海南省三亚市民族中学新教材高一下语文综合检测
一、基础积累
1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( )
A．墁地( ) 喟然( ) 怵然( ) 前合后偃( )
B．庠序( ) 刀俎( ) 嫁奁( ) 千乘之国( )
C．褊小( ) 哂笑( ) 尚飨( ) 畏葸不前( )
D．青蒿( ) 圜丘( ) 汗涔涔( ) 不落言筌( )
2．下列选项中，有关文化常识的理解不正确的一项是( )
A．梁思成，广东新会人，建筑学家，著有《清式营造则例》《中国建筑史》等，还曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。
B．《哈姆莱特》是莎士比亚悲剧中的代表作品，在思想内容上达到了前所未有的深度和广度，深刻地揭示出资本主义社会的罪恶与本质特征。
C．《庖丁解牛》节选自《庄子•养生主》，“养生主”意思就是养生的要领。庄子认为，养生之道重在顺应自然，忘却情感，不为外物所滞。
D．《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，语言精练，言辞优美，善于叙事，讲究谋篇布局，是我国古代文学与史学完美结合的典范。
3．下列语句中，没有语病的一项是( )
A．在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓，成功地从青蒿中发现并提取了青蒿素。
B．斗拱的装饰性很早就被发现，不但在砖石建筑上也充分应用，并且在木构上得到了巨大的发展，它成为中国建筑中最显著的特征之一。
C．要能够分辨信息的好坏，就需要我们加强学习，确立正确的人生观、价值观、健康向上的思想和情感，从根本上提高辨识媒介信息的能力。
D．媒介素养旨在帮助学生发展对大众媒介的本质有知晓和批评的理解力，懂得大众媒介所运用的技术以及这些技术所产生的影响为目的。
4．在《红楼梦》中，晴雯是光彩夺目的，其形象在______________、______________、______________、_____________等四个故事中得到直接体现，从中可看出她是一个____________________________却又____________________________的丫鬟。
二、专题阅读
(一)阅读下面两个文段，回答5～7题。
【文段一】
要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子。常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”(周邦彦《满庭芳》) ，这里如果改用“木”字就缺少了“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

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【文段二】
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”——种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外月晕、晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制。而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金，文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
（选自朱光潜《咬文嚼字》）
5．第一段文字中的“潜在的力量”可以用第二段文字中的哪个概念来解释？为什么？
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6．请仿照第一段对“木”与“树”的比较分析，说说“小团月”与“小龙团茶”两种表述在意味上的差别。
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7．假如要帮助一位初中生理解诗歌艺术魅力是如何产生的，你会推荐哪一段文字？为什么？
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___________________________________________________________________________(二)阅读下面两段戏剧节选，完成8～10题。
【文段一】
鲁侍萍　老爷，您想见一见她吗？
周朴园　不，不。谢谢你。
鲁侍萍　她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。
周朴园　她为什么不再找到周家？
鲁侍萍　大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子，她嫁过两次。
周朴园　嗯，以后她又嫁过两次。
鲁侍萍　嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？
周朴园　好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍　老爷，没有事了？(望着朴园，眼泪要涌出)老爷，您那雨衣，我怎么说？
周朴园　你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。
鲁侍萍　旧衬衣？
周朴园　你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
鲁侍萍　老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园　要哪一件？
鲁侍萍　不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——
周朴园　(惊愕)梅花？
鲁侍萍　还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，——
周朴园　(徐徐立起)哦，你，你，你是——
鲁侍萍　我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园　哦，侍萍！(低声)怎么，是你？
鲁侍萍　你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）
鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。
周朴园　(忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍　不是我要来的。
周朴园　谁指使你来的？
鲁侍萍　(悲愤)命！不公平的命指使我来的！
周朴园　(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍　(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
【文段二】
哈姆莱特　生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或 是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
奥菲利娅　我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？
哈姆莱特　谢谢你，很好，很好，很好。
奥菲利娅　殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它们还给您；请您现在收回去吧。
哈姆莱特　不，我不要；我从来没有给你什么东西。

