第五单元质量评估试卷
[时间：120分钟　分值：120分]
一(18分)
1．读下面的句子，根据注音写出相应的汉字。(3分)
(1)圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁mì__密__的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
(2)当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分jīn chí__矜持__，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
(3)青苔孤独yōu jì__幽寂__，卑微无人欣赏。中国诗人经常借着青苔这一特质，抒发他们对青苔的歌咏和热爱。
【解析】 (1)“繁密”的意思是多而密，注意“密”不要写作“蜜”“秘”。(2)“矜持”为常见词语，注意“矜”不要写作“衿”。(3)“幽寂”的意思是幽静寂寞，不要误读成“幽禁”。
2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　C　)(3分)
A．刚参加工作的那几年，我正值血气方刚的年龄，天天加班从不喊累。
B．他刚被扒手偷了钱包，现在又被开罚单，真是祸不单行啊！
C．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
D．在主人的盛情款待下，我们都感到喝的是仙露琼浆，吃的是山珍海味。
【解析】 A项“血气方刚”指的是年轻人精力正旺盛。符合语境。B项“祸不单行”的意思是不幸的事接连发生。符合语境。D项“仙露琼浆”比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见的美酒。符合语境。C项“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味。不符合语境。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(　D　)(3分)
A．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。(把“只要”改为“只有”)
B．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育在当地参加升学考试。(在句末加上“的政策”)
C．通过“两学一做”活动的开展，使广大党员进一步增强了为人民服务的意识。(删去“通过”或“使”)
D．深圳市麒麟小学的3位小创客鼓捣出的“新玩意儿”——儿童健康智能书包，已经获得了造物世界科技公司的重视和青睐。(将“重视”改为“采纳”)
【解析】 D项语意重复，应删去“重视和”或“和青睐”。
4．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是(　D　)(3分)
A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B．杭州市举办的大学生旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“如果冬天来了，春天还会远吗”？
【解析】 D项不正确。“如果冬天来了，春天还会远吗”属于直接引用，问号应该放在后引号内。
5．名句默写。(6分)
(1)念天地之悠悠，__独怆然而涕下__！(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)荡胸生曾云，__决眦入归鸟__。(杜甫《望岳》)
(3)王安石《登飞来峰》中蕴含站得高，看得远的道理的句子是：__不畏浮云遮望眼__，__自缘身在最高层__。
(4)一叶坠地，绝不是毫无意义的。这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓“__落红不是无情物__，__化作春泥更护花__。”(用龚自珍《〈已亥杂诗〉(其五)》中的句子填写)
【解析】 (1)(2)小题为直接型默写，解答时结合给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。注意“怆然”“涕”“决眦”等字词的正确书写。(3)(4)小题为理解型默写，注意题干中“站得高，看得远”“黄叶换来了整个大树的勃勃生机”以及作者和篇章等提示性的信息。注意“浮云”“自”“化作”等字词的正确书写。

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二(57分)
(一)文学常识与名著阅读。(7分)
6．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是(　A　)(3分)
A．《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
B．《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
C．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。
D．《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被称为“新英格兰的农民诗人”。
【解析】 A项不正确，标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手法，而非夸张。
7．阅读《海底两万里》选段，回答问题。(4分)
这头贪婪的畜生晃动了一下有力的尾巴，直向印度人冲去。印度人往旁边一闪，躲过了鲨鱼的嘴巴，但却没能逃过它的尾巴。他被鲨鱼的尾巴当胸扫了一下，便横躺在海底。
这恐怖的一幕仅仅持续了几分钟。鲨鱼便掉转身体，卷土重来，正准备把印度人咬成两段。说时迟，那时快，躲在我身旁的尼摩船长哧溜一下站立起来，手持匕首，直向鲨鱼冲去，同鲨鱼展开了肉搏。
①从选文中你看到一个怎样的船长？(2分)
善良勇敢，有为他人献身的精神。
②请概括接下来发生的故事。(2分)
示例：被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长，尼德•兰冲向鲨鱼用捕鲸叉刺杀了它，解救了船长。船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠。
【解析】 ①从选文看，鲨鱼攻击印度人，“尼摩船长哧溜一下站立起来，手持匕首，直向鲨鱼冲去，同鲨鱼展开了肉搏”，可见尼摩船长的善良勇敢，危险时刻有为他人献身的精神。②后文发生的情节根据阅读积累概括即可，注意语言的精练。
(二)文学作品阅读(15分)
目光里的松阳
彭　程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
(选自《人民日报》，有删改)
8．阅读第③段，完成下面的表格。(4分)
顺序 景物
