2018年下期七年级期中语文试题
时间：120分钟 总分：130分 制卷人：刘 平 审题：向春玲
一、积累与运用（8小题，选择题2分/题，共30分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 宛转（wán) 粗犷（guǎng) 发髻（jì） 咄咄逼人（duō）
B. 池畦（wā） 高邈（miǎo) 应和（hé) 繁花嫩叶（nèn)
C. 酝酿（niàng) 莅临（lì） 看护（kàn） 秋风萧瑟（sè）
D. 静谧（mì） 枯藤（téng) 黄晕（yùn） 浙淅沥沥（lì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.卖弄 澄清 草垛 轻风流水 B.干涩 贮蓄 哄托 山岛辣峙
C.倾诉 蓑衣 郎润 抖擞精神 D.骄媚 诱惑 悠远 端庄沉静
3.下列加点的成语运用有误的一项是（ ）
A. 上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C. 教师节这天，我班男生都争先恐后的向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
D. 天灰蒙蒙的，不一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。
B．通过“告别网吧”的主题班会，使同学们受到了很大的触动。
C．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
D．春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督察力度。
5.对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。”------运用比喻和排比的修辞手法，生动形象的写出了春雨的形，“牛毛”形容雨丝细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝绵长。
B.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”--------运用了拟人、比喻的手法，将“一圈小山”写活了，写得像慈母般温存、体贴、慈祥。
C.“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”运用排比的手法，强烈地表达了“我”对雨的爱恋之情。
D.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”---------运用了比喻的修辞手法。把“雨水“写成“少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。
6．下列对课文分析有误的一项是（ ）
A．《春》用诗的笔调，按“盼春---颂春---绘春”的思路，抓住春天的景物特点描绘春天。
B．《济南的冬天》一文描写景色，处处流露出作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称之为寓情于景。
C．《观沧海》一诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的抱负。
D．《雨的四季》一文，作者用诗化的语言，增强了雨的形象感和动作性，体现了作者对雨的喜爱和对生活的热爱。
7.综合性学习。（10分）
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，让我们一同走进“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中去感受春天的美景吧！
（1）假如你是这次活动的主持人，老师请你为这次活动设计一些有意义的活动，请写出你的设计。（3分）

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A．吟咏春天的诗句 B. C. D.走向春天的原野
（2）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请李老师一同参加。如果要你去请，你该怎么说？请把你对李老师说的话写下来吧。（3分）


( 3 )春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，留下了众多美文妙句，请你写出几句写春的古诗句来。（4分）
A ， 。
B ， 。
8. 默写（8分）
（1） ，风正一帆悬。
（2）水何澹澹， 。
（3） ,崔九堂前几度闻。
（4）夜发清溪向三峡， 。
（5）我寄愁心与明月， 。
（6） ，思而不学则殆。
（7）王湾《次北固山下》一诗中含有“旧事物中蕴含着新事物”哲理的诗句是：
， 。
二、阅读欣赏（16小题，共50分）
（一）名著阅读（6分）
9.按要求完成下列各题。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（1）这段文字选自 ，这是鲁迅先生唯一的一本散文集 中的一篇。
（2）文章中“我”在背书前盼望观看迎神赛会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，作者在文中批判了怎样的教育现象？

（二）古诗鉴赏（6分）
天净沙•秋思
马致远
10．对这首曲赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
11．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（2分）



12.这首小令表达了怎样的思想感情？（2分）
（三）现代文阅读（38分）
【课内文段阅读】（每小题3分，共12分）
济南的冬天 老舍
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13、给这段话写一个标题。

14、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。


15、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”


16、本语段中“秀气”一词有什么表达作用？


【写景抒情散文阅读】（除19题5分外，其余每小题3分，共14分）
从春天出发
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己 装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

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⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
17.第二段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？

18.请从修辞的角度赏析下列句子
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。


19. 第五段中说：“让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”，假如你在那里静静的坐着，会想些什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来。（40字以内）


20.请结合文章内容理解第8段的含义。


【记叙性文章阅读】（每小题3分，共12分）
阅兵之后
①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。
②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。
③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”
④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。
⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！
⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？
21.第3段划线句子运用了哪两种描写方法？说说这样写的好处。


22.读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。


23.读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？

24.请归纳一下：阅兵之后，儿子发生了哪些变化？


三、作文（50分）
25．小作文（10分）
假如你是一位导游，在秋天带领游客到郴州的近处去赏秋，请你设计一段导游词。可选郴州的的任一景点写，要求注意礼貌用语，也注意思路的明晰，要用上比喻或拟人的修辞手法，字数100字左右。






26.大作文（40分）
初一生活中，有苦，有甜，也有乐，它是丰富多彩的，不会只有一种味道。初一生活，是我
跨进的又一层高梯，在我尚未完全掀开的初一生活日记里，希望会篇篇精彩，充满甜蜜，写满梦想。
请以《我的初一生活》为题写一篇记叙性的文章。
要求：叙事具体生动，抒情真挚自然，有一定的感悟；文中不出现真实的班名、人名；不少于600字。不抄袭本试卷中的阅读文段。

七年级语文答案
1---6 D A B A D A 10、C
7、（1）参考答案：描绘春天的美景、勾勒春天的图画（2）略（3）略
8、默写（略）
9、《五猖会》、 《朝花夕拾》， 批判了封建教育对孩子天性的扼杀。
11、参考：在荒凉的古道上，在萧瑟的秋风中，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉夜色独行。
12、表达了一个天涯游子的愁苦的羁旅之思。
13、薄雪覆盖下的小山（雪后初晴图）
14、围绕着妙字描绘雪后山景，按空间顺序来写的。方位词：山上、山尖、山坡、山腰
15、这一句运用拟人的修辞手法,将薄雪拟人化,赋予人的情感,生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美,蕴含着景中情和内在美,表达了作者的喜爱和赞美之情。
16、用拟人的手法写出了小山的小巧而清秀,富有魅力而柔和
17、（1）承上启下（2）去寻找探访春天
18、(1)运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。 (2)运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
19、示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。 示例二：春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么的美丽啊! 示例三：这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这打好时光。
20、示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。
21、动作描写和语言描写;写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。
22、运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。(或答：巧妙地把儿子 的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。)
23、表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。
24、走路变了，说话变了，睡觉变了，玩耍也变了。 (122.240.210.13)

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