专题14 语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
【考向分析】
分析《考试大纲》及近几年课标全国卷试题可以看出：
1．语言表达得体考查持续为热点，简明考查偶有涉及，准确、鲜明、生动则很少单独设题，一般与其他考点结合考查。
2．考查选材于学生熟悉的现实生活，具有很强的时代色彩和生活气息。随着社会的发展变化和人们生活的丰富多彩，本考点出现了更多的新颖题型。
一、语言表达简明得体
【典型例题】下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求
本题考查的是书信体，要求考生找出五处不得体，并修改。
第二步，研读文段，细致分析
这封信的主要内容是“我”为不能参加文学院举办的活动而表达歉意以及对先生的祝贺。据此，考生可以从两个方面分析“不得体”的语言：一是书信体的语言特征，二是“我”与“先生”之间的关系。比如，“教书”“快来了”等过于口语化，写书信时要用书面语；同时，“光临”“惠赠”等是敬辞，不能用于自己，使用不得体，可改为“参加”“奉上”等。
第三步，整理语言，规范书写
【自主试笔】　____________________________________________________________
【答案】　示例：①“教书”改为“从教”；
②“光临”改为“前往”或“参加”；
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

【思维导图】

考向一　简明
“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人看不明白；句子的意思要明确，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句，这里不再详细解释。
【典型例题】 1阅读下面的材料，按要求写一段文字。某市气象局通过官方微博向市民发布一则天气预报（见下文），有人认为其用语充满调侃的味道，有失严肃，请你用规范、简明、得体的语言改写这则微博的正文（落款不必重写）。要求：不改变原文的意思，不超过60个字。
原约定于今天来的暴雪，因气温过于热情，导致“白茫茫”变成了“湿漉漉”！这场雪如果下大了肯定不会小，如果下小了也肯定不会大，请市民见谅！老天爷不容易，气象台就更难了！气象台会在雪下完后向市民汇报具体的天气情况。气象台温馨提醒：今天下午和明天如果不下雪的话，这两天就没有雪了。气象台郑重劝告美女们，最近几天不要穿裙子，否则容易被“撩”。雪是好雪，但风约有五六级且“不正经”！
某市气象局
18年1月20日
【规范解题】　第一步，明确题目要求和语境。天气预报力求规范，要求运用简明、得体的语言进行表述。考生在阅读上述语段时，可以在保留原文关键信息的基础上转化原文的语言风格，使语言简明、得体、书面化。
第二步，具体分析语句。本题中“原约定于今天来的暴雪”，可改为“预计今日有暴雪”。“因气温过于热情，导致‘白茫茫’变成了‘湿漉漉’”的描写性文字可改成叙述性文字“但因气温偏高，雪并不大”。而对于“这场雪如果下大了肯定不会小，如果下小了也肯定不会大”，这一多余的话，可以删除。“请市民见谅”，这句话可以保留。“老天爷不容易，气象台就更难了！气象台会在雪下完后向市民汇报具体的天气情况”，这也是多余的话，可以删除。“气象台温馨提醒：今天下午和明天如果不下雪的话，这两天就没有雪了”，这也是多余的话，可以删除。“气象台郑重劝告美女们，最近几天不要穿裙子，否则容易被‘撩’。雪是好雪，但风约有五六级且‘不正经’！”，这一句比较啰唆，而且口语色彩浓厚，可修改为“但据预测，这两天风力约有五六级，请广大市民注意出行保暖与安全”。

