2019-2020学年度第一学期期末考试试题
七年级语文
（时间120分钟满分120分）
一、积累与运用（共6小题，计18分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A.酝酿（yùn） 诀别（jué） 宿儒（sù） 哄堂大笑（hōng）
B.薄烟（báo） 匿笑（nì） 争执（zhì） 怪诞不经（dàn）
C.粗犷（guǎng） 姊妹（zǐ） 热忱（chéng） 骇人听闻（hài）
D.高邈（miǎo） 攲斜（yī） 灼人（zhuó） 力不暇供（gòng）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.眩耀 坍塌 帐蓬 大相迳庭
B.销耗 鄙薄 滑稽 人声顶沸
C.诅骂 徇职 企盼 见义思迁
D.窗棂 纳凉 荫蔽 精益求精
3.请从所给的词语中，选出最符合语境的一个。
（1）中国梦就是百姓梦，是价值和幸福的追求，是美好人生的描绘，是共同事业的 （A憧憬 B神往 C遐想）。我们要团结一心、携手并肩，以全民智慧、集体力量，加快少数民族地区经济社会发展，促进各民族共同繁荣发展。
（2）当我们迷失在意志的死胡同、懊恼的牛角尖时，当我们挣扎于痛苦的盐碱地、忧郁的低气压时，请让心情转个弯吧。也许，就在这一转之下，眼前会 （A恍然大悟B豁然开朗C茅塞顿开），绝处又逢生路。
4.经典诗文默写。
（1） ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）
（3）僵卧孤村不自哀， 。 （陆游《十一月四日风雨大作》（其二））
（4） ，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》）
（5） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（（马致远《天净沙•秋思》）
（6） ，定然有美丽的街市。 （郭沫若《天上的街市》）
（7）从这点出发， 。 （毛泽东《纪念白求恩》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
①价值是因时间闪光而历练的。②在这个价值多元的时代，虽然我们十分庆幸可以拥有不同的 ，也可以有多样的 ，但作为一个追逐时代梦想的中国人，我们首先应该把自己的价值追求与时代精神结合起来，③ 如此 演奏出铿销激越的时代旋律。④当代不少科学家都选择了将自己的梦想融于时代价值中，并且几十年如一日地坚守。
（1）第①句有语病，请将修改后的句子抄写在下面的横线上。
（2）请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号）
A.价值碰撞 B.价值追求
（3）第③句需补上一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。

6.名著阅读。
（1）西游记的故事引人入胜。前七回讲了 的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代取经事件的由来；第十三回到第一百回是小说主体，讲述师徒四人战胜妖魔、历经磨难、终到西天取回真经的故事。
（2）那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是（ ）
A.花果山 B.翠云山 C.五行山 D.小须弥山
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“感悟传统文化，发扬民族精神”为主题的综合性学习活动。

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【活动一：传统文化我书写】请将下面的句子，正确、规范、工整的抄写在田字格里。
弘扬传统文化
【活动二：传统文化我知道】从括号中选出恰当的词语。（ ）
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说“梁教授，久仰大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请（A莅临 B光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真拜读！”
【活动三：传统文化我关注】请阐述下面漫画的含义。

