2017-2018邗江区七年级上学期期末语文试题
积累运用
1. 下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A. 掠(lüè)过 藤(téng)椅 蜷(juǎn)伏 随声附和（hè）
B. 蹿(cuān)出 解(xiè) 数 嗔(chēn)怪 五彩纷呈(chéng)
C. 雏凫（fú） 称(chèn)职 呻吟(yíng) 煞(shà)有介事
D. 祈(qí)祷 虐 (nüè)待 狡黠(xié) 怦(pēng)怦直跳
【答案】B
【解析】试题分析：A蜷(quán)伏。C呻吟(yín)。D狡黠(xiá)。
2. 下面句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）
A. 面对咄咄逼人的保守舆论、汹涌如潮的反“萨德”民意及步步紧逼的美国，文在寅政府“萨德”战略困难重重。
B. 中越边境上，一个默默无闻的小城，因为一部电影再度火热，可谓是《芳华》的功劳。
C. 因为排演节目耽搁了时间，铃响五分钟后，学生们才陆陆续续、参差不齐地回班。
D. 阳光下，那条花团锦簇的小路布满儿时的记忆。
【答案】C
【解析】试题分析：参差不齐，参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。此词在这里用错了语境。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 扬州市各中学采取了以关爱为主题的阅读活动，用书香浸润心田。
B. 高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。
C. 我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。
D. 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力是每个人都可以复制的。
【答案】D
【解析】试题分析：A搭配不当。把“采取”改为“开展”。B句式杂糅。去掉“卖出”。C关联词语使用不当。把“虽然、但是”改为“不仅、而且”。
点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4. 下列解说有误的一项是（ ）
A.
解说：图中关于汉字形体的说法是正确的。
B. 我们要集中力量打好“三大战役”：扫除“黄、赌、毒”，打击假冒伪劣，制止公款吃喝，把精神文明建设搞上去，为经济建设增强动力。
解说：此句应将冒号改为破折号。
C. 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
解说：这个句子的主干是“艺术价值显示了智慧和力量”。
D. 一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。
解说：这个句子用了拟人的手法，拟人是比拟的一种。
【答案】C
【解析】试题分析：C项的句子主干应是“技术水平和艺术价值显示了智慧和力量”。
5. 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童言。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B. 《走一步，再走一步》，是美国作家莫顿•亨特所写，讲述了“我”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的故事，让“我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。
C. 《植树的牧羊人》是法国作家让•乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过多年坚持不懈的植树，把土丘变成了绿洲的故事。

浏览完整试题

D. 《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。
【答案】D
【解析】试题分析：D“由孔子及其弟子编纂而成”表述有错误。《论语》是孔子的弟子及再传弟子所作。记录了孔子及其弟子言行。不是“记录了孔子弟子及再传弟子的言行”。
6. 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。（用正楷依次填写在田字格里）
屠格涅夫的《猎人笔记》中有一个很有意思的人，他集傲气与古板，机灵与懒散，正直与执niù（______）于一身。他从不xuàn（_____）耀自己地主的身份，对人和ǎi（_________），有客人来定然起立，让客人不知不觉地向他深深地jū（______）躬，他就是独院地主奥夫谢尼科夫。


