【学习目标】    1.养成在生活中学习语文的良好习惯。    培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。    2.提高规范用字的能力。    能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，并能指出其错在哪里；在日常生活中养    成规范用字的良好习惯。    4.增强对广告词、对...

 编写者：陈娅兰    【学习目标】    1．沟通课堂内外，培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。    2．引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。    3．让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，表达自己独特的感受。    【课...

 【学习目标】    课标要求：    1． 沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。    2． 引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己...

 [教学目标]    1.知识与能力：充分认识语文与生活的密切联系，在语文学习中沟通课堂内外，课本内外，培养学生在生活中观察语文，学习语文，运用语文的习惯。    2.过程与方法：搜集家庭，校园和社会中最新鲜，最活泼的语言现象，体现观察与思考，应用与创造，掌握搜集，处理信息的方法。    3.情感...

 【教材分析】    人教版七年级下册综合性学习之“我的语文生活”要求最终实现的学习目标是：一是养成在生活中学习语文的良好习惯。二是尝试拟写广告词、对联，通过小组评比，创建分享园地等文学活动提升语文综合能力。    【学情分析】    经过一学期的学习，七年级学生初步了解到语文学习的范围不...

 活动目标:    1、引导学生走出课堂，搜集课本以外的语文现象，经过搜集、筛选、整理资料，课上展示。    2、使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯，培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。    3、让学生通过交流沟通，说...

 教学目标：    知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。     过程与方法：引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网...

 　1.感受招牌的语言魅力,培养学生的审美情趣。    　2.把语文和实际生活相联系,培养学生驾驭与运用语言的能力。    　3.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。    　4.激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。    　【重点】    　1.生活处处有...