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阅读:394  2019-06-04
标签:人教版 九年级 总复习 中考模拟卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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贵州省黔东南州初中发展联盟2019届九年级第一次模拟考试语文试题
黔东南州初中发展联盟2019年第一次中考模拟考试
语文试卷
(本试卷满分150分,考试时间150分钟)
注意事项:
1.答题前,考生必须使用0.5毫米黑色签字笔先将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.必须使用2B铅笔将答题卡上对应标号涂黑。如需改动,用橡胶擦擦干净后再重新选涂其它答案标号。所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
一、基础知识与运用(21分)(每小题3分)
1.下列加点字注音全对的项是( )
A. 炽痛(chì) 圈(quān)养  味同嚼蜡(jiáo)
B. 摇曳(yè) 恪守(kè) 头晕目眩(yūn)
C. 栈桥(zhàn) 拾(shí)级 顶礼膜拜(mò)
D. 褴褛(lǚ) 剽悍(piāo) 潜心贯注(qiǎn)
【答案】B
【解析】
【详解】A. 圈(quān)—— juàn,C. 拾(shí)—— shè,膜(mò)——mó,D. 潜(qiǎn)——qián。
【点睛】
2.下列词语书写解释无误的一项是( )
A. 眼花潦乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
B. 相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。彰,表彰。
C. 思贤如渴:比喻不想延致有才德的人。
D. 矫揉造作:形容过分做作、极不自然。矫,把弯的弄直;揉,把直的弄弯。
【答案】D
【解析】
【详解】A. 眼花潦乱——眼花缭乱;B.彰:显著;C. 思贤如渴:比喻迫切地想延致有才德的人。
3.下列句子加点成语使用不正确的项是( )
A. 不法分子无视消费者的利益,只将牟收暴利作为他们的不二法门。
B. 一个人,如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心,那就不能说他是个有教养的人。
C. 临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了。
D. 从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
【答案】A
【解析】
【详解】“不二法门” 常用来比喻最好的或别无选择的方法。与语境不符。
【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时,一定要认真理解句意,根据句意进行判断。
4.下列有关语文知识分析不当的一项是( )
A. “赞成”“恭敬”“终于”(分析:这三个词依次是动词、形容词、副词)。
B. “留守儿童”“绿水青山”“关注民生”(分析:依次是动宾短语、偏正短语、动宾短语)。
C. 二千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通欧亚非的陆上丝绸之路。(分析:这个句子的主语是“先辈”,宾语是“陆上丝绸之路”)
D. 我要热饭。(分析:这个句子有歧义。)
【答案】B
【解析】
【详解】B. “留守儿童”是偏正短语,“绿水青山”是并列短语,“关注民生”是动宾短语。
5.下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A. 先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
B. 我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨嫂,人都叫伊“豆腐西施”。
C. 清代的位大学问家戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书?朱子是何时的人?
D. 刘姥姥笑道:“人人都说:‘大家子住大房’,昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然威武……越看越舍不得离了这里了!”
【答案】C


浏览完整试题【解析】
【详解】C.这是一个陈述句,第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号。
6.下列句子排列最恰当的一项是( )
①只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天,倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰:“孝,德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿整个社会发展史。
A. ①③⑤②④ B. ②①③⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③①⑤④②
【答案】D
【解析】
试题分析:排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注意:首先,提出“孝”的观点,然后在论述“孝”存在的意义。③是观点,①⑤④阐述并例证,②结论。因此答案是③①⑤④②。
7.下面有关文学文化常识表述有误的一项是( )
A. “春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。
B. 古代把“梅、兰、竹、菊”誉称 花中四君子,把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。
C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物,他是一个见风使舵的人。
D. 左丘明是春秋时期人,《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。
【答案】A
【解析】
【详解】A. 春节不是二十四节气中的节气。
二、古诗文阅读(32分)
阅读下面文言选段,按要求完成各题。
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
8. 下面加点词解释有误的一项( )
A. 又何间焉(参与,动词)
B. 必以信(相信,动词)
C. 虽不能察(即使,连词)
D. 公将鼓之(击鼓,名称活用为动词)
9. 下面句子朗读停顿分析正确的一项是( )
A. 夫大国/难测也/惧有伏焉
B. 夫大国难测/也惧/有伏焉
C. 夫大国/难测也惧/有伏焉
D. 夫大/国难测也/惧有伏焉
10. 下列对文章内容分析不当的一项是( )
