2017-2018学年度第二学期七年级语文同步练习
第9课 阿长与《山海经》
积累与运用
1. 下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A. 颓废（tuí） 霹雳（lì） 聋子（lóng）
B. 孤孀（shuàng） 和蔼（āi） 图赞（zàn）
C. 树梢（sāo） 寂寞（jì） 竹竿（gán）
D. 凑和（coù） 惊悚（sù） 刑天（xīng）
【答案】A
【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。B项“孤孀”应读“shuāng”，“和蔼”应读“ǎi”；C项“树梢”应读“shāo”，“竹竿”应读“gān”；D项“凑和”应读“còu”，“惊悚”应读“sǒng”，“刑天”应读“xíng”。
2. 下列词语书写有误的一项是( )
A. 保姆 阔气 憎恶
B. 鼹鼠 谋杀 诉苦
C. 辞岁 具惮 橘子
D. 惶急 烦琐 惊骇
【答案】C
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。C项“具惮”应写作“惧惮”。
3. 将下列句子正确排序（_____________________）
①我平时叫她 “阿妈”，连“长”字也不带
②我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思
③但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长
④只有祖母叫她阿长
⑤长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆
【答案】⑤②④①③

点睛：排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。另外，在初步排好句序后，要把语段通读一下，感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。
4. 下列标点使用不正确的一项是 ( )
A. 我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。
B. 睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……。
C. 然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
D. “长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢……”
【答案】D
【解析】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。D项应该在第二个“罢”后面加上“问号”。
5. 下面不是写阿长对我的关爱的一项是（ ）
A. 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”……
B. 她常常对我讲“长毛”。
C. 然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
D. 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！”
【答案】C
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。仔细阅读四个选项，可以看出，A项长妈妈交给“我”过年的礼仪，属于关爱；B项对我讲“长毛”的故事，不属于关爱；C项长妈妈把福橘放在“我”的床头，属于关爱；D项长妈妈给“我”买来《山海经》，也是关爱。故选B。

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6. 指出下面各句所使用的修辞手法。
（1）人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔向东南去了。（______）
（2）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上了。（______）
（3）希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明圆。（______）
【答案】 (1). ①比喻　　 (2). ②拟人 (3). ③排比
【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。句（1）将“小船”比作“苇叶”，是比喻；句（2）“狠狠地往上钻”属于拟人；句（3）“有……”的连用，属于排比。
7. 填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是（　　）
看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量； 。
A. 冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。
B. 冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。泉上起了一片热气，白而轻软。
C. 冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。
D. 冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
【答案】C
【解析】试题分析：“冬天更好”的原因是“泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着”；也正因为“泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着”，所以“使你不由想起一种似乎神秘的境界”。故选C。
考点：本题考查的是对语序的排列能力。
点评：对语序的排列，需要把握各分句之间内在的联系，排列就简单了。
8. 理解下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写一个句子
例句：拥有青春，就拥有一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有一份灿烂和辉煌。
【答案】用“拥有……就拥有；拥有……就拥有”来表达自我财富的句子即可。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要注意的几个问题：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。（2）修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。（3）用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。例如“拥有知识，就拥有一份从容和淡定”。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
9. 给选段划分层次并概括层意。
10. “我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
11. 为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?
12. 从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?
【答案】9. ①‖②③④‖⑤ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。
10. 我知道她并非学者，说了也无益。
11. “我”被她的热忱深深地打动了。
12. 对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。
【解析】
9. 本题考查学生对文章层次的划分能力。仔细阅读这段话，理解每句话的意思，分析句子之间的关系，再划分层次。第（1）段讲的是“我”对《山海经》的渴慕；第（2）—（4）段讲的是阿长给“我”买来《山海经》，最后一段写的是“我”对四本书的珍爱。据此分析划分层次即可。
10. 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第一段中的“我知道她并非学者，说了也无益”可作答，这表明了“我”对从长妈妈这里得到这几本书不报任何希望，当然里面也有对长妈妈的轻视。
11. 本题主要考查学生赏析句子的能力。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握，可以从修辞手法和词语运用的角度赏析，词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。“霹雳”运用比喻修辞，和词语“震悚”一同表现了“我”十分震惊的心理，“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态。
12. 本题考查学生对文章内容的理解能力与人物性格分析的能力。解答此题要结合前文内容以及人物的关系进行分析判断。选段首句“ 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，可以看出阿长看出了“我”非常喜爱这套书，而她又是“我”的保姆，“我”又是她最疼爱、最关心的孩子，所以才会关心《山海经》。通过这个事，表现了她善良朴实、关爱孩子、心地善良的性格。
（二）课外阅读
娘
山子没了爹，娘就百般疼爱山子。
山子没考上高中，娘要山子重读一年，山子却跟着娘去割稻。娘问山子：“你就一辈子玩这土坷垃？”
“不玩土坷垃干啥？”山子闷闷地应了一句。

