课前预习    1.查阅作者相关资料。    2.查阅本文当中遇到的生字词，并做积累。    相关课程标准    “阅读的过程实际上是读者把印刷在书本上的文字所代表的知识与读者已有的生活体验联系起来的一个过程。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有...

 9　谈生命    知识与技能  1．理解作者对生命本质的认识。  2．体会本文中比喻修辞的巧妙运用。  过程与方法  1．反复朗读课文，理解文章主旨。  2．培养形象思维能力，激发联想和想象，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。  情感、态度与价值观  理解作者含蓄而深沉的感情，培养...

 肖培东    编者按语    　　人们常把我们居住的地球称为绿色星球，这是因为站立在地球上最大的生命群体是森林，枝繁叶茂的树木用绿色装点着我们的家园然而，随着都市文明的飞速发展，越来越多的大树倒在了人的刀斧利具之下，就连街头的那棵大树也未能幸免今天，就让我们一起去关注那树的命运，共同学习肖培东老...

 邯郸市第二十五中  房建华  教学目标      1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。      2．整体把握课文内容，探究课文的主旨。      3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。   ...

   教学目标   知识目标   1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。   2．了解王鼎钧及其散文创作成就。   3．正确认识人与自然的关系。   能力目标   1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。 &...

   设计：刘俊林 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间：  教学内容：人教版九年级语文下册第 三 单元第10课  教学目标：  1、知识与能力目标：积累词语，掌握重点词语的运用；了解王鼎钧及其散文创作成就；正确...

     教学目标：积累并学会运用在关词语   品味语言，体会作者思想感情   认识人类文明与自然环境的冲突  教学重点：品味语言，体会作者思想感情  教学难点：认识人类文明与自然环境的冲突  教学课时：一课时  教学过程：   一、导语  人类常常把我们居住的地球称为绿色星球，那是因为：...

    学习目标  1.品味语言，体会作者的思想感情。 2.认识人类文明与自然环境的冲突。   3.体会本文语言生动、老练、简洁的特点。  一、预习导学  【链接材料】——作者简介。 王鼎钧，台湾...

   连站中学 徐 伟  教学目标：  1、正确认识人与自然的关系  2、理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。  3、揣摩语言，体味关键语句的深层含义。  教学重点：  1了解那树的生命历程，把握树的价值、品味其命运，理解作者的情感。  2掌握...

   【使用说明与学法指导】  1. 课前依据学习目标，认真预习，用红笔标注疑难点并完成【自主预习】与【合作交流】  2.小组内合作学习并完成【合作交流】中的难点问题（约5分钟）  3.小组展示（约15分钟），同学点评（约10分钟），教师点拨（约5分钟） ...

     教学目标   1、知识目标：理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。   2、情感目标：整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。   3、德育目标：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。   教学重点   1、了解那树的生命历程，...

     主备人：冯会然 审核人： 姓名：  【学习目标】1、了解作者王鼎钧及其散文创作成就。  2、有感情朗读课文，整体把握课文内容，了解树的生命历程，知道树的价值、品格及其命运，理解作者的思想...

 设计人：董文玉  教学目标：本文按照时间顺序记叙了大树一生的命运，采用托物寓意的写法，描写与记叙为主，少有议论，语言生动，老练，简洁。鉴于以上这些特点，教学本文时，我确定了以下的教学目标。 1、 知识目标： 1）积累掌握课文中的字词，并学会...

 《那树》教案  教学目标：  １、整体感知，理解树的形象与命运；  ２、品读语言，把握作者的思想情感；  ３、主题探讨，体会作者对传统文化失落的深刻焦虑与忧思。  教学重点：   品读语言，理解树的形象与命运，理解作者的思想情感。   教学难点：   从那树的命运中思考作者...

 蔡军华  《那 树》  ---岳阳楼区学院路中学 蔡军华  教学目标  知识目标  1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。  2．了解王鼎钧及其散文创作成就。  &n...

 毛爱芳  教学目标   知识目标   1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。   2．了解王鼎钧及其散文创作成就。   3．正确认识人与自然的关系。&n...

 舒邈  从容说课  《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，全...

 【学习目标】  ⒈反复朗读课文，把握课文内容，感知老树形象。  ⒉品味语言，理解作者的思想感情。  ⒊联系生活，关注身边绿色，正确认识发展与环保的矛盾，树立正确的环保观念。  【学习重点】  ⒈了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，品味语言，理解作者的思想情感。  ⒉掌握托物寓...

 教学目标  1.品味语言，体会作者的思想感情。  2.认识人类文明与自然环境的冲突。  3.体会本文语言生动、老练、简洁的特点。  教学重点  作者对人类文明的两面性的认识。  教学难点  文中引用传说的作用  教学方法  1.朗读法：指导学生有表情，有节奏地朗读课文，并尽可能背...

 师：这是从我生活的那个城市拍摄的一张照片。这是一棵生机蓬勃的古樟树。它在这个地方生长了几百年，这地方也因了它而被叫做“大树下”。人们珍爱这棵古树，保护这棵古树，欣赏这棵古树。树的下面也早已铺成了宽敞的柏油马路，它宁静而安详地站在这现代化都市的繁华里，站出了一道无比靓丽的风景，谱写了一曲人与自然...

 教材把握    台湾作家王鼎钧在他的散文《那树》一文中，通过一棵大树长期造福于人类又最终被人类伐倒的故事。表达了作者对大树命运的痛惜以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和深重感慨。    （1）奇特的容貌：粗看它老态、佝偻、但坚定稳固。繁密茂盛；细看它有霉黑潮湿的皮...

   【教学目标】  1、理解文章的内容，把握作者的思想感情。  2、培养学生对文本的深层挖掘能力，重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。  【教学重点难点】  1、本课的重点在于理解老树的命运。  2、难点在于从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图。  【教学设想】  教师试图从老树的特点、...

 吟唱一曲树的悲歌    ——《那树》教学设计  （miss1313@tom.com）  教学设想： ...

         教学依据  《那树》是一篇文质兼美、意蕴含蓄而深刻的散文。它通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树的深厚感情和对它最终被伐的深切痛惜，表达了对都市文明发展利弊的深层思考，对人与自然关系的感慨和忧虑。作者从第三人...

 教学目标  知识和能力目标：了解课文内容，体会作者的情感，品味本文简洁生动的语言，培养学生的散文鉴赏能力。  情感态度价值观目标：认识人类破坏自然的错误行为，了解珍爱自然的必要性，  树立科学的发展观。  教学重点：   了解那树价值及其不幸命运。体会作者的情感。品味本文简洁生动的语言  ...

 《那树》教学设计  设计者 麻城市闵集中学 陶建军  教学目标：  （一）知识目标：  　　　　掌握＂倒坍＂＂引颈受戮＂周道如砥”等词的词义并学会运用。  　　　　了解王鼎钧及其散文创作成就。  　　　　正确认识人与自然的关系  （二）能力目标：  （１...

 从容说课      《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，全用形象打动人心。那树...