【答案】 (1). 拗 (2). 炫 (3). 蔼 (4). 鞠
7. 根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）
（2）________________,秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（3）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）________________，险躁则不能冶性。（诸葛亮《诫子书》）
（5）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）学而时习之，__________？ (《<论语>十二章》)
（7）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：___，__。
【答案】 (1). 山岛竦峙 (2). 终古高云簇此城 (3). 海日生残夜 (4). 淫慢则不能励精 (5). 影入平羌江水流 (6). 不亦说乎 (7). 不知何处吹芦管 (8). 一夜征人尽望乡
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竦峙”“簇”“羌”“芦”等字词的书写。
8. 名著阅读
（1）《西游记》中唐僧有三件法宝，一件是锦襕袈裟，还有两件是什么？它们的原主人是谁？___
（2） A 却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
此段文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《_________》。段中所写之人A是______。请再写一件与之相关的事情，从这些事中可见此人是个什么样的人？ ________
【答案】 (1). （1）九环锡杖、紧箍儿或金箍儿（写紧箍咒不给分） 如来 (2). （2）《琐记》 (3). 衍太太 (4). 事情：衍太太在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；怂恿小孩打旋，小孩摔倒了不承认是她叫的；怂恿“我”看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言。（写出任意一个即可）形象：自私自利，心术不正，喜欢使坏的妇人。
【解析】试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
9. 综合性学习
刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。当然也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。
（1）交友故事。活动过程中，将全班同学分为不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。
_________________________________________
（2）交友利弊。“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊。你认为互联网交友是利还是弊？为什么？
___________________________
【答案】 (1). （1）管鲍之交 、刎颈之交、高山流水、管宁割席等，典故只要能说清人物及事情即可。 (2). （2）示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
【解析】试题分析：（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代文化，对积累与“交友”相关的古代典故，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（2）本题考查发散思维。鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。
阅读理解
10. 阅读诗歌，完成下列小题。
盆池①
唐 杜牧
凿破苍苔地，偷他一片天。
白云生镜里，明月落阶前。
【注】①“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。
（1）诗中第三句主要运用了什么修辞手法？有何作用？
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】（1）用比喻，把盆池比喻成明镜，生动形象地写出了白云倒映入池，如同从镜中浮出的景象，表现了作者的愉悦、喜爱之情。（2）达了诗人亲近自然，酷爱自然，热爱生活，超然脱俗的情感。
【解析】试题分析：（1）考查诗句所使用的修辞手法的类型及其表达作用。“白云生镜里”运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出风景的状态外，还要答出诗句所抒发的情感。（2）考查诗歌所抒发的思想感情。诗歌描写的对象是“盆池”，所谓“盆池”，即埋盆于地，引水灌溉而成小池，用以种植可供观赏的鱼类与水生花草等。这是唐代诗人喜好自然、观赏风景、陶情养性颇为普遍的娱乐方式之一。所以作者借对“盆池”景物的描写，抒发了诗人亲近自然，酷爱自然，热爱生活，超然脱俗的情感。理解诗句内容是作答的关键。
阅读下面文言，完成下列小题。
宋有狙公者，爱狙①，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限④其食。恐众狙之不驯于己也，先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。

