六合区2017—2018学年度七年级语文第一学期期末试卷
1.用诗文原句填空，并写出（2）（3）句的出处或作者。（12分）
（1）春潮带雨晚来急， 。 （韦应物《滁州西涧》）
（2）斯是陋室， 。 （刘禹锡《 》）
（3） ，铁马冰河入梦来。 （ 《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4） ，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》）
（5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 。 （毛泽东《纪念白求恩》）
（6）我想那缥缈的空中， 。街市上陈列的一些物品， 。（郭沫若《天上的街市》）
（7）悲秋是古诗的常见主题。《夜雨寄北》中，诗人李商隐在“ ”的环境中，更感羁旅的孤独凄凉；而诗人刘禹锡却一反常态，不写悲秋，而写爱秋，在《秋词（其一）》中用“ ”描绘明丽秋景。
2.下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分）
天花在①他脸上留下了不可磨灭的痕迹，②这张脸枯瘦而发黄，泛着令人不快的铜色③反光；深蓝色的长头发，后面一④卷一卷地挂在衣领上，前面⑤卷成神气的鬓发；一双发肿的⑥小眼睛没有一点表情；上嘴唇上翘着几根髭须。 （节选自《猎人笔记》，丰子恺译，人民文学出版社）
A.文段中①“他”和②“这”都是代词，分别是人称代词和指示代词。
B.文段中③“反光”是一个动词，在这里的意思是“被光线反射”。
C.文段中④⑤两处“卷”字词性不同，分别是量词和动词。
D.文段中⑥“小眼睛”中的“小”为中性词，不带褒贬色彩。
3.以下各项中字音字形完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.战粟（lì） 滑稽（jī） 怂恿（sǒng） 畏罪潜（qiǎn）逃
B.徇职（xùn） 鄙薄（bó） 称（chèn）职 哄（hōng）堂大笑
C.庇护（bì） 余晖（huī） 惩戒（chéng） 拈（niān）轻怕重
D.坍塌（tān） 凸兀（wù） 晕眩（xuán） 骇（hài）人听闻
班级开展“经典引路”主题读书活动，小组决定阅读《西游记》，并开展交流活动。
4.请你用正楷或行楷将小组交流分享的主题“西游行迹，谁主沉浮”八字写在方格内。（3分）
5.为了活跃交流气氛，你所在的小组设计了抢答互动环节。（2分）
“孙行者大闹五庄观”这个故事中，孙悟空、猪八戒、沙僧三人因偷吃观中人参果被道童毁骂，孙悟空气急之下又毁了人参果树；观主 回到观中见此情景，捉回四人、逼其救活人参果树；最后在 的帮助下，人参果树复活。（填人名）
6.交流互动中，有同学这样评论唐僧：“唐僧在取经路上是最没用的人。他既不会上天，也不能入地；既不懂识妖，更无能打怪；有时候还因为的‘慈悲之心’拖了取经的后腿。他根本不配做‘师父’！”
你赞同他的观点吗？请你根据你的阅读理解，结合具体内容说一说。（3分）


（一）阅读下面古诗文，完成7—11题。（16分）
【甲】
劝学 （唐） 孟郊
击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然。
万事须己运②，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。

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【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， 。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【丙】
人生至乐无如读书，至要无如教子。
父子之间不可溺于小慈。自小律之以威，绳之以礼，则无不肖③之悔。
教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病④，废一不可。
养子弟如养芝兰⑤，既积学以培植之，又积善以滋润之。人家子弟惟可使觌⑥德，不可使觌利。
富者之教子，须是重道⑦，贫者之教子，须是守节。
子弟之贤不肖系诸人，其贫富贵贱系之天。世人不忧其在人者，而忧其在天者，岂非误耶? （节选自 宋 家颐《教子语》）
【注释】①元：原本、本来。②运：运用，实践。③不肖：品行不好，没有出息。④病：缺点，过失。⑤芝兰：香草，常用以比喻贤德的人。⑥觌：（dí）见。 ⑦道：此指道德规范。
7.请将【乙】文中横线处的句子补充完整。（2分）
， 。
8.下列句中停顿不正确的一项是( ) （3分）
A. 万事/须己运，他得/非我贤 B. 非学/无以广才，非志/无以成学
C. 父子之间不可/溺于小慈 D. 既积学/以培植之，又积善/以滋润之
9. 解释下列句中加点的词。（4分）
（1）静以修身（ ） （2）遂成枯落（ ） （3）绳之以礼（ ） （4）忧其在天者（ ）
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）人生至乐无如读书，至要无如教子。

