北京五中分校 2019～2020 学年度第二学期线上学习诊断试卷
初一语文
考生须知 1．本试卷满分100 分，考试时间120 分钟。
2．在答题卡上准确填写班级、姓名和学号。
3．试题非选择题答案一律书写在答题卡上，并按照虚线框分块拍照上传。
4．单项选择题答案不用拍照上传，直接线上作答。
一、基础•运用（共 14 分）
今天是2020年5月16日，从传统的“二十四节气”来看，现在所处的节气为“立夏”，我们已经告别春天，进入了夏季。请你阅读下列语段，根据要求，完成1—6题。
二十四节气指二十四时节和物 （候 侯），是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，用于指导农业耕种。
二十四节气是中国历法的独特创造。早在东周春秋战国时代，中国就有了日南至、日北至的概念。到战国后期成书的《吕氏春秋》“十二月纪”中，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称。随后人们根据日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，把一年平分为二十四等份。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。二十四节气歌，在古代 【甲】 （深入人心/家喻户晓），是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。
二十四节气是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史【乙】（积淀/积累）。见微知著，
是先民立身处世的生活方式，也是他们安身立命的参照。亘．古以来，生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，“日出而作，日落而息”“君子以向晦入宴息”，人们一直
在锲．而不舍地寻求与天地运行的规律和谐共处。节气不仅是时间坐标，也演化成气节，提醒我们人生百年，需要有守有为，这也是先民与自然达成的“默 （碶 契）”。
【注释】廿（niàn），意为二十。
1.对文中括号内词语的字形与加点字的读音判断都正确的一项是（）（2 分）
A．物侯默碶亘．古（gèng）锲．而不舍（qiè）
B．物侯默碶亘．古（gèn）锲．而不舍（qì）

C．物候默契亘．古（gèn）锲．而不舍（qiè）
D．物候默契亘．古（gèng）锲．而不舍（qì）
2.在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（）（2 分）
A．【甲】家喻户晓【乙】积淀 B．【甲】深入人心【乙】积淀
C．【甲】家喻户晓【乙】积累 D．【甲】深入人心【乙】积累
3.立夏交节时间为每年公历5月5－7日，为夏季的第一个节气，标示万物进入旺季开始生长。立夏表示告别春天，是夏天的开始，此后经历小满、芒种、夏至、小暑、大暑这五个节气，直到每年公历8月7—9日立秋交节，才表示夏季的结束，预示秋季的到来。下列诗词中描述的时节特点与夏季无关的一项是（）（2分）
A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.为了更好地传承我国“二十四节气”的优秀文化，学校成立了传统文化活动小组。有一位同学搜集了有关“夏至”和“大暑”的对联。请你运用对联知识，将下面这两副对联补充完整，横线处所填最恰当的一项是（）（2分）

浏览完整试题

夏至：【上联】① ,一抹水田滋半夏。【下联】日炎暑酷, ② 。
大暑：【上联】暑气正炎, ③ 。【下联】④ ,扇下群生熬伏天。
A．①雨声渐大 ②夜间四处起萤火 ③三时雨点值千金 ④阳极阴生
B．①阳极阴生 ②夜间四处起萤火 ③三时雨点值千金 ④雨声渐大
C．①雨声渐大 ②三时雨点值千金 ③夜间四处起萤火 ④阳极阴生
D．①阳极阴生 ②三时雨点值千金 ③夜间四处起萤火 ④雨声渐大
5.下列四个选项中关于“惊蛰”“清明”“夏至”“秋分”这四个节气名称中的词义或词性分析有误的是（）（2分）
A.惊蛰这一节气，地下蛰伏的各种动物开始苏醒、蠕动，家中的爬虫走蚁也会应声而起，四处觅食。因此，“惊蛰”的“惊”是动词“惊动”“唤醒”的意思。
B.清明这一节气，万物吐故纳新，天清气明，大地呈现春和景明之象。因此，“清”“明”二字是形容词，形容大地回春的状态。
C.夏至这一节气，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，北半球的太阳角度最高，白昼达到最长，且越往北昼越长。因此，“夏至”的“至”是”是动词“到达”的意思，表示夏季达到、来临。
D.秋分这一节气，全球昼夜时间均等，而且这一天的秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。因此，“秋分”的“分”是动词“平分”的意思。