浏览完整试题

第三步，规范语言，做出答案。
【自主试笔】　__________________________________________________
【答案】　示例：预计今日有暴雪，但因气温偏高，雪并不大，还请市民见谅。但据预测，这两天风力约有五六级，请广大市民注意出行保暖与安全。
【技法梳理】　
语言表达简明要注意以下几点：
（1）围绕中心，不说废话。每段文字都要有一个明确的中心，无论是一篇文章、一段文字，还是一句话，都要紧紧围绕中心事件展开，切不可节外生枝，随心所欲。在语段的修改中，考生尤其要注意，对于游离于中心事件之外的词句，一定要删除。
（2）巧用代词和省略。在语言表达的过程中，同一名词在相邻的句子中出现时，可以使用代词代替这一名词，也可根据具体情况进行省略（一般可以承前省略，或蒙后省略），这样可以使语言表达得更加简洁。
（3）不使用生僻词和方言土语。在语言表达过程中，有的人喜欢引用一些现代汉语中已经基本不用的词语，使文章晦涩难懂。有的人习惯使用方言土语，要么让读者读不懂，要么让读者“望文生义”，胡乱猜测，弄出笑话。所以，除非在特定的文学作品中，为了塑造人物和体现地域特色的需要，一般要求语言表达简明、规范。
（4）选择恰当的词语。句子有歧义是其语言表达不明的一种表现。容易使句子产生歧义的词语或多音多义，或词性兼类，因此考生在做题的时候要注意这类词语，要尽量选择恰当的词语，准确表达自己的意思，避免产生歧义。
（5）恰当地使用标点符号。在书面表达上，避免产生歧义的方法还有恰当地使用标点符号，考生要根据语言表达的需要，在合适的位置停顿，使句子明白易懂。
考向二　得体
“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”，包括语体（口语和书面语）、事体（对象、场合、目的等）、人物（尊卑、长幼、职业等），重点是分清书面语（文学类语体色彩、实用类语体色彩）和口语类语体色彩。
【典型例题】 2　下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
____________________________________________________________
【规范解题】　第一步，明确题目要求，熟悉语段性质。
语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本题时注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
第二步，研读语段，分析正误。
本题给出的是某校一则启事，应为书面语体，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，故应修改。
第三步，修正语言，做出答案。
【自主试笔】　________________________________________________
【答案】　①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
【典型例题】 3　下列各句中，表达得体的一句是（　　）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【规范解题】　第一步，明确题目要求。
本题四个选项考查四个具体语境中用语是否得体，题目要求选出得体的一项。
第二步，研读选项，细致分析。
选项 分析
A项 “舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
B项 “献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项 “垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。
D项 “内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。
第三步，汇总分析，得出答案。
【自主试笔】　________
【答案】　A
【技法梳理】　
语言得体要3看
（1）看对象
无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象，看对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好甚至禁忌等，这个“对象”不仅仅指信息接受者，也指信息表达者。同一个意思，不同的人有不同的说法，对不同的对象也应有不同的说法。此外，还需注意谦称、敬称和习惯用语的正确使用。
（2）看场合
在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气。
在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。
在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，拐弯抹角，因为面对面说话，说话人和答话人都处在一定的情境中，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求语句完整。
在娱乐场合，用语要生动、有趣，有时还需要一点幽默。
（3）看语体
一般来说，不同的文体应该有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。例如，文艺语体要有形象性，科技语体要有精确性和严密性，政论语体要有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁、程式化。

