写作专题
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七、（50分）
　　20.阅读下面的材料,按要求作文。（50分）
　　《论语•子罕》：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”孔子,一生坚持理想,虽四处碰壁,却决不放弃。在奋进中,磨炼出了他的坚韧品格,学到了很多谋生手艺,最终使自已从一个普通人,变成圣人,成为万世师表。
　　朝着一定目标去走是“志”,一鼓作气中途绝不停止是“气”,两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。
　　请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
略
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七、作文（50分）
　　20.请按照以下要求作文。（50分）
请以“寻美”为题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
20.作文题目解读
《寻美》中的“寻”可理解为：找、搜求、寻找、寻觅、寻访、追寻等。“美”是一种面貌美，是一种景色美，是一种精神美，也是一种心灵美。本文所写范围很宽，写作体裁也很多。
支撑重点：
⑴寻找什么样的美（即美是什么——可以是具体的自然界的美景等，也可以是抽象的美的精神或品质，对美的内涵有真知灼见）
⑵寻找美的过程（过程具体化）或为什么要寻美（认识深刻化）
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七、作文（50分）
　　20.阅读下面材料，按要求作文。（50分）
　　“胆识”在字典上的解释为：胆量和见识。有胆无识是莽夫，有识无胆是懦夫，有胆有识才是真正的英雄，唱空城计的诸葛亮、单刀赴会的关云长等就是这样的英雄。
对于“胆识”，你有什么样的理解或思考？
请根据材料整体语意立意，写一篇不少于 600 字的文章，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
【分析】本篇作文考查材料作文的写作。在生活中只有有胆有识的人才是真正的英雄，就如现在新冠肺炎肆虐时那些勇敢的“逆行者”，在他们身上充分地表现出“胆识”的真正内涵--责任与担当，众多的医务工作者，冒着生命危险，直面病毒的传染，与死神进行殊死的搏斗，挽救了无数的生命，他们是当之无愧的有胆有识的真正英雄。据此，本则材料的立意：责任；担当。选取生活中关于“有胆有识的真英雄”的事例来写，充分地表现出自己的理解与思考。
【解答】勇于担当，坚守责任
你是否看见一株松柏，在皑皑冰雪中显示着树的担当？
你是否看见一株腊梅，在凛冽的寒风中彰显着花的担当？
你是否看到那一个又一个普通人，在自己的岗位上默默担当？
习近平总书记曾说，勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方。
担当是对自己人生的负责。保尔•柯察金曾说，人最宝贵的是生命，生命属于我们，只有一次，躲在这繁华的世界之中，每个人生而如一张白纸，需要之后的你在上面涂抹绘画，只有承担好画好自己这幅图画的重任，才能让生命之花绽放夺目的光彩。残疾人海伦•凯勒，身受宫刑的司马迁，瘫痪的霍金，不都是在最艰难的困境中承担起对自己的责任，昭示着对生命的担当吗？在这担当之中，心灵因此而璀璨，灵魂因此而升华。

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担当是对社会应尽的一份义务。人是社会性的动物，因此每个社会成员都对整个社会负有责任，当老人摔倒在路边的时候，当道德绑架愈演愈烈的时候，当伪捐诈捐骗捐渐成常态的时候，你是选择站出来还是选择退缩？退缩是一种懦弱，而站出来则是一种担当。如果没有担当，虚伪和欺骗将会横行，真善美将会被抛弃；若是没有担当，那么社会将变成污浊的染缸，丑恶和厄运将会腐蚀人的心灵，只有人人都站出来揭露种种不公，我们的社会才能多一些温暖，多一点爱。
担当是对国家最好的回报。从古至今，无论是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的张载，还是“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的魏源，他们都怀有一颗赤诚心，为他人、社会乃至国家作出了不可估量的贡献。而如今我们有让中国标准成为世界标准的高铁，有史无前例的国产大飞机--c919，有重获新生的丝绸之路经济带，更有体现大国智慧的亚投行，我们可“上九天揽月”，可“下五洋捉鳖”，取得这一项项的成就，哪个不是因为一代又一代的人的付出和担当？哪个不是因为炎黄子孙蓬勃的爱与梦想？
习近平总书记曾说，不忘初心，继续前进，人生区区数十载，只有一份担当能让生命绽放光彩，无论是为自己、为他人、抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出最美乐章，多么壮丽，多么恢弘。
【点评】本文“勇于担当，坚守责任”立意高远，语言精炼。作者用事例进行了分析，充分论述了“无论是为自己、为他人、抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘”的主题。
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七、（50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
创业初期，华为秉承20世纪60年代“两弹一星”精神，在没有资源、没有条件的前提下，华为研发人员依靠废寝忘食、忘我奉献的奋斗精神钻研技术方案，完成了开发、验证、测试产品设备等工作，并且由此诞生了华为引以为傲的“垫子文化”。
华为人告诉我们 ：成功是奋斗出来的。