A. 曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B. 本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。
C. 本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”。
D. 在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
11. 将文言文中的句子翻译成现代汉语。
①小大之狱,虽不能察,必以情。
②一鼓作气,再而衰,三而竭。
【答案】8. B 9. A 10. D
11. ①大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。
②第一次击鼓能振作士兵们勇气,第二次鼓士气减弱了,第三次击鼓士气就已经完全消失了。
【解析】
【8题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。信——实情,名词。故选B。
【9题详解】
本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文,了解文意,依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词“曰”、“云”等。本句中可借助句意和谓语动词“测”和“惧”,“难”修饰“测”,是“难以推测”的意思。所以应在“难”和“惧”前断开。故选A。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。由“公曰:‘小大之狱,虽不能察,必以情。’对曰:‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可知,曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱,虽不能察,必以情”,即取信于民。故选D。
【11题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①狱,案件;虽,虽然;情,实情
②鼓,击鼓;作,振作;再,第二次。
参考译文:
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”
到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。


展开余下试题打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。”
(二)古诗文积累赏析(15分,共2小题)
12.根据所给提示,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)生活中有收获的喜悦,也有失去的痛苦,只要我们拥有“____________,__________”的良好心态,就能正确面对人生。请用《岳阳楼记》中的句子回答。
(2)李白《行路难》以“_______、_________”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻,表现出无尽的惆怅和迷茫。
(3)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪 __________,_______。(岑参《白雪歌送武判官归京》
(4)相见时难别亦难,东风无力百花残。__________,_______。(李商隐《无题》)
【答案】 (1). (1)不以物喜 (2). 不以己悲 (3). (2)欲渡黄河冰塞川 (4). 将登太行雪满山 (5). (3)忽如一夜春风来 (6). 千树万树梨花开 (7). (4)春蚕到死丝方尽 (8). 蜡炬成灰泪始干
【解析】
【详解】(1)(2)属理解型默写题。此类题,要求根据语境联想诗文名句,其难度较大。解答此类题容易出的错误有:对相应诗文缺乏理解;对相应诗文记忆不准确;没有注意相关细节。本题书写中要注意“己”“渡”“满”等字的正确写法。(3)(4)是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上下句即可,要注意“梨”“炬”等字的书写。
13.阅读下面这首诗,完成文后各题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐 ,将军白发征夫泪。
(1)下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是( )
A.衡阳雁去 B.四面边声 C.长烟落日 D.孤城紧闭
(2)句子“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表达了作者什么样思想感情?
【答案】(1)A
(2)这是词人的自抒怀抱。他身负重任,防守危城,天长日久,难免思乡之情萦绕心头。这“一杯”与“万里”形成了悬殊的对比,抒发了作者思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
【解析】
【详解】(1)本题考查对诗歌内容的理解。雁是候鸟,每逢秋季,北方的雁即飞向南方避寒。所以“衡阳雁去”最能体现塞下秋天季节特点,故选A。(2)本题考查理解诗人情感。要结合写作背景和句子含义分析。此词是词人任陕西经略副使兼延州知州时所作。当时他被朝廷派往西北前线,承担起北宋西北边疆防卫重任。这首词就是他身处军中的感怀之作。“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是一篇之眼,意思是:饮一杯浊酒,我不由得想起万里之外的亲人,可是,眼下外患未平,功不成名不就,又怎能半途而废。直接抒发了词人渴望建功立业与浓重乡思相矛盾的情感。
三、现代文阅读(25分,共8小题)
阅读下面散文,完成各题。
皱纹里绽出的花
①在孩子的心中,母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记,那曲曲折折的皱纹是爱的线谱,那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸,被母亲的脸触动心灵,源于一次赏花。
②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新,如出水芙蓉般光洁鲜艳,可它的母体枯瘦苍白,没有“血色”,与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差,让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体,竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿,全不在乎自己的美丑,好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦,这就是母亲的情怀!