6.下面文段【A】【B】【C】【D】四处画线语句中，有一处文学常识的错误，还有一处标点符号使用的错误，请你分别选出来，并修改正确。（4分）
语文课是我们畅读美文名著、结识古今中外名人的重要途径：【A】杨绛先生是我国著名作家，代表作有散文《干校六记》，译作有《堂吉诃德》；【B】《爱莲说》的作者是唐代刘禹锡，“说”是表示议论的一种文体；【C】《卖油翁》与《孙权劝学》都是北宋时期的作品；【D】司马光主持编纂了一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代的史事，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道。”
（1）文学常识错误
我选：
修改：改成
（2）标点符号错误
我选：
修改：改成
二、古诗文阅读（共 19 分）
（一）默写（共6分）（前五个小题任选四个小题按序作答，后两个小题任选一题作答。）
7.（1）双兔傍地走，。（《木兰诗》）（1 分）
（2），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（1分）
（3），散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）
（4），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（1分）
（5）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）（1分）
（6）《爱莲说》中，能体现莲花行为正直，表里如一，不拉拢勾结的高尚品质的句子是：，。（2分）
（7）“子居九夷。或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”请你用
《陋室铭》中的一句话解释孔子这样说的依据：，。（2 分）

（二）古诗欣赏（共5分）

登飞来峰
（北宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8.请展开想象，用自己的话说一说“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展现的画面。
（2 分）
9.根据你对这首诗的理解，下列选项中理解错误的一项是（）（2分）
A.这是一首登高抒怀之作。第一句借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
B.诗的第二句写在高塔上的所见所闻，表现了诗人胸怀改革大志，对前途充满信心，“朝气蓬勃”成为全诗感情色彩的基调。
C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”即景说理，“我”登上峰塔的最高一层，站得高才能看得远，和南宋诗人杨万里的“正入万山围子里，一山放过一山拦”有异曲同工之妙。
D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。
10.古人对“云”独有情愫。他们寄情于云，或淡然、或沉重、或迷茫，为后人留下许多关于云的佳作。云，不仅呈现自然之美，也能彰显人的心灵。请再写出一句含有“云” 的诗句（本试卷中出现的诗句除外）。（1分）
（三）文言文阅读（共 8 分）
阅读【甲】【乙】两段文字，完成第 11～13 题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：能潜水的人。
11.解释下列句中的加点词。（2 分）
（1）睨．之，久而不去睨： （2）夫没者岂苟．然哉苟：

12.翻译下面句子。（4 分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：
（2）生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
译文：
13.阅读【链接材料】，回答下面问题。
【链接材料】
梁惠王有一个庖丁，就是厨师。有一回，他去看这个庖丁宰牛，只见他丝毫不费劲地就把牛的骨头和肉分割下来，手起刀落，非常利索。梁惠王感到非常吃惊，便佩服地问庖丁：“你的手艺为什么这么高啊？”庖丁笑着回答说：“这根本没有什么值得大惊小怪的。我之所以能这样，是因为我非常熟悉牛的骨头和肉的结构，因此才能这样轻而易举。”梁惠王又问：“那么，你使的这把刀一定非常锋利吧？”庖丁轻轻挥了挥刀，他笑着回答：“一般宰牛人用的刀，一个月就要换一把，因为他们的刀刃经常碰到牛骨。可是我这把刀，已经用了九个年头，宰杀了几千头牛，但它仍像新刀一样锋利。其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间有一条缝，要比刀刃宽得多，把这样薄薄的刀刃插进去还绰绰有余呢！”
【甲】文与【链接材料】都有“熟练了就容易”的意思，但熟练后【甲】侧重说明
（1）的道理；【链接材料】侧重说明（2）的道理。(2 分)
三、名著阅读（共 6 分）
在本学期中，我们阅读了《海底两万里》《骆驼祥子》两部名著，请选择其中一部作品，并结合这一部作品的相关内容，回答下列三个问题。