【活动四：传统文化我推荐】来校交换的留学生对中国的传统节日和文化很感兴趣，请你向他推荐中国的某个传统节日和相关文化。

三、阅读（共15小题，计45分）
【现代文阅读】（共9小题，计29分）
（一）阅读下面的文字，完成8-11题（13分）
家乡的味道（节选）
①小时候只知道呆在家乡有一种特别的感觉，她总能使不成样的哭脸变成一副可爱的笑脸；她总能使一颗跳动不安的心漸渐地平静下来。家乡有一种神秘的色彩，而那时的我对她的了解仿紼披上了一层面纱——朦胧而清淡。
②家乡的味道对于一个追逐世俗的人来说，家乡只是一块不值钱的土她。她没有城市的一小块地那么值钱，但对于我，家乡则是一块藏着金矿的沃土。她让我懂得一个人的价值，生命的真正内涵。
③最喜欢在春天时躺在翠绿的草地上，那里充满着草的芬芳。那是家乡的体味，让我留念与陶醉。在这时到处都是放牲口的孩子，看他们的表情，准是被这芬芳给乐坏了。这让我想起许多草的珍貴。如薰衣草可用来装饰，车前草可以做药，这些草早已被药农视为掌上明珠。
④虽然家乡的草没有沁人心脾的香味也无他用之处，但那种淡淡的香使你觉得仿佛与自然溶为一体了。所以每当春天时我都要在草的怀里躺一会—那是一种享受。
⑤蓝色是我最喜欢的颜色。它有水一样的清激却不乏色彩之美，没有红那样让人眼花缭乱，它是一种饱览沧桑的色彩。当你睁大眼睛注视着它时，你会感到一种伟大并几分崇敬之情溶于你的血液。所以每当仰望家乡的天空时，这种激情然烧了我。在每个人的一生都有几件或许多件事让其充满激情。如未上学的你对书本的渴望，青春期的你对异性的渴求，青年的你对理想的追逐等这些曾让你付出许多精力与时间，但当激情之后又是怎样的生活。就像老年人一样，渐渐被时间磨去了壮志的棱角，没有了太多的激情，只有回忆已去的往事。我正年轻，喜欢家乡那种激情，我不想看到我将激情丢失时是怎样地痛苦，所以我加倍地努力，去捕捉时间的馈赠。
⑥时间可以使一棵小树长成参天大树。瞧，东边的小树已蔚然成林了。还不时有燕雀的叫声这给家乡添了一些生气。那翠绿的树叶尽情地欢唱，引起我无尽的遐想。我想几十年之后家乡便笼罩在一片翠绿之中了。我们又能歌颂大自然的美，领略大自然的风光了。那时人们就真的会去珍惜这些，而不去做违背自然的丑事了。
⑦微风喚醒了沉睡的种子。往日的喧哗也已经被宁静所代替。每次进入树林都是令人回味无穷的感觉。鸟语花香的日子赶快回来吧。
⑧故乡哺育了我，故乡的变迁牵着我的心。愿故乡慢慢地沉睡在寂静的夜空下，不要被时所吞噬。
《小品文选刊》2016年10期
8.作者为什么说“小时候呆在家乡有一种特别的感觉”？


9.文章的题目是《家乡的味道》，作者在文中主要写了哪些方面的味道？


10.文章第五段写家乡的小树、鸟雀的目的是什么？


11.文章最后一段表达了作者怎样的思想情感？

（二）读下面的文字，完成12-16题（16分）
遇上好老师是人生的幸事
麦家
（1）我初中的时候，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说，风趣地说：“麦家写小说，这件事本身就是一篇小说。”可想，我的作文已经差到何等地步。
（2）不过，我想我的化学老师肯定是不会这样看扁一个学生的，他是一个好得你无法想象的老师。我能遇到这么好的老师，是我人生的一大幸运和财富。
（3）化学老师姓沈，叫国有，是个大胡子，年纪快50岁了，身体很壮实，说一口像新疆人的普通话，有时发脾气时甚至直接用新疆话训人。他在我们中学只待了很短时间，不到两学期就走了，留下的却是他之于我的“秘密的恩情”和“永远的教育”。
（4）那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有43分。
（5）我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试題出得异常深奥。这就是他教学、育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。
（6）他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。
（7）那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会”。试题有30分的选择题，改一下简直是易如反掌。
（8）当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式教训了我：责令我撕毁试卷，并让我独脚站在凳子上，直到摔下来为止。
（9）我至今也猜不到他让我独脚站在高处的真正用意，是为了让我体验到临高失衡的危险感？还是为了让我纯粹接受战战兢兢的洗礼，以昭示求学的严谨和求真的艰难？还是暗喻了一失足成千古恨？如果再给我一次机会，我一定会在凳子上多坚持站几分钟，用更多时间去体会其中的意义。

