第二单元达标测试卷
八年级语文•下(R版)
时间：150分钟　满分：150分(其中卷面书写占5分)
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写。(10分)
(1)青青子佩，______________________。(《诗经•子衿》)
(2)大漠孤烟直，______________________。(王维《使至塞上》)
(3)______________________，胡不归？(《诗经•式微》)
(4)______________________，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)乱花渐欲迷人眼，______________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(6)______________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(7)《望洞庭湖赠张丞相》中，用比喻手法表明作者求仕无门，有愧于盛世，渴望得到引荐的诗句是：________________________，______________________。
(8)《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友不要悲伤，表现诗人博大胸襟的句子是：____________________________，____________________________。
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
乡村的夏夜，是一首玲珑可人的小令。
以平阔的房顶为床，以缀满星星的夜空为被，手执蒲扇轻轻摇——你就躺在诗的意境里了。天河在很近的地方“哗哗”流淌，波光闪闪，似乎还有活泼的锦鳞熬游浅底。
斑鸠声声敲打着静mì的夜色。
可爱的蛙们用宋词的韵律，唱着农人千年的梦歌。
还有那薄薄的虫鸣之声，如一把小提琴在朗星下轻轻地鸣奏，如一支洞箫在湖波上悠悠地独奏，如一股清泉从溪石间汩汩流过……
(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(3分)
缀(　　)满　　　静mì(　　) 　　　汩(　　)汩
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。(2分)
(3)根据语境，文段中“玲珑”的意思是(　　)(2分)
A．玉声　　　　　B．精巧细致　　　　　C．灵活敏捷
(4)文段中画线句子主要运用了____________和____________的修辞手法。(2分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。(4分)
傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人后，他仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术学习进行悉心指导，这些家书汇编成书，就是《____________》。傅雷的两个儿子分别是傅聪、________。
4．2020年7月2日是第八个“全国低碳日”。为了迎接这一节日的到来，某校八年级(1)班以“低碳生活”为主题开展综合实践活动，邀请你一起参加。(12分)
(1)此次活动定于2020年6月30日在学校录播室开展，班委会打算邀请丁老师前来指导，请你拟写一则邀请函。(4分)
(2)活动小组就“低碳生活”的了解程度，对本校三个年级的学生做了调查统计。请仔细观察下表，得出一条结论。(2分)

(3)新闻组的同学从网上搜集了一则新闻，请你帮助修改。(6分)
2019年，合肥遂步试点实施碳普惠、低碳社区评选等制度，【A】从食、住、行等方面，在全社会推行广泛低碳生活方式。在饮食方面，强化“光盘行动”，倡导低碳餐饮。居住方面，至2025年，全市低碳社区增加至10个，重点打造1—2个国家级低碳社区。推行“135”绿色低碳出行方式，【B】即1千米以内步行，3千米以内骑自行车，大约5千米左右乘坐公共交通工具。
①材料中有错别字的词语是“________”，应改为“________”。
②【A】处画线句语序不当，可以修改为：__________________________。
③【B】处画线句语意重复，应将“____________”删除。
二、阅读(55分)
请阅读下面的文字，回答问题。
[一](18分)
【材料一】

