部编版七年级上册《第二单元》单元测试卷
一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）
1. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A. 经过不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。
B. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C. 今天星期天，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。
D. 听到这个消息，他们面面相觑，不知如何是好。
2. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是（　　）
A. “你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”
B. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
C. 她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…”
D. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思…
3. 下列句子 没有语病的一项是（　　）
A. 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B. 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C. 考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
4. 依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（　　）
年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。
①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光
②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的
③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳
④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强。
A. ②①④③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ③②①④
5. 下列说法不正确的一项是（　　）
A. 《金色花》与《荷叶•母亲》都借一个具体形象抒发对母亲的爱。
B. 《秋天的怀念》写作者在母亲去世后，不忘母亲的交代去北海看菊花。菊花是秋天盛开的，所以以“秋天的怀念”为题。
C. 《咏雪》勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出一种生活的雅趣。
D. 《散步》于细微中见真情，浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。
二、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）
6. 阅读下面的文字，完成下列各题。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人（挺/熬）不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又（挺/熬）过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿（随意/随便）地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西--生命。
（1）下列加点字的注音正确的一项是______
A．新绿（lù） B．铺着（pǔ） C．嫩芽（nùn） D．咕咕（gū）
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是______
A．挺 挺 随便 B．熬 熬 随意
C．挺 熬 随意 D．熬 挺 随便
（3）文中最后一句中的破折号的作用是______
A．表解释说明 B．表转折关系 C．表递进关系 D．表因果关系。
三、其他（本大题共2小题，共14.0分）
7. 阅读下面两首诗，完成文后题目。
A．母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B．小松树！/容我伴你去/山上的白云深了！

浏览完整试题

上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家______。她最有名的两部诗集是《______》和《______》．______、童真和______是这些诗集的主题歌。
8. 综合性学习
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动一：______；
活动二：______。
【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果：______。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）
9. 阅读下文，回答问题。
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
（1）解释下列句中加点的词语。
①贤家君在太丘，远近称之 称：______
②不知卿家君法孤，孤法卿父 法：______
（2）文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬
（3）袁公两次问陈元方。请你用自己的话，把袁公两次问话的主要意思说出来。
（4）试分析陈元方第二次答语的巧妙之处。
五、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）
10. 阅读下文，回答问题。
黑发底下 ①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。

展开余下试题

⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。
（文/简默，有删改）（1）说说文章标题“黑发底下”的含义。
（2）第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。
（3）简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。
（4）请赏析第⑥段画线的句子。
（5）与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是
（6）第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神，请简要品析。
（7）请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。
11. 阅读下面文章，回答问题。
被放逐的皇后
金建云 ①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴儿，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。
③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……
⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩儿，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……
⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力--不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中--“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心--如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。
（1）结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。
（2）结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。
像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
（3）选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？
（4）揣摩选文第⑮段画线句子的意蕴。
（5）读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
12. 阅读下面的文字，按要求作文。
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案和解析
【答案】
1. B 2. D 3. D 4. B 5. B
6. D；C；A
7. 冰心；繁星；春水；母爱；对自然的赞美
8. 办一期以“交友之道”为主题的黑板报；举行“网络交友利弊谈”的辩论赛；近朱者赤，近墨者黑。（青少年时期一定要慎择友，择良友。）②面对朋友的要求，不可随意迁就，否则会铸成大错。
9. 称赞，赞许；效法
10. （1）本题考查的是理解题目的含义，理解题目的含义，要结合内容、结合人物、结合情感、结合主题谈，要从表面意思和深层意思去考虑，理解标题的含义就是要挖掘标题的比喻义和象征意。根据文章内容，解析题目的表面含义，去文章中找出“黑发”相关的语句，即可明确表面含义是黑发底下是父亲，是父亲的白发；结合主旨，黑发底下的还有父亲对儿女浓浓的爱和付出，据此解答，意思对即可。
（2）本题考查的是分析人物形象的作用，如果在主人公之外，刻画了其他人物形象，都是对主人公的形象起烘托作用；而根据语句中对母亲的描写，侧重语言描写、神态描写和动作描写，通过这些描写可以看出母亲是一个勤劳、爱父亲的人；通过母亲和父亲的互动可以营造温馨的氛围。
（3）本题考查的是分析环境描写及其作用，文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等；本题划线句子描绘的是沉静、幽深、冷清的环境，而下文描写的是一家人在狭窄的厨房里取暖的情形，据此分析解答即可。
（4）本题考查的是对语句的赏析，赏析语句需要从三个角度进行考虑，一是修辞角度，二是描写角度，三是用词角度；因为这句话运用了比喻的修辞（还可以看作拟人、夸张、对比），把父亲的白发比作撒入广袤的黑土地的微薄的雪花，所以可以从修辞角度进行分析，比喻的表达效果答题方式是：把××比作××，生动形象地表现了（写出了、抒发了、表达了）…
（5）本题考查的是词语的指代内容，根据第⑪段“秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容”，所以我们可以去上文寻找答案：父亲…才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”据此即可提取原句解答。
（6）本题考查的是理解词语的表达效果，我们要透过词语的表面哈衣，结合作者的感情脉络，结合具体的语言环境，深刻体会作者遣词的用意，解答模式：“××”一词原意是…，这里的意思是…，表现了…，表达了…