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（10）但当时我内心填满了羞愧，羞愧让我站了没有几分钟就摔下来了。期间，老师在旁边一句话没说，只坐在椅子上看书，静静地看书。
（11）我从凳子上下来后，他问我有没有拌伤，发现没伤后他冷地说：你可以走了。我哭着不走，他推我走，他说他不需要我的眼泪，让我把眼泪留给我自己，流在心里。
（12）我以为这事情才开始，因为按照正常流程，这肯定要报告给班主任，作行政处理。但直到后来老师说他要走了，学校也没处理我。甚至，似乎连沈老师自己也忘了，后来再没有对我提起过，连暗示也没有，好像这事不曾发生过。
（13）只是他走后很多天，我突然收到一封信，最后落名是沈老师，上面这样写道：“你那次考试实际得分应该是43分，这本来已是全班最高分，但你的愚蠡让它变成了负分，我希望这是你的第一次，也是最后一次。 ”
（14）这封信，我一直珍藏着。这些年来，我一直没有放弃寻找沈老师的努力，但始终无果，但老师却给了我太多太多的“结果”。
（15）我希望以后有机会能当面告诉他：我深深地想着他，而且随着年龄的增加，这种深思越发变得强烈而真切！
（有删改）
12.请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。
考试结束后，“我”帮老师收卷子，并帮助他拿回去→ →
→“我”突然收到沈老师的一封信
13.沈老师“问我有没有摔伤，发现没伤后他冷冷地说”，这个细节表现了沈老师怎样的心理？


14.结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
不过，我似乎有了“笑”的机会。


15.联系上下文，说说文章第（6）段在内容上起到了哪些作用？


16.细读文章，说说你对“秘密的恩情”和“永远的教育”的理解。请分点作答。

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成17-20题。（12分）
【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松龄《狼》，有删改）
【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测。更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自貽患耶？
（节选自《阅微草堂笔记》，有删改）
17.解释下列句子中加点词的含义。
（1）目似暝 （ ） （2）止增笑耳（ ）
（3）将啮其喉（ ） （4）兽不足道（ ）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.以刀劈狼首 乃伪睡以俟 B.久之，目似瞑 犬阻之不使前也
C.狼亦黠矣，而顷刻两毙 乃杀而取其革 D.乃悟前狼假寐 太丘舍去，去后乃至
19.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）阳为亲昵，而阴怀不测。

20.【甲】【乙】两文写出了狼的什么共同特征？两文作者对狼分别持有怎样的态度？

（四）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）
唐•刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
21.诗歌第一、二两句运用什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？

