沭阳县广宇学校初二提高班月考
语文试卷
　　　　　　　　　（时间：120分钟，　总分：150分）
第一部分（30分）
一、积累与运用。（30分）
1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4分）
假山的堆叠，或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着婆suō（ ▲ ）的树木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè（ ▲ ）。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂zhuó （ ▲ ）磨功夫都是工艺美术的上品。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn（ ▲ ）酌着光和影，摄成称心满意的照片。
2.古诗默写。（13分）
① ▲ ，路远莫致之。（《古诗十九首》）
② ▲ ，志在千里。（曹操《 ▲ 》）
③东皋薄暮望， ▲ 。（王绩《野望》）
④庭下如积水空明， ▲ ，盖竹柏影也。（苏轼《承天寺夜游》）
⑤ ▲ ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
⑥ ▲ ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
⑦月下飞天镜， ▲ 。（李白《渡荆门送别》）
⑧晴川历历汉阳树， ▲ 。（ ▲ 《黄鹤楼》）
○9 ▲ ，望峰息心； ▲ ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
○10夕日欲颓， ▲ 。（陶弘景《与谢中书书》）
3.下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。
B．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
C．中国网络课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。
D．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。
4.下列文学常识中说法错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。
B. 茅盾原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。他的代表作是小说《子夜》。
C.古人代指年龄的词语，“襁褓、束发、垂髫、弱冠”按从小到大的顺序排列的。
D. 汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
5. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C.把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
6.综合性学习（7分）
【材料一】5月28日到29日，由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查。
　在国家节水型城市复查交流反馈会上，专家组认为，宿迁市真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念；宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高，各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。　　
【材料二】宿迁人均水资源占有量424.5立方米，约为全国水平的五分之一，需求量多的时候，市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。

浏览完整试题

【材料三】2019年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学进入社区宣传，发现仍有少数居民不以为然，认为宿迁水资源丰富，无需节水。
（1） 请将材料一改成一句话的新闻。（不超过15个字，标点不占格）（2分）
▲
（2） 综合以上三则材料，请你对我市水资源现状作出评价。（3分）
▲
（3）对于目前宿迁水资源的整体形势，请你对宿迁居民用水节水提出两条建议。（2分）
▲
第二部分（60分）
二、阅读与理解。（60分）
（一）、阅读两首诗，完成下题。（7分）
【甲】钱塘湖春行•白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】春兴•武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
7.这两首诗都写春天景物，但具体时段不同，白居易写的是 ▲ 春的景物，武元衡写的是 ▲ 春的景物。甲诗以“ ▲ ”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终；乙诗中“阴阴”一词写出了杨柳 ▲ 的特点，乙诗运用的主要的表现手法是 ▲ 。（5分）
8.这两首诗的最后两句分别抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）  
▲ （二）、阅读文言，回答问题。（16分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。（节选自袁中道《游石首绣林山记》） 　
注释：①结约：盘曲。②堮堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大无边的样子④滹滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：凶猛刚强。
9.解释下列加点的字。（4分）
（1）飞漱其间 ▲ （2）属引凄异 ▲
（3）大江自三峡来 ▲ （4）水始得遂其剽悍之性 ▲
10.用“/“为【乙】文中画线的句子断句，只能断2处。（2分）
而水与石始若相持而战
11.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 春冬之时 当之辄靡
B. 自三峡七百里中 自非亭午夜分
C. 水与石始若相持而战 康肃笑而谴之
D. 虽乘奔御风，不以疾也 而以石战水
12.翻译句子。（4分）
①绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
▲
②所遇无非石者，势常结约①不舒。
▲
13.两段文字在表达情感上有什么异同点？（4分）
▲
（三）、阅读下面的文段，回答问题。（15分）
鲨鱼是海洋系统的“整容师”
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢?
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞,并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。
⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
14.本文的第一段有什么作用？（3分）
▲
15.第③段中画线句子运用了哪些说明方法? 有什么样的表达作用? （3分）

