观反传统的爱情观。 2、培养高尚的审美情趣,树立正确的爱情观。 【教学过程】 一、导入新课 曾经,和你们一样,坐在这样端正的课堂,却痴迷着抽屉里满是风花雪月的诗词,因为里面有“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的离愁别恨,有“相见时...
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部编版高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计
[2020-01-19] [阅读次数:777]
教学目标 语言建构与运用 反复诵读体会词的平仄诵读要领;品味该词富有表现力的语言,感知其形象性,体会词中壮阔优美的意境。 思维发展和提升 引导学生理解本词情、景、理交融的特点。 审美鉴赏和创造 通过《鹊桥仙》一词感受秦观“长于议论,文丽而思深...
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秦观《鹊桥仙》优质课导学案设计(统编版高一必修上)
[2020-01-19] [阅读次数:1213]
导学目标 1、了解词人秦观和他的创作。 2、赏析《鹊桥仙》词,认识秦观反传统的爱情观。 3、培养高尚的审美情趣,树立正确的爱情观。 语言建构与运用:掌握有关词的知识点以及秦观的有关文学常识。对秦观其人及其词有一定的了解。 思维发展与提升:赏析《鹊桥仙...
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秦观《鹊桥仙》优质课教学设计(统编版高一必修上)
[2020-01-19] [阅读次数:5764]
《鹊桥仙》是语文必修上第八单元古诗诵读中的第四篇诗歌,《鹊桥仙》(秦观)一词是一首叙写牛郎织女神话歌颂永恒爱情的七夕词。牛郎织女这一古老的神话故事,在古诗词中,早已是写滥了的套子。多少名家咏七夕,每每感叹双星聚少离多。秦观词《鹊桥仙》,能于俗套中翻反传统,出新意。到底是一种什么样的新意呢,透露出...
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《宋词两首——鹊桥仙 苏幕遮》教学案例(人教版)
[2011-03-19] [阅读次数:2869]
教学目的: 1、了解宋词的基础知识及作家经历。 2、领悟词中深远而优美的意境,并背诵诗词。 教学重点和难点: 词的意境的领悟和词的背诵。 教学方法: 讲读与背诵结合 所需课时 2课时 教学过程 鹊 桥 仙 秦观 一、关于宋词: 词产生于唐...
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词七首:虞美人、雨霖铃、念奴娇·赤壁怀古、鹊桥仙、声声慢、永遇乐·京口北固亭怀古、扬州慢(人教版高二必修导学案)
[2011-01-02] [阅读次数:5530]
【教学目标】 1、品味词表现出来的各种情感。 2、领悟词的艺术技巧。 3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。 【教学重难点】 词中各种表现手法的运用。 【整体感知】 一、作者简介 1、李煜 ①初名从嘉,字重光,别号钟隐,钟山隐士。 ②长相:丰额骈齿,一目重瞳子...
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词二首:虞美人、鹊桥仙(人教版高二必修)
[2008-12-01] [阅读次数:1298]
教学目标 1、抓关键词语,理清思路,熟读成诵。 2、提高审美情趣,培养学生诗词鉴赏能力。 3、理解李煜词将抽象的感情形象化的艺术特色。 4、品味秦观词的情致理趣。 教学过程: 一、导入: 同学们,今天我们学习两首词。前面一首我们一起学习,后面一首同学们自学。 先...
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词七首:雨霖铃、虞美人、鹊桥仙、声声慢、念奴娇&赤壁怀古、永遇乐&京口北固亭怀古、扬州慢(人教版高二必修)
[2008-10-18] [阅读次数:8149]
教学目标 1.了解词这种文学体式。粗知一些格律,并能读出词的韵律美。熟读成诵,丰富积累。 2.了解不同时期词作者的创作风格。感受、品味词的意境、词的情韵,初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤,培养鉴赏能力。 3.诵读、感悟、理解、鉴赏、熟读成诵。 4.感受作者情感,接受艺术熏陶,提升自身人...
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读品诗歌之美——比较学习〈迢迢牵牛星〉与〈鹊桥仙〉(人教版高二必修)
[2008-10-15] [阅读次数:2645]
在诵读中感受诗歌之美 ―――《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》的比较教学 ...
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鹊桥仙(人教版高二选修)
[2007-12-09] [阅读次数:4085]
《鹊桥仙》教案 教学目的:1学会诵读古典诗词。 2把握秦观词婉约清丽的艺术风格。 3在诵读品味中提高审美情趣,培养学生诗词鉴赏能力。 教学重点:1解读文句,分析意境,. &...
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词七首《雨霖铃》《虞美人》《鹊桥仙》《一剪梅》《永遇乐&京口北固亭怀古》《念奴娇&赤壁怀古》《扬州慢》(人教版高二必修)
[2007-10-06] [阅读次数:8265]
教育目标 1.初步了解词的章法和句法特点。 2.感受、品赏词的意境、词的情韵。 3.了解不同时期词作者的创作风格。 4.训练学生初步掌握读词诵词的能力。 5.引导学...
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《词七首》、《鹊桥仙》和《声声慢》对比教案(人教版高二必修)
[2007-06-09] [阅读次数:4566]
《词七首》.《鹊桥仙》《声声慢》教案 窑街煤电公司四中 梁荣 教学目的:1了解作者及词作的艺术风格。 2通过诵读品味、提高审美情趣,培养学生诗...
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《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》教学设计
[2006-08-29] [阅读次数:11269]
《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》教学设计 蒋丽英 教学设想: 对比阅读这两首同题材的爱情诗 教学步骤: 一、 导入 牛郎织女的爱情传说我们都很熟悉。它不仅充实、滋润了我们天真烂漫的孩童时代,满足了我们对浩瀚星空的好奇心;而且是历代文人墨客吟唱的对象,丰富了中国文学...
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《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》对比阅读教案
[2006-08-26] [阅读次数:9310]
《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》对比阅读教案 教学目标: 1通过再现想象体会《迢迢牵牛星》的情趣 2朗读鉴赏《鹊桥仙》淡而不伤的风格 3比较两首诗在写法和情感抒发上的异同点 教学重点; 目标1、2 教学难点 目标3 教学过程: ...
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词七首:雨霖铃、虞美人、鹊桥仙、声声慢、念奴娇&赤壁怀古、永遇乐&京口北固亭怀古、扬州慢(教师中心稿)
[2006-03-28] [阅读次数:8302]
版权所有抄袭必究(李先慧编写 邮箱xysz158@126.com) 第八课 词 七 首 [课前导航] 唐诗宋词中的杏花意象 在我们这个深受儒家文化影响的国度,梅花身上寄托着儒家太多的精神和理想。而杏花则被赋予了活泼艳丽闲逸芬芳妩媚的意味,是具有典型的人性人情的意象。 梦幻理...
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