22.秋天可写的景物很多，诗人在诗中却只写了冲天而上的“一鹤”，有何深意？

四、作文（50分）
23.按要求作文。
在我们成长的道路上，会遇到许多的人和事，会遭遇许多的坎坷和磨难，当然，也会有鲜花和掌声相伴，但无论如何，在我们的内心，总有那么一盏灯，也许是一个人，也许是一件事，也许是一个教训，也许是一个梦想亦或是志向，在不断的引领着我们，影响着我们，改变着我们请你以“成长路上的那盏明灯”为题，写一遍记叙文。语言流畅，感情真挚，立意深刻。
写作要求：①文中不能出现真实的校名、人名；②诗歌除外，文体不限；③字数不得少于500字。
作文提纲：
2019-2020学年度第一学期期末考试试题
七年级语文参考答案
1.A B.争执（zhí） C.热忱（chén） D.力不暇供（gōng）
2.D A.炫耀 帐篷 大相径庭；B.消耗 人声鼎沸；C.殉职 见异思迁
3.（1）憧憬 （2）豁然开朗
4.（1）秋风萧瑟（2）风正一帆悬（3）尚思为国戍轮台（4）河流大野犹嫌束（5）枯藤老树昏鸦（6）我想那缥缈的空中（7）就可以变为大有利于人民的人
5.（1）价值是因时间历练而闪光的。
（2）B A
（3）惟有（只有）……才
6.（1）孙悟空（大闹天宫） （2）D
7.【活动一 继承传统文化】（1分）
【活动二：传统文化我知道】（2分） A
【活动三：关注传统文化】（2分）示例：较之西洋节，中国节地位有所下降
【活动四推荐传统文化】（2分）示例：春节是中国四大传统节日之一，至少已有400多年的历史。人们把春节定于农历正月初一，在春节期间，人们都要举行各种各样的庆祝活动。这些活动均以拜祭神灵、祭奠祖先、除旧布新、迎喜接福、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
8.因为她总能使不成样的哭脸变成一副可爱的笑脸；她总能使一颗跳动不安的心渐渐地平静下来。
9.作者写出了家乡的花草的味道，以及家乡蔚蓝天空的颜色,表达了作者对家乡的无限热爱之情。
10.作者写小树的蔚然成林燕雀的尽情欢唱表达了作者对家乡勃勃生机的赞美，以及对家乡味道的深化之情。11.文章最后一段表达了作者希望家乡能回归原来的宁静昧道，回到作者以前心中的家乡的味道。
12.（2分）“我”偷改试卷；“我”被老师惩罚独脚站在凳子上，直到摔下来为止。
13.（4分）“我”从凳子上摔下来后沈老师问我有没有摔伤”，是对“我”的关心；“发现没伤后他冷冷地说”，表明对“我”偷改试；卷的行为非常生气，表现出沈老师对“我”又爱又气的心理。

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14.（4分）“笑”表明“我”为自己有机会改卷子而高兴、得意，加上引号是对这种错误做法的讽刺与否定。
15.（4分）具体说明了沈老师教学、育人的方式；进一步证明了i“我”对沈老师出的试题非常难是想“教训教训”我们的猜测的正确。
16.（4分）“秘密的恩情”：沈老师没有将“我”的行为告诉班主任，作行政处理；“永远的教育”：沈老师没有说出惩罚的用意，却给了“我”太多太多的“结果”；这些年来，“我”一直在反省，而这也砥砺着“我”更好地前行。
17.（1）闭上眼睛（2）只是，只不过（3）咬（4）值得
18.D（副词，才； A介词，用/连词，来；B助词，补足音节不译/代词，指“二狼”；C连词，表转折，却/连词表顺承）
19.（1）一只狼径直走开，其中另一只狼像狗一样蹲坐在（屠夫）前面。
（2）表面上装出来亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
20.共同特征：阴险、狡猾、奸诈。态度：【甲】文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；〖乙】文主要揭露狼野心不改的本质。
【参考译文】有个有钱人家，偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。（两只狼）渐渐地长大了还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天，主人躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像之前一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他将要睡着，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让（它们）上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，暗中却怀有不可推测的恶意，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？
21.运用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，（1分）表现了诗人乐观豁达的心境。（1分）
22.“一鹤”是孤单的，也是独特的，它是顽强不屈、奋斗不息精神的象征。（1分）诗人借“一鹤”冲天而上的形象表明自己在困难面前不低头、奋发向上的精神和矢志不移的远大志向。（1分）
23.解析：
【审题立意】“我管住了自己”表明“我”懂得了自制和自律，可以是拒绝生活中的各种诱惑，可以是战胜自己的缺点。“终于”说明有一个转变的过程，从面对各种诱惑时的摇摆不定到最后的坚定拒绝，最终成为一个自制自律的人。并且注意题目中的时间限定词“今天”。写作时可联系自己的生活经历，选取一件能体现自我成长、自我蜕变的典型事件。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】本文可按照事件的发生发展为序，按起因，经过，发展，高潮和结局来谋篇布局，还要注意详略结合，与要表现的主题紧密相关的，要详写。起铺垫或过渡作用要略写。还可采用欲扬先抑的写法。细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【范文】略。

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