展开余下试题

——《庄子•齐物论》
【注释】：①狙(jū)：猴子。②口：口粮。③匮：不够。④限：减少。⑤诳(kuáng)：欺骗，瞒哄。⑥芧(xù)：橡粟，一种粮食。
11. 解释下列句中加点的词
①充狙之欲（________） ②俄而匮焉（_________）
③匹夫不可夺志也（_________） ④晓之者亦舍然大喜（_________）
12. 下列四组句子中加点的词用法和意义相同的一组（ ）
A. 先诳之曰 久之，目似瞑 B. 朝三而暮四 家无井而出溉汲
C. 与若芧 若屈伸呼吸 D. 损其家口 仁在其中矣
13. 用现代汉语翻译下列文言语句
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）恐众狙之不驯于己也。
14. 本文即是一个成语的出处，这个成语是什么？说说本文蕴含的道理。
【答案】11. (1). 满足 (2). 不久，一会儿 (3). 改变 (4). 解除、消除 12. C
13. （1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）他害怕猴子们不听从自己。
14. 朝三暮四。要善于透过事物表面现象看清本质，因为无论形式有多少种，本质只有一种。（或看问题不要只停留在表面，应该看到其实质。）
【解析】
11. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“夺”：改变。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
12. 试题分析：考查文言虚词。C“与若芧 若屈伸呼吸”两句中的“若”都是“你、你们”之意。A前者代词，后者助词。B前者表并列，后者表因果。D前者人称代“他”，后者指示代词“那”。
点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法
13. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“无以”“明”“致”“驯”等字词的翻译。
14. 试题分析：
译文：宋国有一个养猕猴的人，他很喜欢猕猴，养了一大群猴子，他能理解猴子们的心意，猴子们也能够了解宋公的心思。那人减少全家的口粮，来满足猴子们的欲望。然而过了不久，家里缺乏食物了，他想要限制猴子们吃橡粟的数量，但又怕猴子们不听从自己，就先瞒哄猕猴们：“（我）给你们橡粟，早上三颗，晚上四颗，够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡粟，早上四颗，晚上三颗，够吗？”猴子们听后都服服帖帖了
阅读下面散文，完成下列小题
香蒲草的旅程
乔叶
①盛夏时节，去了一趟信阳。信阳空气湿度高，溪泉淙淙，池塘处处，行止皆可见荷花和香蒲草。乡人慷慨。临行时，当地的朋友便从自家门口的池塘里砍了葱葱茏茏的一大把香蒲草。
②安检的时候，我怀着侥幸请示安检员：“这个也得安检么？”“所有行李都得安检。”
好吧，现在它们的身份就是行李。安检。大概是没有什么异常信号让那姑娘放心了，她灿烂地笑起来，问：“这是什么东西啊？”想来她每天得看多少行李呢，肯定难得这么发问，我简直有点儿受宠若惊地告诉了她。她说：“其实也经常见，就是不知道是什么东西。”
③候车在二楼。我抱着香蒲草上电梯，不用看就知道我的回头率是史无前例地高。候车的时候，不时有人走过来，好奇地打探是什么。还有小孩子来揪香蒲草的叶子，母亲呵斥着，说别给人家弄坏了。“这是什么？”孩子指着蒲棒问。我便一一说来。虽然对于这些植物我从来都是半瓶子水，可还是很愿意晃荡晃荡。每当说起它们的时候，就有莫名的愉悦涌上心头。“真有意思！”孩子感叹。嗯，他算是我小小的知音。
④在众目睽睽之下上了车，座位是B，过道。我渴望的理想座位是A座，靠窗。现在，坐在那里的是一位二十来岁的男孩子，正戴着耳机看着笔记本里的鬼怪剧。我犹豫了一下，还是张开了口，请求换一下座位：“你看，它们，还是靠着一个角落放比较好，是吧？”
他冷冷地打量着香蒲草，也打量着我。我这才意识到此时的自己有多狼狈：蓬头垢面，乱发飞扬，脖子上围着花丝巾，手里抱着化肥袋——整个儿不伦不类。“我不习惯换座位。”他冷着脸说。有些讪讪的，却也非常理解。本来就是过分的请求，人家当然有资格拒绝。
⑤然后，便和它们开始了被检阅的旅程。每一个上卫生间和接热水的人路过我们的时候，都会把脚步放慢，把眼神移过来，有的欲言又止，有的问上一句：“这是什么？”等我解释一番后，收到的最通常的感叹就是安检员的那句：“其实也经常见，就是不知道是什么东西。”梳理起来，还是孩子们的评点最是让我赞叹，既童言无忌，又正确无比。
⑥“巧克力棒！”一个两三岁的男孩子被母亲抱在怀里，指着蒲棒说。然后就闹着要吃，我和他母亲边给他解释边笑，聊了好一会儿。“蜡烛！”一个六七岁的小女孩指着蒲棒说。孩子果然是天使。蒲棒还有一个昵称，就是毛蜡烛。这名字也不知是谁起的，起得怎么那么好。嗅着香蒲草日渐微淡的清香，看着客厅的灯影下蒲棒的轮廓，我就会有隐隐的惊奇。
⑦一个多小时，就是这么度过的。在我所有坐高铁的经历中，这算是最引人注目的一次。也曾拎过特别昂贵的包，也曾穿过特别夸张的衣服，还曾化过特别漂亮的妆，从没有得到过这种待遇。 （选自2017年12月4日《新民晚报》，有删节）
15. 从全文来看，以“香蒲草的旅程”为标题好在哪里？
16. 本文按时间顺序叙述了“香蒲草的旅程”，请根据故事情节的发展，完成下面的表格。
人们的表现 我的心理变化
安检 ① 侥幸、受宠若惊
候车 ② ③
车上 孩子们评点 ④
17. 品味下列词语和句子，体会其表达效果。
（1）嗯，他算是我小小的知音。
（2）也曾拎过特别昂贵的包，也曾穿过特别夸张的衣服，还曾化过特别漂亮的妆，从没有得到过这种待遇。
【答案】15. 香蒲草是贯穿全文的线索；用拟人手法，生动形象地写出了“我”带着香蒲草从信阳坐高铁到郑州的过程，表现了香蒲草的陪伴使我的旅程变得美好而安心。
16. ①安检员灿烂地笑②孩子的指问、感叹③莫名的愉悦④隐隐的惊奇
17. （1）“知音”一词写出了小孩子和“我”一样，懂得欣赏香蒲草的美，以及我由此产生的愉悦心理。（2）运用排比，生动地写出了香蒲草在动车上引起了人们的关注和重视，表现了人们对自然事物的喜爱与赞美。
【解析】
15. 试题分析：考查标题的作用。答此题要首先阅读全文，整体把握文章内容。然后理解标题的含意：“香蒲草的旅程”是写“我”带着香蒲草从信阳坐高铁到郑州的过程。运用的手法：拟人，答手法的作用时，要答出对表达文章中心的意义。最后答出在结构上的意义：贯穿全文的线索。
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