展开余下试题

“你就这样没志气？”娘好失望。
“可我能干什么？……到外面打工，如找不到事，那得要饭回来。”
“男人应该有胆量闯。你不应该前怕狼后怕虎的。”
山子不出声，仍割着稻。娘开始骂山子，越骂越难听。山子流着泪说：“娘，你咋这样嫌我？我就像不是你生的。”
“你就不是我生的。我后悔不该捡你这个没出息的窝囊废。”
“我不是你生的？！”山子怔了，拿眼问着娘。娘点点头。
第二天天蒙蒙亮，山子一步一回头地离开了家。
几年以后，成了大款的山子回来时，娘的坟上已长满青草。一个老妇人责备山子：“你出生时，差点要了你娘性命。你可真狠心……”
山子惊呆了，跪在娘的坟前，不停地磕头，喊着“娘——”
13. 对小小说《娘》的主题理解正确的一项是（ ）
A. 劝告考不上高中的初中毕业生重读再考
B. 鼓励农村青年到城里去挣钱当大款
C. 揭示严格要求子女才能成长的道理
D. 说明玩土坷垃是没志气没出息的
14. 娘为什么骂山子，为什么说他是捡来的？根据理解，简要回答。
15. 体会山子在娘坟前磕头的心情，口头描述此时山子的心理活动。
16. 对“娘”这个人物形象进行评价。
【答案】13. C 14. 用特殊的方法“逼”山子离开娘的庇护，自立自强。
15. 提示：围绕着心灵的忏悔来写。
16. 恨铁不成钢，对儿子爱得更深更切。
【解析】
13. 本题考查学生对文章主旨的理解与把握能力。在整体把握文章内容的基础上，找出文章的重要语段，反映文章主旨的内容是一篇文章具体记叙的主要材料。文章详写部分常常是重点语段，是最能表现文章主旨的。仔细阅读文章，通过娘和山子的对话，揭示了严格要求子女才能成长的道理。故选C。
14. 本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）结合具体语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。根据前面的对话可以看出娘在劝山子努力进取，但山子不愿意，所以娘的这句话是在“逼”山子自立自强。
15. 本题是对补写人物心理的考查。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。围绕“理解和忏悔”来作答即可。
16. 本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。仔细阅读母子对话，可以看出这是一个既爱孩子又恨孩子不成器的母亲。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
三、综合性学习
17. 请写出下面的一段文字出自鲁迅的哪篇文章，反映了儿时的“我”怎样的心理？
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错，去罢。”父亲点着头说。
大家同时活动起来，脸上却露出笑容，向河埠走去，工人将我高高地抱起来，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴，开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东头的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却分别如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那个时候叫我来背书。
【答案】《五猖会》　 无奈和厌烦
【解析】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章，可以看出，这是选自鲁迅的散文《五猖会》中的段落。“我”本来兴致勃勃地要去看五猖会，结果父亲要“我”背书，这一要求如同一盆冷水浇在头上，书背过了，看戏的兴致却没有了，反映了“我”的无奈和厌烦心情。
四、写作训练
18. 以“母爱”为话题并不是以母爱为题目，要求题目自拟。要选取典型事例突出“母爱”。字数不少于600。
【答案】母爱是伟大的
母亲，是无私的。但母爱更是伟大的。母亲的爱是酿造了十年的美酒。浓的化不开褪不去。
三年前，四川发生了5•12大地震，在清理废墟时。人们发现有位母亲割破自己的血管用鲜血哺育怀抱中的婴儿。
读了这段话，我的心为之震撼。在紧急关头，母亲唯一的念头就是保护自己的孩子，连鲜雪和生命都给予了孩子。那还有什么不能呢?母爱伟大让人动容!
当今，确有一些人缺少起码的良知，他们放纵了人欲的膨胀而远离了人生的真谛。孝敬父母，热爱祖国的传统美德在中华民族的讴歌中发扬光大。如果一个人连自己的母亲都不爱那他还爱人民爱祖国的吗?高尚的道德情操和强烈的社会责任感是从“爱”开始的。
某市的一位男子，在城市发达起来，就拒绝赡养自己的亲生母亲，这样的人可曾记得，多少年来，是谁给了他温暖，给了他快乐，给了他健康成长，母亲也是可以用价钱来衡量的吗?儿子抚养母亲也需要讨价还价吗?如果你什么都忘记了，那你是否也忘记了你那包裹着的肮脏的灵魂。
母亲为我们操劳了不少。我们也应该回报她。
母亲越来越老，操心的事也越来越多。妈妈的头发上一丝丝的白发也渐渐地多了起来。
母亲是世界上纯真，无法用语言形容的那种爱。我知道，妈妈一直把人类最伟大的爱倾注在我身上。
不忘养育之恩，感恩图报，这才是合天理顺人情的。
让我们在享受母爱的同时，学会回报母亲抚平母亲心灵上的创伤。莎士比亚有句话说：“被摧毁的爱一旦重新建好。就比原来的更雄伟，更美，更顽强。”

点睛：话题作文审题很重要，要注意以下两点：（1）审话题。①理解话题的内涵：许多话题包含了很丰富的内涵，我们可将话题的含义由本义引向引申义、比喻义，这样不仅容易写，还能写得有深度、有新意。②准确理解话题，明确写作的范围和重点。（2）审材料或提示语。现在的话题作文一般都设计了一段材料语或提示语，是为考生理解话题意旨而创设，对话题的意旨有一定的暗示作用。它能帮助考生启发思维，激发想象，审题时要对这些材料语、提示语认真研读，准确理解其意义、作用。 (122.240.206.87)

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