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  • 让学生成为语文阅读课的主人(教师中心稿)
  • 生于忧患，死于安乐2006年版课件配套教案也可单用
  • 送东阳马生序
  • 教育的尺度（外一篇）、学生的“贿赂”（网友来稿）
  • 馈赠（学生诗作）
  • 我看超女现象[学生习作](网友来稿)
  • 浅谈中学生课外阅读的指导(教师中心稿)
  • 源头活水,生意长流(教师中心稿)
  • 中学生作文常见误区例谈(教师中心稿)
  • 黄生借书说
  • 今生今世的证据
  • 我教《金岳霖先生》抓住一个字——“怪”(网友来稿)
  • 学生主体 教学互动(教师中心稿)
  • 发生学生伤害事故怎么办？(教师中心稿)
  • 祝福生命(教师中心稿)
  • 脊梁(学生习作)(网友来稿)
  • 记梁任公先生的一次演讲
  • 石缝间的生命、废墟的召唤、更浩瀚的海洋、沁园春雪、再别康桥
  • 面对生活的困扰(教师中心稿)
  • 给学生一片自主的天空——谈课堂教学中实施“三模块”自主学习模式的点滴体会(网友来稿)
  • 《我为什么生活》说课稿
  • 生命征途的成长(教师中心稿)
  • 用心打造师生心灵对话的平台──浅谈“周记教育”对学生的影响(网友来稿)
  • 瞧，我们班的那帮“另类”男生——谈对后进生的教育转化(网友来稿)
  • 学生当主人教师作首席(教师中心稿)
  • 《今生今世的证据》教学设计
  • 2005届高三学生高中语文文学常识复习资料分册汇编
  • 苏教版必修五第三专题备课建议：直面人生
  • 与三毛的对话2(网友来稿)(学生习作)
  • 与三毛的对话(网友来稿)(学生习作)
  • 《金岳霖先生》教案13
  • 《金岳霖先生》教案12
  • 《金岳霖先生》教案11
  • 感悟——作文的生命(教师中心稿)
  • 《金岳霖先生》教案10
  • 《金岳霖先生》教案9
  • 《金岳霖先生》教案8
  • 关于江夏区劳一村医疗保健卫生现状的调查(教师中心稿)
  • 中学生课外阅读问题的调查报告(教师中心稿)
  • 丰富多样的暑假生活知多少(教师中心稿)
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