教学目标  1. 理清文章思路，概括大意。  2. 理解文中语句的深刻含义。  3. 提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。  教学重点  探究文中语句的深刻含义。  教学难点  对人生的四种境界的认识。  课时安排  2课时  教学步骤  一、导入新课  有一记者...

 教学目的  1、理解人生四种境界的内涵；  2、品味文中含义丰富的语句。  教学过程 ：  一、导入新课  《射雕英雄传》里的欧阳锋老前辈一辈子想做武林盟主，在华山论剑时出出风头，可最终疯了。他在华山问了几个问题：“欧阳锋是谁？”“我是谁？”“我在哪里？”“我为什么会...

   《人生的境界》第二课时  师：我这个人好琢磨，十天前买了一部手机，结果信号有问题，经常接不进来。我就跟一个朋友去找那卖手机的，但是没说过人家，人我说你看啊，信号一会儿有一会儿无。他说你看到有问题难道就真的是有问题？不但你看到了不算，我看到了也不算，手机有没有问题不由你我说了算！（众笑）当时我就...

 [教学目标]   1．提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。  2．理清文章思路，培养学生筛选信息的能力。   3．体会学者散文的写作特点：思路明晰、内容丰富、说理简明、语言平实。  [重点难点] 教学目标1、2   [教学安排] 一...

 第1课 人生的境界    教学目的   1、理解人生四种境界的内涵；   2、品味文中含义丰富的语句。   教学方法：   采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。   教学课时：1课时   教学过程：&n...

   公开课《人生的境界》教案  教学设想 ：  这是学术随笔与传统文化结合的作品，宜深文浅教。抓住课文的紧要处、精彩处与学生的共鸣点、兴奋点相交汇的地方作为教学内容，把中国的传统文化与社会现实交融起来产生亲切感，具体感，使学生思想上受到启迪，并培养阅读和写作能力。   教学目标&nbs...

 人生的境界第一课时课堂实录回忆版  授课时间：八月三日中午十点至十点四十分　　班级：高三十三班    上课。  师：同学们，今天我们学习第一课，冯先生的《人生的境界》，这是一篇哲学论文，或者说哲学随笔。我想先问大家一个问题：什么是哲学。  生一：哲学是理论化系统化的世界观。  师：呵呵，这位同...

 《人生的境界》课堂实录  河南省南阳市二中　郭成杰　473055  师：今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人？  生无言。  师：冯友兰是当代数一数二的哲学大家。是我们南阳人，他出生在南阳市唐河县祁仪乡，他和他弟弟妹妹，都在自己的专业方面取得了巨大的成功，被称为“冯氏三兄妹”。这么...

 《人生的境界》课堂实录  河南省南阳市二中　郭成杰　473055  师：今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人？  生无言。  师：冯友兰是当代数一数二的哲学大家。是我们南阳人，他出生在南阳市唐河县祁仪乡，他和他弟弟妹妹，都在自己的专业方面取得了巨大的成功，被称为“冯氏三兄妹”。这么...

 梁万年      在上次我们以生命的质量为话题的作文中，孙晓蓉同学写道：生命历程不只是平淡岁月的流淌过程，不只是四季花草的枯荣过程，不只是人间沧桑的变化过程，而是内在情感丰富的过程，内在品德完善的过程，内在灵魂铸就的过程。    人的生命质量是由人的素质决定的。素质高低决定人生境界的高低。什...

 邓浩    教学目的：  1.理清文章思路，概括大意。  2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。  3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。  4.品味随笔的写作特点。  教学重点：探究语句的含义。  教学难点：四种境界的认识。  教学课时：1课时。  教学方法：品读法。 ...

 2010zhang 头衔: 资源网首席程序员  门派: 微软亚洲研究院      信息:   威望: +1　投票   魅力:   经验:   现金: 54 瑞文币   存款:&nbs...

 朱新兵    教学目标：     1．促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。    2．大概了解中国哲学的一些特点，如它既是人世的也是出世的，它的任务是提高人的精神...

 1 人生的境界    冯友兰      --------------------------------------------------------------------------------    湖北省监利县汪桥中学（433318） 张见亭      --------------------------------------------------------------------------------    教学设想 ...

   论坛帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=6305      铁皮鼓      授课时间：八月三日中午十点至十点四十分　　班级：高三十三班        上课。    师：同学们，今天我们学习第一课，冯先生的《人生的境界》，这是一篇哲学论文，或者说哲学随笔。我想先问...

   冯友兰  教学目的：  1.理清文章思路，概括大意。   2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。   3.提高学生对人生的认...

 胡学文    教学目的  1、理解人生四种境界的内涵；  2、品味文中含义丰富的语句。  教学方法：  采取自读质疑、小组讨论和全班共同研究的方法。  教学课时：1课时  教学过程：  一、导入新课  现代著名作家、学者林语堂先生30年代曾感慨地...

 刘希     教学目的：    　1.理解人生四种境界的内涵。    　2.品味文中含义丰富的语句，鉴赏文中含义丰富的语句，鉴赏本文深入浅出、平易流畅的表达艺术。    　3.树立正确的人生观和崇高的人生...

   唐国富       江苏省曲塘中学高三语文备课组    [教学目的]    1、 对冯友兰的人生哲学思想有个初步的了解。    2、 理解对冯友兰关于人生四种境界的阐释。    3、 启发学生思考人生的价值和意义。    [教学内容和步骤]    第一课时    1...

  魏书生上《人生的境界》    广东省徐闻中学江海燕记录       说明：《人生...

  (高中第五册)   执教：毛荣富    教学目标：     1．促进学生对人生意义的思...

 中学语文    单海波 胡丕忠    一、课文悟读    仔细品味冯友兰先生的《人生的境界》，探究人生境界的4个等级，想到下面的文字。    山区放羊娃的人生    有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。记者问：“你放羊为的是什么?”放羊娃答：“卖钱。”记...