展开余下试题

小贴士
常用的敬辞和谦辞
中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。
谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重。除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”“拙”“鄙”“寒”等等，常见的敬辞还有“贵”“大”“高”“拜”等等。
敬辞
1．“令”字一族。用于对方的亲戚或有关系的人。如：
令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；
令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；
令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；
令侄：尊称对方的侄子；令亲：尊称对方的亲戚。
2．“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如：
拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；
拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；
拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；
拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。
3．“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。如：
奉达（多用于书信）：告诉、表达；
奉复（多用于书信）：回复；
奉告：告诉；奉还：归还；
奉陪：陪伴；奉送、奉赠：赠送；
奉劝：劝告；奉迎：迎接；
奉托：拜托。
4．“惠”字一族。用于对方对待自己的动作。如：
惠存（多用于送人照片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；
惠临：指对方到自己这里来；
惠顾：（多用于商店对顾客）来临；
惠允：指对方允许自己（做某事）；
惠赠：指对方赠予（财物）。
5．“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。如：
恭贺：恭敬的祝贺；恭迎：恭敬地迎接；
恭候：恭敬的等候；恭请：恭敬的邀请；
恭喜：祝贺对方的喜事。
6．“垂”字一族。用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如：
垂青：称别人对自己的重视；
垂爱（多用于书信）：称对方对自己的爱护；
垂问、垂询：称别人对自己的询问；
垂念：称别人对自己的思念。
7．“贵”字一族。称与对方有关的事物。如：
贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；
贵姓：问人姓氏；贵恙：称对方的病；
贵国：指对方的国家；贵校：称对方的学校；
贵子：称对方的儿子（含祝福之意）。
8．“高”字一族。称别人的事物。如：
高见：高明的见解；
高论：称别人的议论；
高就：指人离开原来的职位就任较高的职位，现常用于问别人在什么地方工作。
高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；
高寿：用于问老人的年龄；
高足：称呼别人的学生。
9．“大”字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如：
大驾：称对方；大名：称对方的名字；
大作：称对方的著作；大庆：称老人的寿辰；
大人：（多用于书信）称长辈；
大札：称对方的书信；
大伯：除了称伯父外，也可尊称年长的男人；
大妈、大娘：尊称年长的妇女；
大哥：可称与自己年龄相仿的男人；
大姐：可尊称女性朋友或熟人；
大爷：尊称年长的男子；
大师傅：尊称和尚。
10．“敬”字一族。用于自己的行动涉及别人。如：
敬告：告诉； 敬候：等候；
敬贺：祝贺；敬请：请；
敬礼：（用于书信结尾）表示恭敬；
敬佩：敬重佩服；
敬谢不敏：表示推辞做某件事。
11．“请”字一族。用于希望对方做某事。如：
请问：用于请求对方回答问题；
请坐：请求对方坐下；
请进：请求对方进来。
12．“屈”字一族。多用于对方的行为。如：
屈驾：（多用于邀请人）委屈大驾；
屈就：（多用于请人担任职务）委屈就任；
屈居：委屈的处于（较低的位置）；
屈尊：降低身份俯就。
13．“光”字一族。表示光荣，用于对方来临。如：
光顾：（多用于商家欢迎顾客）称客人来临；
光临：称宾客到来。
14．“俯”字一族。公文书信中用来称对方对自己的行动。如：
俯察：称对方或上级对自己理解；
俯就：用于请对方同意担任职务；
俯念：称对方或上级体念；
俯允：称对方或上级允许。
15．“华”字一族。称对方的有关事物。如：
华诞：称对方生日；
华堂：称对方的房屋；
华翰：称对方的书信；
华宗：称人同姓。
16．“老”字一族。用来尊称别人，有时特指老年人。如：
老伯、老大爷、老太爷：尊称老年男子；
老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；
老兄：尊称男性朋友；
老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）。
17．“叨”（音tāo）字一族。如：
叨光：（受到好处，表示感谢）沾光；
叨教：（受到指教，表示感谢）领教；
叨扰：（受到款待，表示感谢）打扰。
18．“雅”字一族。用于称对方的情意或举动。如：
雅教：称对方的指教；
雅意：称对方的情意或意见；
雅正：（把自己的诗文书画送给别人时）指正批评。
19．“玉”字一族。用于对方身体或行动。如：
玉体：称对方身体；
玉成：成全；
玉照：称对方的照片；
玉音：（多用于书信）尊称对方的书信、言辞。
20．“芳”字一族。用于对方或与对方有关的事物。如：
芳邻：称对方的邻居；
芳龄：（多用于年轻女子）称对方的年龄；
芳名：（多用于年轻女子）称对方的名字。
21．“贤”字一族。用于平辈或晚辈。如：
贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；
贤侄：称侄子。
谦辞
1．“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如：
家父、家尊、家严、家君：称父亲；
家母、家慈：称母亲；家叔：称叔叔；
家兄：称兄长；家姐：称姐姐。
2．“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如：
舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；
舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。
3．“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如：
小弟：男性在朋友或熟人之间对自己的谦称；
小儿：谦称自己的儿子；
小女：谦称自己的女儿；
小人：地位低的人的自称；
小店：谦称自己的商店；
小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；
小可（多见于早期白话）：谦称自己。
4．“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如：
老粗：谦称自己没有文化；
老朽：老年人谦称自己；
老脸：老年人指自己的面子；
老身：老年妇女谦称自己。
5．“敢”字一族。表示冒昧的请求别人。如：
敢问：用于问对方问题；
敢请：用于请求对方做某事；
敢烦：用于麻烦对方做某事。
6．“愚”字一族。用于对自己的谦称。如：
愚兄：向比自己年轻的人称自己；
愚见：称自己的见解；愚：可单独用“愚”谦称自己。
7．“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。如：
拙笔：谦称自己的文章或书画；
拙著、拙作：谦称自己的文章；
拙见：谦称自己的见解。
8．“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如：

