2020-2021学年部编版七年级语文上册期末考试预测试卷一
一．积累与运用（30分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A、抽噎（yè） 田畦（qí） 贮（zhù）蓄 淅淅（xī）沥沥
B、静谧（mì） 抖擞（sǒu） 称（ chèng）职 咄咄（duō）逼人
C、蜷（quán）伏 骨髓（suǐ） 一霎 （shà） 哄堂大笑（hōng）
D、蝉蜕（tuì） 怅（chàng）然 干涸（hé） 花团锦簇（cù）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、纯粹 鄙薄 凛然生畏 神彩奕奕
B、悔恨 眩耀 畏罪潜逃 富丽堂皇
C、诀别 安详 深恶痛疾 见异思迁
D、分岐 帐蓬 疲倦不堪 骇人听闻
3. 下列句子没有语病的是（ ）（2分）
A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。
C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
4．下列文学常识表述有误的一项是( )（2分）
A．马致远的《天净沙．秋思》中，“天净沙”是曲牌名。
B．伊索，古希腊作家。所编寓言经后人加工，以诗文或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。《赫尔墨斯和雕像者》就是《伊索寓言》中的一篇。
C．《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
D.1926年，鲁迅先后撰写了10篇小说，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上，后更名为《朝花夕拾》。
5．从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是( )（2分）
A．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
B．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
C．十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2017年是鸡年，明年( 2018年)就是鼠年。
D．古时候，用“令尊”“尊君”称呼对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
6、根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1） ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
（2）何当共剪西窗烛， 。
（3）杜甫《江南逢李龟年》中隐写“风景不殊，江河有异”的乱世景况，表达“同是天涯沦落人”之的句子是 ， 。
（4）《行军九日思长安故园》中流露诗人对饱受战争忧患人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是 ， 。
（5）《潼关》中表达诗人渴望冲破封建束缚、追求思想解放的诗句是: ， 。
7.阅读下面的语段，按要求作答。（4分）
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”
悟空找罗刹的目的是什么？她言语中的“我子”指的是谁？
8.大型文化类情感节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（8分）

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(1)探究下列材料，说说朗读有什么好处？（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接韵途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗
【材料三】我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
①
②
③
(2)每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中课文中选择一篇课文，并说说选择它的理由。(3分)
示例：关键词 母爱 课文题目 《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词 课文题目：《 》
理由： (3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。（2分）
网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
二．现代文阅读（26分）
(一)阅读下面的文章，完成9-12题（14分）
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
⑭小小的书架成了！
⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
(选自《做人与处世》，有改动)
9．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。(2分)
→“我”用字典做了一个“小书架”→
→书架伴“我”成长
10．品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。(4分)
妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。


11批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。(4分)
示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：

批注二：

12．文中书架陪伴少年成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。(4分)

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(二) 阅读下面的文章，完成13-16题（12分）
①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
②我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
③近些年，母亲越来越显老了。孩予们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
④每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑤ 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑥我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了
⑦只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小乌的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
⑾我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。
⑿就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“___ _。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⒀病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⒁雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
13.本文叙述了母亲注视着“我”背景的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充在下面表格中。（4分）
①那天夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
14.请联系上下文，在第⑿段横线上将母亲说的话补写出来。（2分）
15．请你按照要求进行品析。（4分）
(1)“直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。”（分析加点词语的表达效果）
答： (2)结尾段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
答： 16.请给本文拟一个标题。（2分）
三．文言古诗文阅读（共14分）
(一)阅读《杞人忧天》，完成17-20题（10分）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
17.用下面句子断句（限断两处）（2分）
天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶 ？
18．解释下面句中加点的词语。（4分）
(1)身亡所寄 亡 _ (2)奈何忧崩坠乎 奈何 (4)若躇步跐蹈 跐蹈_ (3)亦不能有所中伤 中伤 19.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

20.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是( )（2分）
A．只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B．尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C．日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D．中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
（二）阅读《次北固山下》，完成21-22题。（4分）
次北固山下
唐•王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
21.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ）（2分）
A．“次北固山下”的“次”是“停宿”的意思。
B.首联中“客路”即“旅人前行的路”，点出了诗人的“旅人”身份。
C.颔联运用对偶的修辞手法描绘了涨潮水面开阔，帆船顺风而行的壮阔景象。
D.颈联借助奇特的想象蕴含着诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
22.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人 的思想感情。（2分）
四、作文（50分）
23.按要求作文。（50分）
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……
请你以“我渴望得到__________”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；
②字数不少于600字，不超过900字；
③写成记叙文，适当使用描写、修辞手法等等；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1．（2 分）D2．（2 分）C 3、B 4.D 5.C
6．（每空 1 分，共 8 分。凡是出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）学而不思则罔（2）却话巴山夜雨时
（3）正是江南好风景，落花时节又逢君
（4）遥怜故园菊，应傍战场开
（5）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
7.目的：要过火焰山，必须向罗刹借芭蕉扇扇灭山上的大火 红孩儿（2分）
8.（1）① 朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 ② 朗读能锻炼口才。
③ 朗读能感受中国语言 文字和语言艺术的魅力。

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（2）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。
（3）我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或受过这方面的专业训练，一篇文章最能打动听众的是真挚情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。
9.到老师家看到宽大的书架 父亲为“我”制作书架
10.这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪，又为无法满足“我”的小小心愿而内疚。
11.批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
批注一：将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出“我”盼望得到书架的迫切心情。
批注二：这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了“我”对书架的渴求。
12.示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我读初中了，将来上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。
13..②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。
③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
14.你怎么不打伞呢？快把伞撑开，别感冒了。
15.（1）“直到……才”写出母亲目送“我”的背影时间之长，表现了母亲对“我”浓浓的关爱和留恋不舍之情。
（2）我不打伞，只是身体淋湿，而母亲却会因为我不打伞而担心着急。这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。
16.是谁爱着你的背影。
17. 天 果 积 气∕ 日 月 星 宿∕ 不 当 坠 耶?
18. 亡，同“无；怎么；跳跃；伤害。
19. 那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
20.C 21.D
22.思念家乡（意思相近即可）
23作文：参考中考作文评分标准

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