村头 ①__溪流、古树__
②__街巷__ 石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅 廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
【解析】 在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句得出答案即可。①结合选文内容，从“来到村头，或者是一道溪流……伸展的树冠遮住了一大片地面”中可知，描写的景物是溪流、古树。②结合选文内容，从“再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深……仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙”中可知，描写的地方是街巷。
9．第④段中“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？(3分)
雕刻、彩绘等内容的教化作用；匾额、楹联的熏陶作用；先人文魂的引领作用。
【解析】 解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句概括即可。结合第④段内容，从“石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍”“有祝祷的寓意，有教化的作用”“让孩子们在耳濡目染中受到熏陶”“杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果”等语句中概括即可。
10．赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。
主语部分由三个短语构成排比，增强语势，表意丰富；把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”比喻为“无形巨网”，使描写对象更生动，更具体可感。

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【解析】 解答此题关键在于找准赏析的角度，一般从词语、修辞或是描写方法的角度进行分析。结合语句内容，从“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”中可知，三个短语构成排比句式，运用了排比的修辞手法，作用为增强语言气势，使表达的内容更加丰富；把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”比喻为“无形巨网”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了都市带给人窒息的感受。
11．作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？(4分)
①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之；②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境；③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
【解析】 解答此题的关键是在理解文章内容的基础上把握文章主旨。作者主要描写了松阳良好的生态环境，古村落弥漫着传统美学的韵味情致和种种美的样貌形态背后的丰厚蕴含等。据此来提炼作者的观点即可。
(三)非文学作品阅读(15分)
中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其他生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、竹笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
12．阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。(3分)
①我国竹类资源丰富；②竹与我们的生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。
【解析】 解答此题一般是在整体感知文意的基础上，正确划分文章的层次结构，并归纳段落大意，即可知道文章从哪些方面分析了哪些内容。本文第①段引出说明的对象后，接着第②段介绍我国竹类资源丰富；第③～⑤段介绍竹与我们的生活息息相关；第⑥～⑨段介绍竹在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。据此理解作答即可。
13．阅读第②段，分析下面句子中加点词语的表达作用。(4分)
云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
“之一”是“其中一个”的意思，准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。
【解析】 解答此类题先要说明词语的意思，然后说明该词语在句子中的作用，最后强调该词语体现了说明文语言的准确性与严密性。“之一”意思是“其中一个”，是说世界竹类植物的起源地有很多，除了云南外，还有其他地区；如果没有这个词，则变成了有且只有云南这一个地方，则与事实不相符。最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。
14．从说明方法的角度，简要分析第④段中画线句的表达作用。(4分)
运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。
【解析】 解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。从句首的“如”字，即可看出运用了举例子的说明方法，作用是以不同的例子，来具体真实地说明竹与我们的生活息息相关。
15．文章第⑥段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。(4分)
文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。
【解析】 解答此题可从结构、内容和说明方法三个方面来思考。结合前后文内容来看，在结构上第⑥段处于中间位置，在内容上总结了上文对竹用途的介绍，同时又引出下文对竹赋予人类精神财富方面的说明，所以第⑥段起到了承上启下的过渡作用。
(四)古诗文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成16—19题。(15分)
右溪记
元　结
道州①城西百馀步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈③，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
