给女儿的信  （一）  教学目标  1.自学积累词语，了解作者苏霍姆林斯基的相关常识。  2.联系西方文化背景理解“爱情比上帝权威大”“人成了地球上的上帝”等语言的深刻含义，体会爱情力量的伟大。  3.培养学生探究性阅读能力，拓展思维空间。  4.引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步。  教...

   教学目标：   完成词语、名言警句和文学常识的积累；  理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。   教学重点：  体会运用小故事阐述抽象道理的好处。   多角度、...

 唐方林  8、致女儿的一封信    苏霍姆林斯基  教学目标：  l．了解书信的写法；继续完成词语...

 教学目标  1． 通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。  2． 体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。  3． 了解爱情的特质，树立正确的爱情观。  重点难点 ...

     《给女儿的信》教学设计  乐至实验中学 梁军  一． 教材内容  《给女儿的信》是语文版九年级上第三单元的第三课。她是世界著名教育家、前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基给女儿的一封回信，在信中苏霍姆林斯基借祖母给自己讲的童话故事，回答了女儿的问题：“父亲，什么叫爱...

 1．白杨礼赞  茅盾  教学目的  1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。  2．把握排比句和反问句。  重点难点  1 托物喻义散文的特点是重点之一。  2．象征主义的写作手法是重点之二。  3．难点是理解、把握排比句和反问句。  教学时间  二课时  教学过程    第...

 逸竹（转）    教学目标     (一)引导学生树立正确的爱情观。     (二)理解作者针对孩子的特点回答关于爱情问题的巧妙手法。     (三)学习运用书信形式恰当表达自己的观点和感情。    课时安排2课时    教学过程    第一课时    一、导入新课     爱情...