11.下列说法不正确的一项是( ) （3分）
A.【乙】文是诸葛亮写给儿子的家信，信中诸葛亮主张以俭养德、以静修身、以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可。
B.【甲】诗中“青春须早为，岂能长少年”与【乙】文“年与时驰，意与日去，遂成枯落”都表达了勤学惜时的意思。
C.【丙】文借培育名花异草的比喻，主张“积学”、“积善”结合，由此对子女实施良好的教育。
D.【丙】文提出要从“性情、志向、才能、士气、过失”五个方面教子，但是不需要面面俱到。
（二）阅读《植树的牧羊人》节选，完成12—15题。（15分）
吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽•布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
第三天，我和牧羊人道了别。
这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！
牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹!
从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！
1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽•布菲的老人。
12.参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合选文中描写牧羊人的相关语句。（2分）

13. 根据要求赏析语言。（6分）

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（1）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（请从词性角度赏析加点词。）（3分）


（2）这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（请从修辞角度赏析该句。）（3分）


14. 联系选文，说说你对第⑤节“人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”的理解？（3分）


15. 在基督教义中，“牧羊人”也指心灵导师。请结合选文，说说布菲老人对人们心灵的影响。（4分）


（三）阅读选文，完成16—18题。（14分）
不朽的失眠
——写给没考好的考生
张晓风
他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单
容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。
船行似风。
【A】江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰（jüé，火炬，火把），这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！
【B】江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。
起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。
在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。
江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个……
钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。
一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。
16.根据选文内容，仿照例子完成下表（（3）（4）要用原文回答）。（4分）
故事情节 心路历程
考试落榜 （3）
（1） （4）
长夜独醒 彻底验伤
（2） 抒发愁情
17.选文中有【A】【B】两处画线句子，联系上下文，回答问题。（6分）
（1）【A】句“江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。”为什么说“江枫如火”却又有“冷冷的爝焰”，这矛盾吗？为什么？（3分）


（2）【B】句“江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。”请你揣摩并描写此时张继的内心。（3分）


18.本文的副标题是“写给没考好的考生”，请你联系选文最后一句话说说作者想告诉这些考生什么？（4分）


2017—2018学年度第一学期期末学情分析样题
七年级语文参考答案
一(25分)
1.（12分）（1）野渡无人舟自横 （2）惟吾德馨 刘禹锡 （3）夜阑卧听风吹雨 陆游（4）河流大野犹嫌束（5）一个纯粹的人 一个有益于人民的人（6）定然有美丽的街市 定然是世上没有的珍奇（7）巴山夜雨涨秋池 晴空一鹤排云上（每空1分，凡有错、漏、添、倒，该空不得分）
2.（2分）B
3.（3分）C
4.（3分）用正楷或行楷字书写，正确1分；规范1分；美观1分
5.（2分）镇元大仙 观音菩萨（观音或观世音）
6.（3分）示例：这个观点是不正确的，唐僧在整个取经过程中始终坚持自己的信仰，比如在女儿国中，面对女儿国王，他始终不动摇西去取经的念头，可以说他是整个取经队伍的精神领袖，是当之无愧的“师父”。（观点1分，理由1分，结合内容1分）
二（45分）
（一）（16分）
7.（2分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8.（3分）C
9.（4分）（1）摒除杂念和干扰，宁静专一 （2）最终，终于 （3）用 （4）担忧
10.（4分）（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）人生最大的乐事是读书，最重要的事情是教子。
11.（3分）D
参考译文：
人生最大的乐事是读书，最重要的事情是教子。父亲对孩子不可过于慈爱。从小就要用威严来约束孩子，用礼义的准则来要求他，长大以后就不会因他没有出息而让父母后悔当初的教育不妥。教育孩子的方法有五个：引导孩他的天性，扩展他的志向，培养他的才能，鼓舞他的锐气，纠正他的缺点，这五个方面缺一不可。培养子弟就好像养植芝兰一样，既要用积累的学识来来培育，又要用善良美好的情感来滋润它。（教育孩子）发现别人家孩子德行良好的一面，而不要去注意其世俗功利的一面。富人教子应该重视道德教育，穷人教子应该注重守住气节。孩子以后是贤良或是没出息这些都与人的教育有关，其贫穷贵贱是上天注定的。现在人们不去担心那些由人决定的事情，却操心那些上天注定了的事情，这难道不是错误的吗？