请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
20、作文分析
正确题意：
艰苦奋斗带来成功(及其同意语)。
核心段思维导图：
低起点（不理想的状态）→ 艰苦奋斗的具体过程或表现或做法（详写）→成功（实现理想）
对题意支撑的界定：
支撑恰当：事件或材料能将“艰苦奋斗”具体化，并能具体清晰地表现出“艰苦奋斗”能 “成功”；或展现因“艰苦奋斗”而 “成功”的内在逻辑，从而支撑出“艰苦奋斗”的意义和价值。
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八、(50分)
20．阅读下面的材料，按要求作文。
“他强由他强，清风拂山岗；他横由他横，明月照大江。”这是金庸先生代表作《倚天屠龙记》中的名言。清风如常吹过，明月依旧高悬，面对与自己竞争的“强敌”，我们不能乱了分寸、失了节奏，用平常之心待之。以平常之心来应对“强敌”，就能做好自己。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
20. 【解析】
对本题题意的理解界定：
本题题意：以平常之心来面对强大的竞争对手，就能做好自己。
题意关键词内涵界定：
“平常之心”即平和、淡定和坦然（不是淡然、漠然），不因为竞争对手的压力而打乱自己的心态、行为，而是按自己的既有规律、既定计划前进。
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七、（50分）
　　20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
　　2020年2月，“史诗级”火神山医院十天建成投入使用，最让人动容的是声声“我来”。动工前没设计方案，马上有人说：“我来！”缺少工人，马上有人说：“我来！”缺少医生，马上有人说：“我来！”……
　　“我来！”，显现的是中华儿女的责任与担当。危难之中，正是这一份份责任与担当，帮助你、我、大家走出了困境，帮助祖国、世界走出困境。
　　请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【分析】本题是材料作文。根据材料的中心句“危难之中，正是这一份份责任与担当，帮助你、我、大家走出了困境，帮助祖国、世界走出困境”，明确本材料立意可以表述为：①责任与担当；②帮助你、我、大家走出困境，帮助祖国、世界走出困境；③国家有难，匹夫有责。不限于以上表述，只要意思是强调责任与担当是帮助大家（你、我、他、国、世界）走出困境的必要条件即可，重在强调责任与担当的重要性。文章或叙述生活经历，写成记叙文；或论述其中道理，写成议论文。
【解答】青年人应该有担当精神
在《论语》中，“君子”一词出现了一百多次。圣人孔子在为我们勾勒人们心目中理想 的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是学生核心素养的重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该勇于担当。
那么，怎样才能拥有担当精神呢？
担当是一种责任。何为责任？责任是分内应做的事，是做好应该做好的工作，承担应该 承担的任务。历史长河中，无数君子、伟人用自己的行动诠释着责任与担当。诸葛亮，殚精竭虑，六出祁山，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他心中所系的是兴复汉室的责任。毛泽东，独立橘子 洲头，以“粪土当年万户侯”的鸿鹄之志，吹起了民族复兴的号角；又以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的英雄气概，力挽狂澜，这是一位领袖为民族为天下的责任。
作为一代青年，要担负起对国家和社会的责任，也要担起对家庭的责任。放眼望去，我们身边的一些年轻人，只知向父母索取却不知理解和回报，似乎是家庭的局外人。像这样连对自己的家庭都不负责任的人，怎能担起国家和社会的重任？总之，担当是责任，是为家、为国、为天下的重任。
担当是一种勇气。林则徐，在鸦片祸国之际，以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；谭嗣同在戊戌变法时，毅然拒绝劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。古往今来，多 少义士仁人向我们诠释着勇气之于担当精神的重要。

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担当是一种境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；虽然茅屋被秋风吹破，杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”。张载“为天地立心，为生民立命”，孙中山“勇往直前，置死生于度外”，这种心怀天下苍生的胸怀，该是何等的境界。
子曰：“当仁，不让于师。”这是古时君子肩负的仁德担当。而今，我们要实现自己的人生价值，就必须担当起家庭、集体、社会、国家赋予我们的使命，在与祖国共同圆梦的历程中，留下多彩的足迹。
【点评】这是一篇议论文。题目就是中心论点。先阐释什么是责任，接着从正面列举诸葛亮、毛泽东的事例，论证担当要担负起国家和社会的责任。然后从反面列举身边一些年轻人只知道索取的事例，论 证担当也要担负起对家庭的责任。最后总结担当是为家、为国、为天下的重任。文章有理有据，论证严密。
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七（50分）
　　20.阅读下面的材料，按要求作文。
　　哥本哈根进行过一项实验：向路人派发带有包装纸的糖果。第一次实验，糖果派发点附近烟灰桶和自行车车筐等处发现了不少糖纸。第二次实验，实验人员在派发点的地上标示了一串绿色脚印，脚印末端是一个垃圾桶。结果发现，这一微小的改变减少了派发点附近公共设施中46%的“垃圾”糖纸。实验人员解释称，“正是这些脚印，令人们更为‘在意’手中的垃圾。人们在潜意识中会被这些脚印‘牵引’”。
