一、教材简析    本文是一篇通讯，报道了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为科学事业艰苦卓越的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。文章构思巧妙，线索清晰。在组材时，没有逐年逐月地悉...

 教学目标   知识与能力：   了解通讯的特点。   过程和方法：   体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。   情感态度与价值观：   运用精读文本的方法分析科考队员在南极的表现，领会“三个太阳”的含义。   教学重难点   1、理解本文中心。   ...

   标  1、朗读课文，感受人物形象，体会南极精神。  2、品味语言，明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用   教  学  仪  器  重点 理解人物的品质、理解"南极精神"    难点 感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。  教 ...

   目  标 1、 了解通讯这一体裁的相关知识，能把握文章的主要内容。  2、 品味本文生动、凝练、富有表现力的语言。  3、 深入体会“南极精神”的内涵，并以此来激励自己。 教  学  仪  器  重点 品味本文生动、凝练、富有表现力的语言。  难点 深入体会“南极精神”的内涵，并以此来激励自己。...

   目  标 1、知识技能：了解通讯的文体知识，分析准确凝练富有表现力的语言。  2、过程方法：自主合作探究学习通讯的选材与构思。  3、情感态度价值观：感悟民族的胆识与气概，学习崇高的南极精神。 教  学  仪  器  多媒体    重点 引导学生自主学习、合作探究学习通讯的选材与构思。  ...

 学习目标：   1、感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。   2、揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。(第二课时)   3、在活动中提高口语交际和协作能力。  教学重难点：  1、分析人物形象，感悟“南极精神”。  2、创造性的体会“三个太阳”的含义。  教学过程：  一、...

 课 题：三个太阳（黄传会）   教学目标： 1、体会蕴含于课文中的民族胆识和气概，学习崇高    的南极精神。    2、体味准确、凝炼、富有...

 内乡县灌涨初中 王红丽    各位评委，大家上午好，我今天说课的题目是《三个太阳》。  一、说备课：  课标中“教学建议”部分提出，“努力改进堂课教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合 。”我的教学设计理念是：符合课标，结合教材，适合学生，体现教学程序的完整性...

 【学习目标】  知识目标：掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。  能力目标：理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。  情感目标：感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和创造精神。  【学法指导】  自读：初读课文，整体感知；  自查：先利用工具书，结合文下...

     教学目标：  1、能说出“南极精神”的内涵，理解“三个太阳”的含义。  2、学习南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意志品质和创造精神。  3．能结合课文内容初步感知通讯的写作特点，并能结合生活进行写作尝试。    教学重点难点：  1、能说出“南极精神”的内涵，创造...

 学习目标   （一）知识与能力  1、初步了解通讯的一些基本常识，学习本文是如何通过精心选材、巧妙组材来展示人物精神品质的。  2、理解文章内容，能够体会文章语言准确、凝练、富有表现力的特点。  3、学习文章运用多种修辞手法，多种表达方式表现人物与主旨的方法。  （二）过程与方法  在对南极...

 教学目标：1．了解通讯的特点。  2．体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。  3．培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。  教学重难点: 1．了解通讯的特点。   ...

    【教学设计A】  创意说明：这篇人物通讯用概括的笔墨，写了几个南极人的形象。四个小标题揭示了各部分的主要内容。对“南极精神”的理解、概括，应引导学生重点讨论、感悟。  教学步骤：  1.导入：介绍南极风光的影视资料（图片）或地理课本中相关章节（七年级第十章）。  2.初...

   罗继红     教学目的  感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。  ...