展开余下试题

16. 试题分析：考查对故事情节的梳理能力。“人们的表现”关涉到“我的心理变化”，而“人们的表现”又和情节发展有关系。所以梳理情节是作答的关键。当然可以找到文章中相关的语句作为答案，如②段“安检的时候”，“她灿烂地笑起来”。③段候车的时候“孩子指着蒲棒问”“孩子感叹”。所以说找到答案区域也很重要。
17. 试题分析：品味句子。（1）主要从加点词的角度赏析。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。“知音”的语境义：写出了小孩子和“我”一样，懂得欣赏香蒲草的美。答作用要答出人物的情感。（2）主要从修辞手法的角度赏析。“也曾拎过特别昂贵的包，也曾穿过特别夸张的衣服，还曾化过特别漂亮的妆”句子中的三个“也曾”构成了排比句。使文章内容更加丰富，也表达了文章的中心，即对自然事物的喜爱与赞美。
阅读下面小说，完成下列小题。
甜蜜的反击
①星球六的早上，12岁的凯西带着她的弟弟安东尼和托比去参加社区专为儿童举办的“拓荒俱乐部”活动。活动进行到一半时，弟弟们跑来向凯西抱怨，那个叫强尼的家伙又来找他们的麻烦了。
②11岁的强尼是个被人收养的男孩，与凯西三姐弟在同一个学校读书。他是那种令老师们头痛不已的学生，但他并不认为自己的行为有什么不妥，反而觉得是老师在找他的茬儿。老师对他很头痛，同学们也对他敬而远之。
③凯西的妈妈得知自己的儿子又被强尼欺负后，不禁皱起了眉头。“看来，我们要反击才行了。”妈妈说道。星期天，凯西的妈妈从杂货店买回一袋棉花糖。“这些糖是给强尼的。”妈妈对安东尼和托比说道。“妈妈，你再说一遍！”安东尼和托比都以为自己听错了。
④“明天是星期一，上学时每人带上两颗糖，一颗给自己，另一颗给强尼。”妈妈笑着对安东尼和托比说道。“妈妈，我们不明白！这就是你说的反击策略吗？”安东尼和托比同声说道。“是的，孩子们。如果你对敌人仁慈，你就有打败敌人的可能。”妈妈解释道。安东尼和托比不禁都耸了耸肩。
⑤星期一早上，安东尼和托比每人带了两颗糖到学校。课间休息的时候，安东尼在操场看见了强尼。他迟疑了一会儿，但还是对强尼招手道：“强尼，过来，给你一颗糖吃。”强尼吓了一跳，然后他迅速跑过来，抓起糖就放进嘴里。在强尼转身离开时，安东尼听到他说了声“谢谢”。
⑥星期二中午放学的时候，托比看见强尼朝他冲过来，赶忙紧紧抓住自己的书包。但是，强尼并没有抢他的书包，而是问托比：“嗨，托比。你有糖吗？你哥哥安东尼昨天给了我一颗糖，味道好极了。”托比松了口气，笑道：“有啊！”然后，他从口袋里掏出了那颗原本为强尼准备的棉花糖。从此，安东尼和托比每天上学时都会带上两颗糖，一颗给自己，另一颗给强尼。
⑦同时，凯西也用另一个方法战胜了强尼。那天早上，凯西在教学楼的走廊上遇到了强尼，她发现强尼一脸坏笑地看着她，知道强尼又要对她说些不中听的话。所以，当强尼准备开口时，她首先大声说道：“嗨，强尼！你今天看起来很精神嘛！”然后，她又给了他一个夸张的笑容。强尼愣住了，张大着嘴巴，却一个字也没吐出来，而凯西朝他挥挥手走了。从那天起，凯西只要看到强尼，就会给他一个微笑，然后说：“嗨，强尼！”不给他任何说粗话的机会。终于有一天，当凯西跟他打招呼的时候，他做出了回应：“嗨，凯西！”
⑧一年后，强尼在老师们的心目中已经变为一个好学生了，而凯西、安东尼、托比以及强尼的同学也都和强尼成了好朋友。凯西知道，强尼之所以有那么大的变化，是因为有人给了他转变的机会。
（选自2013年第18期《微型小说选刊》，有删节）
18. 文章结尾处“有人给了他转变的机会”具体指代的内容是什么？请加以概括。
19. 从全文看，文章第②段有什么作用？
20. 文中“妈妈”着笔不多，却是一个不可或缺的角色。请结合全文内容分析她具有怎样的可贵品质。
21. “如果你对敌人仁慈，你就有打败敌人的可能。”你同意文中这一观点吗？请简述理由。（80字以内）
【答案】18. ①安东尼和托比每天上学时都带糖给强尼吃；②凯西主动跟强尼打招呼，并致以微笑。
19. 插叙。交代强尼“收养男孩”“问题学生”的特殊身份，以及其经常找凯西三姐弟麻烦的事实，为下文故事情节的展开作铺垫。
20. ①对人宽容（写富有爱心或以德报怨也行）。文中强尼欺负她的儿子，她却让儿子带糖给他吃；②教子有方（或善于引导孩子化解矛盾）。她教育孩子“对敌人仁慈，你就有打败敌人的可能”，让孩子学会了宽容，赢得友谊。
21. 同意。仁者无敌，慈悲心会降伏一切的恩怨，当我们以仁慈之心对待敌人时，敌我冲突有可能会终止，化敌为友。
【解析】