展开余下试题

14.这部小说的作者是。（1分）
15.关于命运，有不同的说法。有人悲观地认为“万般皆是命，半点不由人”，人类的强者也曾发出呐喊“我要扼住命运的喉咙，绝不能让命运使我屈服”。根据你对这部小说中主人公的了解，你认为他会赞同哪一种说法，并结合小说内容，谈谈这种猜测的理由。
（2 分）
16.每部作品都有其独特的魅力，三部小说在人物塑造、情节设计、语言艺术方面各有特色。请结合你选择的作品，选取一个角度，进行评价。（3 分）
四、现代文阅读（共 19 分）
（一）阅读《老王》选段，完成第17～19题。（共9分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那

么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说:“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
我也赶忙解释:“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了？好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我没再没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
17.请用一句话概括选文的内容。（2 分）
18.选文第一段两个划线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分）
19.请结合选文，谈谈你对最后一段划线句子的理解。（4 分）
（二）阅读《望柳庄》一文，完成第20～22题。（共10分）
望柳庄
不少人都是通过我的笔知道了格尔木城的这个望柳庄。可是，有谁知道格尔木城起始于望柳庄，有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下，又有谁知道一位将军在飞雪的戈

壁滩播种春天的故事。
五十年前的那个初春，昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼，格尔木混沌一片。春天在哪里?(A)
一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣!他挥锹铲土，一锹铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。
还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。他对随行人员说：“我们要做第一代格尔木人。我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根，这根才扎得牢靠!”
一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年，这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。
直到现在，第一次看到望柳庄的情景还历历在目。那天午后，我从拉萨执勤回到格尔木，车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打，便顺势走向路口的一排平房，站在了房檐下。一抬头，门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字，格外醒目。也就在这时候，我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗。这就是将军带领大家栽的那些柳树。有的已经被沙土埋得不见真面目了。这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉子。此时，昆仑莽原突然间变得亲切起来，我的眼前仿佛绿树成荫，鲜花遍地。
风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世界。
听说，当风沙停止以后，慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗一棵一棵都扶了起来，培好土。他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙潍上为止。”
又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上，一群人围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一样。埋的什么人?我心中疑惑着。
弄清真相是后来的事。望柳庄有三棵柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中。端详了几番又几番。末了他说：“它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。”于是就出现了这个土丘——独特的柳树墓。这戈壁滩上死去的树，人们没有遗忘它们，常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到，人们有心无意浇的水唤醒了死去的柳树。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽儿，那芽儿一天一个样，由小变大，由低变高……
经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退，寒冬腊月它依然挺立。
时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多。树片越来越大。杨柳成林，浓密成荫……(B)

青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。慕生忠对彭老总说，自己百年之后，就安葬在格尔木。这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么都可以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。
1994年10月18日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……
随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆白! 此刻，覆盖看积雪的望柳庄格外庄严、神圣……
[注]格尔木：现为青海省第二大城市，国家命名的“中国优秀旅游城市”。
20.请根据故事的主要情节，简洁地概括选文描述了慕生忠将军生前的哪些片段。(3 分)
21.“标点符号”不仅提示语气，往往还能表情、达意，请从选文A、B两处中，挑选你认为运用得更精彩的一处，结合文本简要分析其表达效果。(4分)
①春天在哪里?(A)
②杨柳成林，浓密成荫…… (B)
我选：
表达效果分析：
22.慕生忠将军是一个怎样的人？请从文中选取一处语言描写(示例中的“语言描写”除外)具体分析。(3分)
示例：慕生忠将军带着同志们收拾那些被风沙吹倒的树苗时说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。”不管风沙多么猛烈，要把吹倒的柳树一次次的扶起，这段话表现了慕生忠将军建设格尔木、扎根格尔木的坚定信念，充分体现了慕生忠将军坚毅顽强的性格。
五、写作（共 42 分）
23.在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位，看似微不足道，如一粒尘埃；但在他们身上，我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“ 并不平凡”为题写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整抄写在答题卡作文纸上。
②在答题卡规定处列出作文提纲，然后进行作文写作。
③不限文体（诗歌除外），字数不少于600字。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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