展开余下试题

▲
16.阅读下列句子，按要求作答。（6分）
（1）其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。（为什么用“悄悄”一词? ）
（2）鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果?）
▲
17.本文的说明顺序是？请写出你的依据。（3分）
▲
（四）、阅读下面的文段，回答问题。（14分）
芬芳的蜡梅花
秦湄毳
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
18.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分）
“我”自称患有咽炎， ▲ →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动， ▲ 。
19.按要求回答问题。（6分）
（1）从修辞手法角度赏析下面这句话。（3分）
那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
▲
（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3分）
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。
▲
20.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（4分）
▲
（五）名著阅读。（8分）
21.《红星照耀中国》是 ▲ （国籍）著名记者 ▲ 的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报告文学。在这本书中，有很多令人印象深刻的人物，有一家被灭口66人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工的 ▲ ，人生五十始的教育委员 ▲ 。
22.在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，本书作者在华采访的主要地点应是( ▲ ) （2分）
A、西安 B、吴起镇 C、瑞金 D、延安
23.阅读下列文字，回答问题。
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。（2分）
▲
第三部分 作文
七、作文（60分）
24.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
任何时节，有一缕暖阳，一束灯光的照耀，人都会显得温暖，喜悦。请以“被照耀的喜悦”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名，班名和人名；书写正确、规范、美观。
沭阳县广宇学校初二周测卷（一）
语文答题卡
一、积累与运用。（30分）
1.（4分）
2.（13分）
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
○9
○10
3.（2分）（ ） 4. （2分）（ ） 5. （2分）（ ）
6.(7分)（1）（2分）

（2）（3分）

（3）（2分）

二、阅读与理解。（60分）
（一）、阅读两首诗，完成问题。（5分） 
7.（5分）
8.（2分）

（二）、阅读文言，回答问题。（16分）
9. （4分）（1） （2）

展开余下试题

（3） （4）
10.（2分）而 水 与 石 始 若 相 持 而 战
11. （2分）（ ）
12．（4分）（1）
(2)
13.（4分）

（三）、阅读下面的文段，回答问题。（15分）
14.（3分）

15.（3分）


16.（6分）（1）

（2）

17.（3分）


（四）、阅读下面的文段，回答问题。（14分）
18.（4分）
19. （6分）（1）

（2）

20.（4分）


（五）、名著阅读。（8分）
21.（4分）
22．（2分）（ ）
23.（2分）

参考答案
1、2 略
B C C
⑴专家组复查我市节水型城市工作
⑵我市水资源匮乏，政府加大节水建设，但市民认识不足。
(3)言之有理即可
早春 暮春（晚春） 行 枝繁叶茂 想象（虚写）
小题2:甲诗抒发了对钱塘湖春景的喜爱迷恋之情，乙诗抒发了对家乡的思念之情。
而水与石/始若/相持而战
C
沿途所遇到的无非就是石头，水势常常盘曲而不能舒展。
相同点：都表达了作者对祖国壮美河山的赞美之情。不同点：甲文还表现了对三峡渔民悲惨生活的同情。
标题：点明说明对象鲨鱼；运用比喻手法，把鲨鱼比作整容师，体现了说明对象的特点：能净化海洋环境的作用；激发读者阅读兴趣。
开头：说明鲨鱼在海洋中的地位，“整容师”称号的由来；以问句激发读者阅读兴趣；引出说明对象“鲨鱼”和说明内容。
作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。
“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。
清道夫原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。
逻辑顺序，本文先从鲨鱼称为海洋系统的“整容师”的原因说起，然后说鲨鱼数量减少给整个海洋系统造成的危害，从而说明鲨鱼的作用，这是由原因到作用的逻辑顺序。
（1）学生们卖力的献计献策；（2）“我”带领学生们放学后踏雪访梅。
（1）运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。
（2）彼此是指我和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生情感的加深。
（1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。
美国 斯诺
（徐海东） （徐特立）
毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。

上一篇：2019学年武汉市新洲区阳逻一中八年级第一学期10月月考语文试题

下一篇：深圳市海湾中学2019年八年级上学期语文第一次月考测试题