19. 试题分析：考查语段的作用。首先要答出文章第②段在全文中属于插叙的记叙顺序。内容上的作用：交代强尼“收养男孩”“问题学生”的特殊身份，还有他经常找凯西三姐弟麻烦的事实。结构上：为下文故事情节的展开作铺垫。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。
20. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“文中强尼欺负她的儿子，她却让儿子带糖给他吃”等情节中概括出其“富有爱心、对人宽容”的性格特征。
21. 试题分析：考查对文章中重要语句内涵的把握。“如果你对敌人仁慈，你就有打败敌人的可能。”这句话就是在谈仁慈的力量。仁慈的力量是伟大的，它让人们学会了关心和爱，让敌人或对手因为你的仁慈而减少对你的恶意。答此题可以联系一下本文的内容，这样更有说服力。
写作
22. 小草因为有了雨露的呵护而成长，这不是一件小事；花儿因为有了微风的吹拂而芬芳，这不是一件小事；小鹰因为有了妈妈的指导而飞翔，这不是一件小事；我因为有了你们的陪伴而幸福，这不是一件小事……
请以“这不是一件小事”为题写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；
②感情真挚，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】这不是一件小事
在我脑海中有许许多多的事情。有：大事、小事。其中我感受最深的是两件小事，虽说它小，但在我心中烙下了深深的痕迹。
记得那是我上四年级的时候，我看见同学买了一盒水彩笔，十分羡慕。于是，晚上回家后我便向爸爸要钱买水彩笔，爸爸毫不犹豫的给了我8元钱，让我去买一盒便宜的水彩笔。我嫌钱太少了，不能买同学那样的水彩笔。我就等爸爸换了睡衣看电视时，悄悄地在他的大衣里掏出2元钱，放在我的书包里。
到了第

上一篇：江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

下一篇：内蒙古呼和浩特市赛罕区2017-2018学年七年级上学期期末调研考试语文试题（解析版）