③我由此端详起了母亲的脸。母亲那时 50 出头,岁月的刀痕已刻在脸上,最突出的是眼角、嘴部的褶皱,像暴晒过的黄土地,渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹,稍远看,就像三根画上去的胡子,有点滑稽。我开玩笑地对母亲说:“妈很像只长胡子的老猫。”妈非但没有生气,反而笑了,这一笑,皱纹显得更深了。
④ 其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照,那是在她不到 30 岁时照的。母亲不丑,而且 30 岁是一个女人芳华吐艳的年龄,可作为 6 个孩子的母亲,那时她的脸上已爬满了皱纹。她满脸的皱纹,是随着乳汁被孩子吸干的,是被岁月的风沙吹打雕刻的。
⑤我们姐弟 6 人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时,家里已无粮下肚,只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲,生我后又得不到营养补充,没有奶水喂我,人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死,她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米,藏在隐秘的地方,每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里,让我们的碗里有了米。
⑥尽管米比珍珠还要贵重,但母亲总是单独给我煮一碗粥,以粥代奶。这粥“奶”,她舍不得吃一口。父亲说,那时候我人小胃口大,能吃,就属我身体好,小猪娃似的胖乎乎、圆润润;全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。3 年自然灾害熬过去,母亲老了一大截,身体也更差了。从她生我 3 年后的照片看,母亲比之前衰老了十多岁。
⑦孩子多,累的是父亲,更累的是母亲。父母不认字 ,但他们深知养孩子的责任,要让孩子们成为有文化的人。在上世纪 70 年代以前的家乡,这个愿望是非常高大上的。
⑧为实现这个愿望,父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们,让我们兄弟姐妹 6 个都上了学。后来,因家里极度贫穷,除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外,我们兄妹 5 人都上了学,也读到了大学。村里常有人夸我母亲:“杨菊英你真行,宁可苦死自己,也要让孩子念书!”
⑨母亲的皱纹成了我的伤痛,也许是我对母亲的艰辛理解得太深,我总怕端详她的脸,那日渐粗深的皱纹,让我看一眼就酸楚落泪。偶尔瞅那“沟壑”,我努力寻找答案:这纵横交错的道道皱纹,哪一道是因为我而被“刻”上去的?哪一道是因我吮吸她的乳汁而干枯的?我这样联想母亲的皱纹,除了痛楚,便是愧疚。
⑩皱纹是生命燃烧后的残留,母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”,难道在摧灭她的生命之灯?每当这样想,总让我揪心伤痛。81 岁的母亲重病后,蚯蚓般的皱纹由深变硬,看一眼就让人心如刀绞,我怕这无情的皱纹把母亲带走。
⑪如今,母亲已离我远去,留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸,那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂,让我每忆起来,心中如划开了道道伤口,那伤口处又绽出爱的花朵。
14. 下列对文章的理解和分析不正确的两项是
A. 本文第①段有总领全文、奠定感情基调和渲染气氛的作用。
B. 作者的母亲是中国千千万万含辛茹苦、大爱无疆的母亲群体形象的典型代表。
C. 本文第②段以令箭荷花反衬母亲,生动形象地写出了母亲甘愿牺牲自己,也要把孩子抚养成人。
D. 母亲脸上的皱纹是因苦难的生活和为抚养6个孩子长大并成才而“刻”上去的。
15. “我”观赏令箭荷花时,令箭荷花带给“我”哪些美丽和哀伤?请简要概括。
16. 请从修辞的角度,赏析句子表达的效果。


展开余下试题“母亲那时 50 出头,岁月的刀痕已刻在脸上,最突出的是眼角、嘴部的褶皱,像暴晒过的黄土地,渠沟交错。”
17. 说说你对文章标题的理解。
【答案】14. AC 15. 美丽:粉红的花朵娇嫩清新,如出水芙蓉般光洁鲜艳;哀伤:令箭荷花的母体枯瘦苍白,没有“血色”,干瘪、丑陋。
16. 用了拟物和比喻 手法,生动形象地写出了母亲眼角、嘴部的褶皱深、粗、多且无序。深刻表现了母亲生活的艰辛和岁月的摧折,表达了“我”对母亲的愧疚之情。
17. 标题运用比喻的手法,把母爱比作花,点明文章主旨,形象生动地表达了“我” 对慈母无限的爱和无尽的牵挂,吸引读者的阅读兴趣。
【解析】
【14题详解】
A. “渲染气氛”是错误的,“纵横交错的沟壑”“没有养分的土地”是比喻的修辞手法,并不是景物描写,没有渲染气氛的作用。C. “以令箭荷花反衬母亲”是错误的,“与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差,让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体”,可见是以令箭荷花反衬它的母体。
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解。通读全文,找到相关答题区域,结合关键句子回答。定位到第②段,“粉红的花朵娇嫩清新,如出水芙蓉般光洁鲜艳”写令箭荷花带给我的美丽感受,“它的母体枯瘦苍白,没有‘血色’,与它绽放出的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差”写令箭荷花的母体带给我哀伤的感受。
【16题详解】