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奥菲利娅　殿下，我记得很清楚您把它们送给了我，那时候您还向我说了许多甜言蜜语，使这些东西格外显得贵重；现在它们的芳香已经消散，请您拿回去吧，因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。拿去吧，殿下。
8．《雷雨》教材选段画线的语句，还有另外一个版本。将下面的版本和教材版本对比，你觉得哪一个版本更符合剧本情境？
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌
周朴园　(忽然严厉地)你来干什么？
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9．从选段看，《哈姆莱特》和《雷雨》的剧本语言有何异同？
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10．侍萍在犹豫，不愿找到周家却又想周朴园认出自己；哈姆莱特在犹豫，生存还是毁灭。你怎么理解两人犹豫的悲剧意义？
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(三)阅读下面三个文段，完成11～14题。
【文段一】
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 ① ， ② 。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 ③ ，时时犹唱， ④ 。
(王安石《桂枝香•金陵怀古》)
【文段二】
年月日，具位臣某昧死再拜，上疏尊号皇帝陛下：
臣窃观自古人主，享国日久，无至诚恻怛忧天下之心，虽无暴政虐刑加于百姓，而天下未尝不乱。自秦已下，享国日久者，有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聪明智略有功之主也。享国日久，内外无患，因循苟且，无至诚恻怛忧天下之心，趋过目前，而不为久远之计，自以祸灾可以无及其身，往往身遇祸灾，而悔无所及。虽或仅得身免，而宗庙固已毁辱，而妻子固以困穷，天下之民，固以膏血涂草野，而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。夫为人子孙，使其宗庙毁辱；为人父母，使其比屋死亡，此岂仁孝之主所宜忍者乎？然而晋、梁、唐之三帝，以晏然致此者，自以为其祸灾可以不至于此，而不自知忽然已至也。
盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持；非众建贤才，不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心，则不能询考贤才，讲求法度。贤才不用，法度不修，偷假岁月，则幸或可以无他；旷日持久，则未尝不终于大乱。
伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意，然享国日久矣，此诚当恻怛忧天下，而以晋、梁、唐三帝为戒之时。以臣所见，方今朝廷之位，未可谓能得贤才；政事所施，未可谓能合法度。官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，才力日以困穷，而陛下高居深拱，未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计而不能无慨然者也。
夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。晋、梁、唐三帝者，不知虑此，故灾稔祸变，生于一时，则虽欲复询考讲求以自救，而已无所及矣！以古准今，则天下安危治乱，尚可以有为。有为之时，莫急于今日。过今日，则臣恐亦有无所及之悔矣。然则以至诚询考而众建贤才，以至诚讲求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎？《书》曰：“若药不暝眩，厥疾弗瘳。”臣愿陛下以终身之狼疾为忧，而不以一日之暝眩为苦。
臣既蒙陛下采擢，使备从官，朝廷治乱安危，臣实预其荣辱，此臣所以不敢避进越之罪，而忘尽规之义。伏惟陛下深思臣言，以自警戒，则天下幸甚！
(王安石《上时政疏》)
【文段三】
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
(魏征《谏太宗十思疏》)
11．请将【文段一】中缺失部分的内容补充完整。
①____________________________ ②____________________________
③____________________________ ④____________________________
12．结合《桂枝香•金陵怀古》，概述王安石写《上时政疏》时的社会情况，并分析两篇“疏”文分别针对什么问题而向皇帝提出建议。
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13．三个文段都体现了作者居安思危的忧患意识，请结合文本，分析此三文是如何围绕所忧之事展开议论的。
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14．请用“∕”为下面这段文字断句，并将其翻译成现代汉语，结合两篇“疏”谈谈如何“守成”。
上问侍臣创业与守成孰难房玄龄曰草昧之初与群雄并起角力而后臣之创业难矣魏征曰自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣上曰玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难征与吾共安天下常恐骄奢生于富贵祸乱生于所忽故知守成之难然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之
(选自《资治通鉴•唐纪》)
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展开余下试题

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三、表达应用
15．根据下面的材料，给“杂剧”下个定义。(不超过50字)
杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。
杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角叫正末，扮演女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一二支小令，从来不唱整套曲子。
杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。
杂剧是一种传统戏剧样式。
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16．右图为“梦里江南”MTV的一个画面。请选择合适的背景音乐，并撰写情文并茂，不少于60字的画外音文稿。
(1)背景音乐的选择及理由：___________________________
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(2)画外音文稿：____________________________________________________________
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17．阅读下面文字，根据要求作文。
钱锺书在《一个偏见》里写道：“叔本华《哲学小品》第二百七十八节中说，思想家应当耳聋，大有道理。因为耳朵不聋，必闻声音，声音热闹，头脑就很难保持冷静，思想不会公平，只能把偏见来代替。”
对此，你有什么看法？写一篇文章，阐明你的观点。
注意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，写一篇论述文。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