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（二）（15分）
12.（2分）示例：他是一个极认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来，心无旁骛，认认真真。（观点1分，依据1分）
13.（6分）（1）（3分）都是数词（1分），强调种子存活量很少，写出种树的艰难（1分），体现老人的坚持和奉献精神，流露出“我”的惊叹与赞美（1分）。
（2）（3分）运用比喻的修辞（1分），生动形象地写出了白桦树的挺拔和旺盛的生命力，展现出这里环境改变之大（1分），表达了“我”的惊讶与对老人顽强毅力和奉献精神的赞叹（1分）。
14.（3分）老人以一己之力在荒原上植树成林，创造了生命的奇迹（1分）。这句话既点出老人行为的伟大意义，也是对他无私奉献和坚毅精神的赞美（1分），还隐含了作者对人们破坏行为的厌恶之情（1分）。
15.（4分）①老人不图名利、不求回报，一心只想做点对环境、对社会有用的事，他这种无私奉献的精神能重塑人心、引人向善。②老人一心种树，坚持多年，最终创造了奇迹，给身边人以心灵的震撼，同时启示人们只要有着坚定的信念并坚持不懈地努力，就能实现目标。（每点2分，其中联系选文1分、谈启示1分）
（三）（14分）
16.（4分）（1）夜泊姑苏 （2）创作诗篇 （3）羞惭沮丧 （4）触动愁情（每空1分）
17.（6分）（1）（3分）不矛盾，“江枫如火”运用了比喻的修辞手法，把红色的江枫比作火，生动形象地写出了江枫鲜红的色彩，它像火焰一样在风中摇曳（1分）。江枫如火本来很美但因为张继此时因考试落榜心灰意冷，所以在张继看来那江枫举着的是冷冷的火焰（1分），以江枫的火红来反衬内心的失意（以乐景写哀情），情感表达更真切。（1分）
（2）（3分）示例：夜色渐深，小船枕着一江秋水睡着了，江上的人、岸上的人也全都进入了梦境。他们的梦也是甜的吧！可是，世人皆睡我独醒。我是被人们遗忘在角落里的落魄士子，现在就连睡意也将我抛弃。世界那么大，夜晚那么长，竟没有我的容身之处。我只能孤孤单单一个人独自饮尽这杯苦涩的忧伤。（用第一人称描写出诗人内心的忧伤、孤独、失落2分，语言通顺合理1分）。
18.（4分）暂时的失意和挫折并不意味着人生的永远失败，它也可以成为一笔宝贵的人生财富。人生的道路是宽广的，只要你不停下追寻的脚步，就能够谱写出属于自己的人生篇章，实现自己的人生价值。作者想告诉那些考生：一时的功名荣华都是过眼云烟，但艺术的永恒才是“不朽”的。（总分4分，答到任意两点即可）
三（30分）
19.（30分）答案略，参照中考标准。

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