展开余下试题

（7）本题考查的是结尾语段的含义和作用的分析，根据句子“但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头”可以理解这句话的含义是对时光流逝的惋惜，对生命流逝的悲痛。而语段结构上的作用可以根据位置进行分析，语段位于文章结尾作用往往是呼应开头，总结全文、升华主题等作用。据此解答即可。
答案：
（1）（2分）（从一个角度作答，言之成理即可）
①黑发底下是父亲这个人物形象；
②黑发底下是白发，是脱落；
③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任；
④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。
（2）（2分）写出母亲的辛劳和对父亲的爱，衬托父亲的形象；间接写出了家庭的温馨。
（3）（2分）交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。（答出任意一点即可）
（4）（2分）运用比喻修辞手法（拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老，暗示父亲生命的流逝（逐渐衰老，不再年轻）。（答出任意一点即可）
（5）（2分）那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
（6）（2分）“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；同时也表明了在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思接近即可）
（7）（2分）含义：对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却又无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。（答出任意一点即可）
作用：总结全文，升华主题。
11. （1）本题考查标题含义的理解。解答此题要结合文章内容，分析出标题的深层含义。
从文章内容来看，“皇后”指的是母亲；“被放逐”指的是步入晚年的母亲在父亲去世后，变得不乐观，不振作，仿佛一位被放逐的皇后。
（2）本题考查词语含义的理解。解答此题可以结合语境进行分析，答题格式“××词语的意思是××，这里指××，起到了××的作用”。
“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，在这里指的是母亲的情绪。
（3）本题考查插叙在文中的作用分析。根据“这时候，我想起过世的父亲”可知是插叙的记叙顺序。插叙的作用主要有：补充了××的主要事件或情节，丰富文章内容，人物形象更加丰满，为下文××作铺垫。结合文意来看，主要是为下文我对母亲的理解作铺垫。
（4）本题考查的是对重要句子含义的理解，结合语句“我的理解”是说我不再要求妈妈做什么，“安放你的孤独”是说希望妈妈不再孤独，生活幸福。据此结合文章主旨解答即可。
（5）本题考查阅读启示的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
答案：
（1）“被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴儿去世的巨大打击后，变得不乐观、不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。（2分，意近即可）解析：此题考查标题含义。“被放逐的皇后”是指遭遇老伴儿去世并受打击的母亲；“被放逐”一词，体现了母亲的不乐观、不振作以及她内心的挣扎与无奈。
（2）“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。（2分，意近即可）
（3）插叙。（1分）回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处做铺垫。（2分，意近即可）
（4）“我”放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。（1分）作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。（1分，意近即可）
（5）示例：我通过本文得到的启示就是要理解家人。我总是埋怨妈妈的坏脾气，其实妈妈工作非常辛苦，回到家还要照顾一家人的生活，已经很不容易。希望我的理解能够安放妈妈的焦虑。（3分，结合文意，言之有理即可）
12. 【例文】
我们应该自立
绕檐家雀永远飞不上蓝天，绕膝孩儿永远不会奔向远方，依靠别人的民族永远不会自立于世界民族之林。“自立”是时代民族的需要，尤其是我们青少年，如果人人都能自立自强，那么国家和民族都有希望。
　　我们都要学会自立，学会自立对自己的将来都会有帮助。有些人习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路，所以学会自立对我们来说非常的重要。
　　自立就是自己的事情自己干。家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活早摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程，我们要不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。
　　我们永远都不能依赖父母，总有一天我们也会离开父母的，如果我们不能从现在起，在父母的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立，所以说，人生需要自立。
　　我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖，要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。我们也要培养自己的自立能力，最基本的就是要立足自己当前生活，学习中的问题，从小事做起，要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自己的自己能力，所以我们要培养自己的自立能力。我们要告别依赖，走向自立。
【解析】
1. A．滚瓜烂熟：像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。符合语境；
B．各得其所：各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不合句意。
C．喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴，符合语境。
D．面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。符合语境。
故选：B。
解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合

上一篇：部编版七年级上册《第三单元》单元测试卷

下一篇：部编版七年级上册第三单元测试(含答案)