参考答案
一、基础积累
1．C
解析：A．怵然 ；B．千乘之国 ；D．圜丘 。
2．B
解析：《哈姆莱特》表现的时期应是封建社会。
3．A
解析：B．语序不当，“不但……并且……”后面两个分句互换位置。C．搭配不当，“确立”不能与“思想和情感”搭配。D．结构混乱，“旨在”与“以……为目的”都是表目的结构。
4．撕扇博一笑 勇补雀金裘 抄检大观园 抱屈夭风流 美丽纯洁，心灵手巧 率真任性，嫉恶如仇(意思对即可)
二、专题阅读
5．第一段中写诗歌的感染性、启发性源于诗人把潜在力量和概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩、一言难尽的言说。第二段则说联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，它可以使意蕴丰富。故“字的联想意义”就是那股“潜在的力量”。
6．“小龙团茶”是对一种茶叶种类的指称，“龙团”突出其外形为紧致的圆球状，其色彩偏于浓重的黑绿，带给人的是瓷实的逼仄。“小团月”除了让人直接意识到圆满的外形外，还能立即形成明净澄澈、皎洁光亮的感受，并进而意识到有如此月色的夜晚是宁静的清凉的。这一情境更能表现惠山景美水好，诗人远道而来试泉品茶的闲情逸致和洒脱形象。
7．选择第一段更好。①从内容上看，“木”“叶”是两种生活中的常见事物，它们在诗歌中的意义初中学生已有感性经验，容易接受和理解；而第二段中无论是直指意义、联想意义的概念，大量经典诗句，还有对于诗句深层意味的体悟，都不是一般的初中生所能贴近的。②从语言表达上看，第一段是聊天式、生活化、口语化的，轻松自然；第二段则是文艺随笔形式，表述准确绵密，用语专业化，对事物的分析点到即止，需要较高的艺术修养和阅读能力。
8．示例一：题中所用版本更合理。强调周朴园的心理过程，从情圣回到现实，撕下假装多情的面纱，突出他的冷酷无情，虚伪自私。“半晌”既是时间，更是心理分界点，使“忽然严厉地”显得自然合理。
示例二：教材版本对人物表现更合理。用“你——侍萍？”不仅强调侍萍外貌变化，突出周朴园拒绝承认眼前人是侍萍。告诉他“侍萍在这儿”，依然严厉叱责，也就让侍萍认清其真面目，彻底抛弃幻想，从渴望相认变成了悲愤控诉。
9．同：两则选文都主要靠人物对白来表现突出人物性格。
异：①《哈姆莱特》采用了大量的人物内心独白来突出人物性格；而《雷雨》主要运用有力的舞台说明和简洁的人物对话来表现人物性格。②《哈姆莱特》大量地使用比喻、排比等修辞手法，语言华美，抒情性浓；《雷雨》则比较朴实自然，生活化。
10．侍萍有志气和傲骨，不愿低眉曲膝乞求，自我遭遇让她明白，社会没有给底层人追求平等美好生活的机会。但她对当年的美好仍留存一丝怀想，希望周朴园能认出她。所以在情感和理智、暗示和遮掩间摇摆。这种徘徊是对不合理社会的抗争，是个体与社会矛盾冲突的体现。
哈姆莱特的犹豫客观原因是反动势力过于强大，主观则是哈姆莱特的性格矛盾。他有美好的理想但不切实际；他受人民爱戴却又选择孤军奋战；他想扭转乾坤，却只相信自上而下的改良，摆脱不了宿命论的束缚。犹豫的根本是个体自我性格的矛盾冲突，体现人文主义者面对矛盾精神无所寄托的痛苦。
11．①千里澄江似练　②翠峰如簇　③至今商女　④后庭遗曲
12．王安石写《上时政疏》时，当时北宋“享国日久，内外无患”，出现了所谓的盛世气象，诚如《桂枝香•金陵怀古》上片中所描绘的那样，大好河山“画图难足”。
《上时政疏》针对宋仁宗“享国日久，无至诚恻怛忧天下之心” “因循苟且，逸豫而无为”。《谏太宗十思疏》针对唐太宗功成后逐渐骄奢忘本，纵情傲物，不居安思危。
13．《桂枝香•金陵怀古》在上

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