本题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题,首先对句子进行定性,看句子运用了什么修辞手法;其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用,即写出了什么。“眼角、嘴部的褶皱,像暴晒过的黄土地,渠沟交错”,这里“黄土地”“渠沟”显然是分别用来比喻“眼角、嘴部”“褶皱”,是拟物和比喻的修辞手法。回答其作用,答题模板“运用了拟物和比喻的修辞手法,形象生动的写出了xx事物的……特点,表达作者……的情感”。这里要写的对象是“母亲”,“像暴晒过的黄土地,渠沟交错” 写出了母亲眼角、嘴部的褶皱深、粗、多且无序,结合文中“她满脸的皱纹,是随着乳汁被孩子吸干的,是被岁月的风沙吹打雕刻的”等句子,可见是表现了母亲生活的艰辛和岁月的摧折,结合“我这样联想母亲的皱纹,除了痛楚,便是愧疚”可知,表达的情感是“我”对母亲的心疼和愧疚之情。
【17题详解】
本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有:交代文章写作对象(人或物);点明文章主旨;交代文章写作情感;新颖而独特,设置悬念,吸引读者阅读兴趣;作为文章的线索。“皱纹里绽出的花”这个题目,形式上,把母爱比作花,运用比喻的修辞手法,生动形象,并设置悬念,吸引读者阅读兴趣。内容上,交代文章写作对象——母亲,并表达了对慈母无限的爱和无尽的牵挂与感激,点明了文章主旨。
阅读议论文《要学会关心自己》,回答各题
①初看这个题目你也许会觉得奇怪:关心自己?谁不关心自己呢?其实你错了。也许正如你所说,每个人都关心自己,但不一定人人都会关心自己,其间难免有人走入误区,所以今天我强调:要学会关心自己。
②关心自己的道理其实是浅显易懂,但如果仅仅是从“身体发肤,受之父母”的角度来考虑的话,未免肤浅。的确,关心自己的身体健康是很必要的,“身体是革命的本钱”嘛。但一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等,这些难道不值得关心吗?如果对这些问题都不关心,而只关心自己的身体健康,一个人又怎么能全面成长呢?可见,学会关心自己的确非常十分必要。
③要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么,还要知道自己“欠缺”什么。这里的欠缺不仅是指在物质生活方面的匮乏,还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各方面的欠缺。一个人欠缺。一个人不可能十全十美,每个人欠缺的也各不相同,因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么,才能有的放矢地培养自己、完善自己。要知道“药到病除”的前提是“对症下药”。只有真正地了解自己,从自己的实际出发,才能说的上是关心自己,你对自己的关心才会有效果。
④要学会关心自己还要注意客观地评价自己,有褒有贬。如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足,就会过高地估价自己,盲目自满,丧失进取的动力。反之,如果只看到自己的缺点和不足,就会过低地估价自己,妄自菲薄,动摇进取的信心。关心自己的目的是要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善,不断进步,而不是在孤芳自赏中不断后退。
⑤同时,我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辩证关系。学会关心自己决不是自私自利,只关心自己,不关心别人。社会是个大家庭,是由许许多多的人组成的。我们要在社会上形成一个“我为人人,人人为我”的好风气,这样,我们的社会才能成为一个温暖、可亲的大家庭。目前,在市场经济大潮冲击下,人际关系似乎比以前“冷”了,这就更应提倡多关心别人,而我以为要关心自己都不懂得人会很好地关心别人。因此,我们要学会关心自己,才能更好地学会关心别人。
⑥现在你明白关心自己并不是每人人与生俱来的能力了吧。当然要学会也并不是一件难事,只 要你不断改正缺点,完善自己,使自己各方面都能得到健康的发展,那么你的人生道路一定会变得更加宽广,更加有意义。
18. 本文的中心论点是什么?
19. 文章第④段运用的论证方法是什么?有什么表达作用?
20. 读了本文,你认为一个人怎样才能关心自己?
21. 生活中,我们不仅学会关心自己,更应该学会关心他人,在我们曾经所学的课文《老王》中,作者杨绛还得到了“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的体会,谈一谈你对这个体会的理解。
【答案】18. 要学会关心自己
19. 主要运用了对比论证的方法,突出论证了“要学会关心自己还要注意客观地评价自己”的分论点。
20. 要学会关心自己首先要了解自己;要学会关心自己还要注意客观地评价自己;同时,我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辩证关系。
21. 生活中,我们作为社会中的一员,有义务关心帮助那些弱者,作者认为,对老王的关心不够,没有能让他们改变生活现状,心感愧疚。
【解析】
【18题详解】
本题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者的观点就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断,可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看,本文标题“要学会关心自己”就是一个明确的判断,就是作者的观点,阅读文章内容,不难发现这一观点在第①段就开门见山地提出来了。
【19题详解】
本题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容,辨别出论证方法。第④段,为了论证本段的分论点“要学会关心自己还要注意客观地评价自己,有褒有贬”, 把“如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足,……”和“反之,如果只看到自己的缺点和不足,……”作比较
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