展开余下试题

敝人：谦称自己；
敝姓：谦称自己的姓；
敝处：谦称自己的房屋、住所；
敝校：谦称自己所在的学校。
9．“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如：
鄙人：谦称自己；
鄙意：谦称自己的意见；
鄙见：谦称自己的见解。
另外还有一些：
初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” ，请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”，
求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰” ，求给方便说“借光”，看望别人说“拜访”，
请人勿送说“留步”，未及远迎说“失迎”，无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪”，
贵宾来到说“莅临”，请人告诉说“见告”，谢人爱护说“错爱”，请人收礼说“笑纳”，
归还原物说“璧（奉）还”，称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍”，称己儿子说“犬子”，
求人看稿说“斧正”，请人指点用“赐教”，宾客来到用“光临”。
生活中，一些常用谦敬辞也应该有所了解：
卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
驾临：敬辞，称对方到来。
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。
见谅：客套话，表示请人谅解。
借重：指借用其他人的力量，多用作敬辞。
金婚：欧洲风俗称结婚五十周年。
金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”。
进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”“大胆进言”。
伉俪：（书）夫妻，如伉俪之情。
劳步：敬辞，用于谢别人来访。
蒙尘：（书）蒙受灰尘（指君主因战乱逃亡在外）。
名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。
内人：对别人称自己的妻子。
赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。
舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母。
托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。
待字：女子尚未定亲，如“待字闺中”。
晋见：即进见。
丁忧：遭逢父母的丧事。
鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。
斗胆：形容大胆（多用作谦辞）。
方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、技艺的人。
付梓：把稿件交付刊印。
高堂：（书）指父母。
割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。
阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。
更衣：婉辞，上厕所。
股肱：比喻左右辅助得力的人（书）。
光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。
归天、归西：婉辞，人死之称。
过誉：谦辞，过分称赞。
海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）。
合卺（jǐn）：成婚。
候教：敬辞，等候指教。
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。
麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。
雅教：称对方对自己的指教。
惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览：请您审阅、审查、指教。
内眷：指女眷。
兹有：现在有。
本拟：本来打算。
业已：已经在。
赓即：随即。
不克：不能。
瑕疵：微小的缺点。
时祉、近祉：现在幸福、近来蛮不错。
台安、台祺、台绥：您安好、吉祥、平安。
编安、商安、教祺：编辑、经商、教书安好。
卑职：①旧制州县以下的官对上司的自称。②低微的职位，谦称。
台端：敬辞，旧时称对方（多用于机关、团体等给个人的函件）。
足下：在古代，下称谓上，或同辈相称，都用“足下”，意为“您”。
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。

二、语言表达准确、鲜明、生动
【典型例题】　（2017•课标全国卷Ⅲ）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但会带来空气、噪声等环境污染问题，还可能引发火灾，一旦引发火灾，势必造成人身伤亡和财产损失。现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。
题干要求：一是参照①的方式，二是找出并说明另外两处推断存在的问题。
第二步，研读文段，细致分析
文段主要讲春节燃放烟花爆竹常引发火灾，带来环境污染的问题。参考“火灾不一定会造成人身伤亡”的方式。通过①处的修改，可以看出原文在表述时犯了过于绝对的错误。因此分析其他错误时一定要关注推论绝对化的问题。文本除了①外，还有两个层次： 限制燃放烟花爆竹与避免发生火灾的关系；限制燃放烟花爆竹与避免环境污染的关系。 找到关键的极端词汇“就”“只要……就……”，可知“现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾” “只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美”的说法都过于绝对。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】　________________________________________________
【答案】　②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生。 ③不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。
【思维导图】
“准确”，是指在正确理解文意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语（考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等）、辨析并修改病句、图文转换、压缩语段、语言表达连贯等综合考查。
“鲜明”，就是表情达意不模棱两可，不含糊其词。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。常在修改病句、拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中进行考查，或在描绘场景、仿写、扩写、改写语句的试题中进行考查。
“生动”，就表达效果来说，是指语言具体形象、新鲜活泼。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞手法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等能力综合考查。
考向一　准确
准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。所用语言力求完整、严谨、恰当的表达出自己的真实意思。
【典型例题】 1　高二（3）班的王老师要把学生写的文章编成一个集子。他先把这些文章分为若干组，然后为每组文章拟一个标题。下面是其中一组中的部分篇目，请你根据这些篇目，替王老师拟一个标题，并说明理由。标题不超过6个字，理由不超过50个字。
《谁的青春不寂寞》《我是快乐的小鸟》《回忆•迷途•寻梦》《同桌谢洛特的烦恼》

上一篇：2021届高三语文一轮复习专练：图文转换

下一篇：2021届高三语文一轮复习专练：扩展语句与压缩语段