　　微小的改变能带来积极的效果。
请你根据上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，写一篇文章。自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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七、（50分）
　　20.阅读下面材料,按要求作文。
　　新冠肺炎疫情发生以来,城市封闭,经济停顿,很多企业尤其是餐饮企业纷纷倒闭。但与此同时,有一些高档酒店很早就放下面子,转型生产盒饭快餐,联合快递小哥送饭上门,保住了一线生机。复工以后,有的酒店就开始在门口开启夜间大排档,以灵活的方式为市民服务,逐渐恢复了久违的“烟火气”。
　　面对突如其来的困难,不管是企业,还是个人,只有顺应形势,做出调整,才能走出困境。
　　请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现可能泄露作者信息的真实的姓名或校名,请以化名代替。
略
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七、（50分）
20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
当人们都在感叹这届高考考生出生于非典时期，面临高考时却又碰上新冠肺炎肆虐，读书太不容易时，河北衡水中学一名高三学生介绍，在整个疫情期间，他们班上同学每天5点40起床早读，网课一节不落，一天做8套题，作息时间和在校时一样。面对即将到来的高考，他们充满着自信。
正如苹果创始人史蒂夫﹒乔布斯所言：自由从何而来？从自信来。而自信则是从自律中来，先学会克制自己，用严格的日程表控制生活，才能在自律中不断磨练出自信。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓
名或校名，请以化名代替。
20.题意解析：材料中列举了衡水中学学生高度自律后，自信面对高考这一人生考验的事例。以乔布斯的名言归纳出自由、自信、自律三者之间的密切联系。材料的整体语意在于揭示“自信源于自律”这一道理。在乔布斯的名言中，“自由”是自信的结果，自律是自信的原因。综合两段的整体语意，应落脚在自信与自律的因果关系上。即自律可以磨练出自信。写作中围绕这一观点展开即可。不宜简单归结为“成功源于自律”或“自律非常重要”这样的观点，分析自律为什么能带来自信是首要写作任务。衡水中学是最好的例证，作文中可以举出更多例证，当然也可以用故事来阐述这一道理。
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七、（50 分）
20． 阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）
总有一些人在别人播种之时，他们在酣睡；别人抽枝，拔节之时，他们刚从土里探出头来，无知无畏；别人繁花似锦之时，他们尚不知花期为何物；当别人已经收获果实，他们才试探着开出第一朵花。
或许，慢一拍的生活会让他一再错过最好的人和事，但他终究没有错过属于他自己的花期！
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
20. 参照 2019 年中考作文评价标准。
作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。
“内容”包含两个方面：题意的表述和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次，作文可分为下面七类文。
一类文：题意正确，材料支撑恰当。
二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。
三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。
四类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。
五类文：题意正确，材料不能支撑题意。
六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。
第七类：题意错误且与材料无关。
“表达分为三个层次：优秀、合格、不合格。
优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺，字迹清晰，允许有极少错别字（不超过 3 个）。
合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺，字迹较清晰，允许有少量错别字。
不合格：结构不清，思路混乱，语言不通，有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。
本次作文评分共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类不分档次，题意错误且与材料无关为七类文，“表达 被评为“不合格”的也为七类文。
类别 档次 题意表达 材料支撑 语言表达 得分区间
一 上档 正确 恰当 优秀 50
下档 合格 49-46
二 上档 正确 缺陷 优秀 45-42
下档 合格 41-38
三 上档 错误
（与材料相关） 恰当 优秀 37-34
下档 合格 33-30
四 上档 错误
（与材料相关） 缺陷 优秀 29-26
下档 合格 25-22
五 上档 正确 错误 优秀 21-18
下档 合格 17-14
六 上档 错误
（与材料相关） 错误 优秀 13-10
下档 合格 9-6
七 上档 错误
（与材料无关） 不合格 5-0

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