【注释】①道州：州名。②营溪：河流名。③攲(qí)嵌盘屈：石块倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。④逸民退士：退居山林的隐士。
16．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)南流数十步__向南__
(2)悉皆怪石__全__
(3)不可名状__说出，形容__
(4)为之怅然__失意，惆怅__
【解析】 解答本题首先要注意联系课内词语的相同用法，然后在理解句子意思的基础上结合语境进行推断。(1)句意为：这条小溪向南流几十步远。南：向南。(2)句意为：全都是一些奇石。悉：全。(3)句意为：不能够用言语来形容它们的状态。名：说出，形容。(4)句意为：为它怅然惋惜。怅：失意，惆怅。
17．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限划两处)(2分)
则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处
则宜/逸民退士之/所游处
【解析】 划分句子朗读节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。“宜”为动词，作谓语，前后要停顿；“之”位于主谓之间，作用是取消句子独立性，其后要停顿。故为：则宜/逸民退士之/所游处。
18．用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)佳木异竹，垂阴相荫。
岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
(2)为溪在州右，遂命之曰右溪。
因为溪水在道州城的右面，便命名它为“右溪”。

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【解析】 翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。(1)句重点字词有：佳(美丽的)；异(奇异，珍奇)；垂(投下)。(2)句重点字词有：为(因为)；命(命名)。
19．文中是从哪些角度描写右溪的水的？从“而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然”几句中，你读出作者怎样的情感？(3分)
正面描写(直接描写)：如“南流数十步，合营溪”写溪流的“短小”与流向，“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写)：如“攲嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲击所致，间接地描写了水势，同时又交代了溪水所处的环境。从这几句中，我读出了因右溪值得赏爱而无人赏爱，引起作者怀才不遇的惆怅之感。
【解析】 文中描写右溪的水的句子有：“南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。”“南流数十步，合营溪”写溪水的“短小”与流向；“攲嵌盘屈，不可名状”间接描写了水势及小溪所处的环境；“清流触石，洄悬激注”直接描写出溪水清澈湍急的特点。“而置州已来，无人赏爱”，唯独作者怅然流连，以右溪无人赏识、任使芜秽的遭际，抒发自己怀才不遇的深沉慨叹，流露出抑郁不平之气。
【参考译文】
右溪记
在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水冲击两岸，(两岸)全都是怪石，它们有的倾斜嵌叠，有的曲折盘旋，姿态奇特，无法用语言来形容它们的状态。清澈的溪流碰撞到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟聚集的地方，可成为城市居民游览的胜地和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为它怅然惋惜。于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁；又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香草，来弥补它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名它为“右溪”。现在把这些文字刻在石头上，以让后来的人知道。
20．阅读下面的古诗，回答(1)(2)两个小题。(5分)
山亭夏日
高　骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
(1)诗歌一、二句描写了怎样的画面？请用自己的语言加以描绘。(3分)
一、二句描绘了山亭恬静优美的画面。夏日午时，晴空骄阳，绿树浓荫，一片寂静；池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，十分清晰。
【解析】 描述诗意，要在理解诗句的基础上适当地进行联想和想象，要用自己的语言加以描绘，注意语言的简洁。
(2)本诗描写了山亭夏日的美好景象，蕴含了诗人的什么感情？(2分)
本诗描写了山亭夏日的美好景象，蕴含了诗人陶醉于美景的悠闲、惬意及对山亭夏日美景的喜爱。
【解析】 此诗写的是夏日风光。诗人虽然没有在诗中出现，但是当人们在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。
三(45分)
21．语言运用。(5分)
在运动会期间，海洋市第二初级中学李敏的同学王海辉在四百米接力过程中意外摔倒，右腿骨折。请你以李敏的身份向120急救中心拨打急救电话求助，你该怎么说？(50字左右)
示例：您好，请问是120指挥中心吗？这里是海洋市第二初级中学，我的同学王海辉在学校操场参加接力比赛时不小心摔倒，右腿骨折，不能动，希望得到您的帮助，谢谢！
【解析】 此题是一则求助题。解答此题首先要提取关键的信息，并把关键信息进行有条理的转述。“120急救中心”是求助目标，“海洋市第二初级中学”是求助人的地址，“王海辉在学校操场参加接力比赛时不小心摔倒，右腿骨折，不能动”是求助人的详细病因，这些关键信息都需要在急救电话中说明。由此理解作答即可。
22．阅读下面材料，根据要求作文。(40分)
一块石头，自然风化成两块。一块成为山石，与山融为一体，衬托着大山的威仪，也成为巍峨风景的一部分；另一块被水流经年累月地冲刷，变成晶莹圆润的鹅卵石，被人们捡拾回去，成为装点生活的艺术品。
请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③字数600－800；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
略。

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