2018/2019学年上学期期中教学联考
七年级 语文试卷
（试卷分值：120分 考试时间：150分钟 制卷学校：铜厂中学）
题目 一 二 三 四 总分
得分 （一） （二） （三） （四）

一、 语文积累与运用（含1-7小题，其中1-6题，每题2分，第7题8分，共20分。）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A、脸颊(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎时(shà)
B、倔强(qiáng) 胆怯(qiè) 粗犷（guǎng） 棱镜(líng)
C、模样(mú) 应和(hé) 咄咄逼人(duō) 憔悴（qiáo）
D、绽开(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花团锦簇(cù)
2. 下列词语中，书写完全正 确的一项是（ ）
A、分歧 瘫痪 憔悴 美不盛收
B、酝酿 嘈杂 烂漫 各得其所
C、霎时 截然 由然而生 花枝招展
D、诀别 憔悴 人声鼎沸 喜出忘外
3．下列句子中成语运使用正确的一项是( )
A.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。
B.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。
D.房中门和窗的做工貌似普通却绝不庸俗，风格简朴却别有用心。
4.下列各句没有语病的一句是( )
A、只有正真做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感。
B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。
C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D. 七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
5.在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A．②④③ ① B．①④③② C．②①④③ D．③②④①
6.下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A、《秋天的怀念》作者史铁生，中国当代作家。代表作有小说《我遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我的地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
B、朱自清，字佩弦。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。我们学过的《春》是他的优秀散文作品之一。
C、《荷叶.母亲》作者冰心，原名谢婉 莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》。
D、《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
7.根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分。）
(1)_________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
(2)我寄愁心与明月 ， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(3）峨眉山月半轮秋， 。《峨眉山月歌》
(4)曹操的《观沧海》中利用想象，最能反映作者博大胸怀的诗句是：_________________，若出其中 ； ，若出其里 。
(5）《咏雪》中有两个比喻堪称经典，一个是“撒盐空中差可拟”，一个是“ ”
(6）古诗词中有许多描写春天的名句，请写出连续的两句：
， 。

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二、口语交际与语文综合运用（8-1 1题，共10分）
（一）综合性学习（5分)
阅读下面材料，完成8-9小题。
“礼”是中华民族文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的综合性学习活动。
8.你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可 （3分）
9.在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？（2分）
（二）名著阅读（3分）
10、阅读下面文字，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（1）以上文字出自我们学过的课文《 》。（1分）
（2）本文选自散文集《 》，作者 （2分）
(三)汉字书写
11、请将下面词语用楷书准 确、规范地抄写在田字格内。（2分）
三、阅读(12-25题，共40分)
(一）阅读下面这首诗，完成12-13小题。（4分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
12．请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。（2分）
13.这首散曲抒发了诗人怎样的思想感情？(2分）
（二）阅读《<论语>十二章》完成14-17小题，共12分。
《论语》十二章
（1）子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? ”《学而》
（2）曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”《学而》
（3）子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
（4）子曰:“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
（5）子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
（6）子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也! ”《雍也》
（7）子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
（8）子曰: “饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
（9）子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者 而改之。”《述而》
（10）子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
（11）子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
（12）子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
14.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）不亦说乎（ ）（2）博学而笃志（ ）
15.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

16. “吾日三省吾身”阐明了什么道理？（3分）
17.读了《论语》之后，你对学习态度和学习方法有什么新的认识？（3分）
（三）阅读下面的文章，完成18--20小题。（10分）
谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗?
⑺这时 ，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完;冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗?”他看着我，眼睛里是不
安的期待。
⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

展开余下试题

18.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
19．选文中的“我”是一个怎样的人?(2分)
20．从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”(3分)
21．结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯?为什么?(3分)

(四）阅读下面文章，完成21--26小题。（14分）
小鸟，你飞向何方（节选）
赵丽宏
①在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。
②我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《 飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
③《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……
④我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……
⑤有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结 果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
⑦几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
⑧我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。(A)还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。
⑨我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书 ？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书?”
⑩“谁的书!”(B)小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
(11)啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。(C)小姑娘见我呆呆地不吭声 ，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：(D)一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
(12)她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
22. 《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。（3分）
失书 →（ ） →（ ） →得书
23. 题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。（3分）
24. 阅读⑦～（11）段，说说文中画波浪线的语句运用了什么人物描写的方法？（2分）
A：
B：
C：
D：
25. 说说“她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……”在文中的表达效果。（3分）

26. 十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象，写出他们相遇时的情景。（50字左右）（3分）
四、作文(50分)
27.回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。请以“不能没有你”为题，写一篇文章。
要求：
① 立意自定，文体自选（诗歌除外）
② 说真话，抒真情，忌抄袭。
③ 文中不要使用真实的地名、校名、人名。
④ 书写工整，不少于600字，书写清秀加2分。

七年级语文期中考答案
一、1-6 选择题 A、B、B、C、A、D
7、古诗文默写：（1）海日生残夜 （2）随君直到夜郎西（3）影入平羌江水流
（4）日月之行 ，星汉灿烂 （5）未若柳絮因风起 （6）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……
二、8、示例：课上，认真听讲，积极思考并回答问题；课间遵守校规，适当活动；课外积极参加有意义的课外活动，以强身健体。
9、各位同学，大家好！不以规矩不成方圆，任何单位或组织，都有自己的制度，规章，无限度的自由是没有的，学校也是如此。作为学生，只有人人自觉遵守规范，才能为他人营造舒适的良好的环境才会有良好的学习氛围，同时也会从中受益，反之，则人人受害。
10、（1）《从百草园到三味书屋》（2）《朝花夕拾》，鲁迅
11、略
12、在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中龋龋独行。
13、表达了一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦，思念家乡的情感。
14、说：同“悦”，愉快； 笃：坚定
15、（1）温习学过的知识，可以得到心得理解和体会，可以凭借这个做老师了。
（2）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
16、一定要经常反省自己，检查自己的过失，重视品德的修养完善，避免生活与学习中的失误。
17、学习中一定要谦虚，向别人学习好的学习方法，踏踏实实，实事求是，这样才会有进步。
18、在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。
19、我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。
20、运用了比喻的修辞方法。生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。
21、示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱(一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯)。
示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。
示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。(理由充分，语言通顺即可)
22、找 书 争书（意思对即可）
23、小鸟既象征《飞鸟集》，又象征小姑娘，还象征了作者追求的美好事物。
24、A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.外貌描写
25. (2)运用比喻和排比的修辞手法，表达了对小姑娘的美好纯真心灵的赞美。
26.答案：略。可从能否运用各种人物描写方法、想象是 否合情合理、语言是否通顺流畅等方面酌情给 分。 (122.240.205.193)

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