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庄子与惠子游于濠梁之上 教案 教学设计、导学案
《庄子与惠子游于濠梁之上》教案二则(部编人教版八年级下册)
[2018-04-20] [阅读次数:2654]
教学案例一 一 、导入 同学们,在两千三百多年前的濠水桥上,有一对好友进行了一场跨越千年的辩论, 这两个人就是庄子和惠子。今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁之上》。(板书课题) 出示PPT1: 二、正读 1.师:下面我们进行正读。所谓正读就是读准字音...
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《庄子》二则:庄子与惠子游于濠梁之上教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-03-19] [阅读次数:1291]
一、导入新课 复习导入。 通过上一课的学习,相信大家对庄子和庄子的思想有了初步的了解。(指名检查,学生回答)这一节课,我们继续了解庄子。 二、整体感知 1.播放《庄子与惠子游于濠梁之上》【音频课文】,听读感知。 2.朗读课文,并结合注释,同桌互译,疏通文意...
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《庄子》二则优秀教学设计(庄子与惠子游于濠梁之上)(部编人教版八年级下册)
[2018-03-07] [阅读次数:4015]
教学目标 1.了解《庄子》及庄子的生平、思想。 2.积累文言词语,准确翻译课文。 3.理解文意,理清思路。 重难点 1.理解文意,理清思路。 2.把握寓言中的形象,理解寓意。 教学过程 第1课时 《北冥有鱼》 一、新课导入 ...
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《庄子》二则:北冥有鱼、庄子与惠子游于濠梁之上导学案设计(部编人教版八年级下册)
[2018-02-22] [阅读次数:1331]
编写者:章顺兰 第一课时 【学习目标】 1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。 2、能背诵课文,理解文意及故事蕴含的道理。 【相关链接】 走近作者 庄子,(约前369-前286),名周,战国时期宋国蒙人,著名的思想家、文学家,道家学派的重...
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《庄子》二则(北冥有鱼、庄子与惠子游于濠梁之上)精品教案(部编人教版八年级下册)
[2018-02-15] [阅读次数:2733]
一、教学目标 1、知识目标: 了解庄子的作品及其思想主张;积累常用文言词语,整体把握课文大意。 2、能力目标: 体味人物对话的语气,理解课文中两则寓言阐述的道理。 3、情感目标: 学习古人淡泊名利的思想,做一个志趣高雅的人。 ...
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部编新人教版八年级语文下册《庄子》二则(北冥有鱼、庄子与惠子游于濠梁之上)教学设计及反思
[2018-02-15] [阅读次数:2581]
课题 《庄子》二则 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 了解庄子的作品及其思想主张。 过程与方法 1...
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《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-02-05] [阅读次数:676]
教学目标: 1.积累常用的文言词语,丰 富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。 教学过程: 一、整体阅读,通过...
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庄子与惠子游于濠梁之上 教案
[2018-02-05] [阅读次数:618]
教学目标 知识与技能 1.掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思,能准确翻译全文。 2.学习移情于物的写法和作用。 过程与方法 1.通过多种形式的朗读,师生以读解文,落实“读”在文言文教学 中的重要作用。 2.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子 的认知、态度。 情感态度与价...
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