浏览完整试题

(浙江新闻4月26日)今天，一到三年级小朋友正式开学啦！一大早，养正小学一组可爱的照片在家长群中刷屏：小朋友们戴着可爱的“一米帽”，开开心心上学去。
记者联系上养正小学副校长洪峰，洪校长笑着解释说：“这确实是我们的创意，用我们的话来说就是：头戴一米帽，保持一米距。”上午，小朋友们戴着“一米帽”都很谨慎，有其他小朋友想要靠近，就先提醒：“注意距离，注意距离！”洪校长说：“通过这样的方式让孩子们直观感受一米的距离，在佩戴体验的同时牢记‘保持一米安全距离’。”围绕“一米帽”，学校还开展了防疫知识问答、介绍我和一米帽的故事、评选最喜爱的一米帽、说唱“一米帽防疫拍手歌”等活动，旨在通过活动体验让孩子们养成良好的习惯。
【材料二】
保持距离，是疫情防控的现实要求，也是现代文明社会的基本讲究。即便没有病毒肆虐，在公众场合也应适当保持距离。比如，银行取钱、机关办事、车站买票等，凡在需要排队，尤其在一凑近就有探取他人隐私之嫌的场合，都应疏密有度、有条不紊。
有个著名的美学原理叫“距离产生美”。一幅名画，两三米外欣赏妙不可言，硬贴近看，就是五颜六色的一堆麻点。与人交往也是如此，保持适当距离，会欣赏到对方的种种优点；走得太近，则会发现一堆毛病。更何况，每个人都需要私密空间，都有不想让人知道的大事小情。朋友之间，如果不分你我，看似亲密，其实脆弱，很可能因“越界”出现问题。反倒是一些始终保持不远不近、若即若离关系的朋友，能友谊长存。古人云“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，说的就是这个道理。
(选自陈鲁明《请保持距离》，《北京日报》2020年4月28日，有删改)
【材料三】
《清平乐》背后的宋人生活情趣
张九龙
在历朝历代的官帽中，大概没有比宋代更博人眼球的。电视剧《清平乐》里，官员上朝时所佩戴的官帽，左右两边长长的翅子足有一米长。
关于其来历，有种绘声绘色的说法。宋太祖赵匡胤是武将出身，手下有一帮出生入死的兄弟。等到赵匡胤黄袍加身当了皇帝，兄弟们也个个加官晋爵。不过，这些平时随便惯了的兄弟，没从过去的角色中迅速转换过来，上朝时没规矩，经常交头接耳。赵匡胤很不爽，却又碍于情面，不好发作。于是，他设计出一种新型官帽，在帽子侧边加了一对又硬又平的长翅，每边都伸出去半米。大臣们戴上它，别说交头接耳，就是想挨近点，都有被啪啪打脸的风险。从此，朝堂上再也没有不守规矩的现象。
实际上，这只是后人杜撰出来的故事。宋朝官帽的学名叫“展脚幞头”。如果看看唐太宗李世民留存于世的画像，大家就会发现这种“幞头”早有原型。隋唐时期的幞头是略微下垂，到了宋代，只不过把它给进一步拉直加长了。
幞头最初是一块黑色的方形织物，“裁幅巾出四脚以幞头”，两脚在后面打结下垂，两脚反折到头顶上打结固定，所以也叫“折上巾”。
展脚幞头是古代一种常见的帽子。宋代时，上自帝王将相，下至平民百姓，凡男子皆戴。从古代壁画中可以看到，唐、五代、辽、宋、金时期，不少门卫、乐伎甚至干活的仆人都头戴展脚幞头。
为了行动方便，宋朝身份低的公差、仆役，多戴无脚幞头。由于当时官吏戴的幞头所用罗纱通常为青黑色，也称“乌纱”，后世便有了“乌纱帽”的说法。
展脚幞头在宋代壁画和雕塑里屡见不鲜，但是留存下来的实物极少。目前，仅在1999年江苏省泰州市一职中工地发现的宋代蒋师益墓中看到。蒋师益是名贡士，没有官职记载，但是墓里出土了一件展脚幞头。它高21厘米，通长达到了120厘米，是地地道道的“一米帽”。
至于宋人为什么把幞头的造型给夸张化，王得臣的《麈史》说得很清楚：“制度靡一，出于人之私好而已。”
我们还可以从流行史研究的角度来解读。历史上，很多具有实用功能的用品，会因为穿戴在外而被人们加以夸张化和装饰化。夸张的趋势随着时间的推移一发不可收拾，逐渐达到极端，直至脱离了最初的结构和功能。
(摘编自2020年5月1日《齐鲁晚报》)
5．概括材料一的主要内容。(不超过25字)(3分)
6．养正小学的“一米帽”一出现就受到关注，请结合所给的材料，试着阐释什么是“一米帽”。(4分)
7．材料三中画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？(6分)
8．小学生戴“一米帽”上学的现象引起了热议，对此你怎么看？(5分)
[二](24分)
一把老钥匙
王举芳
①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”
②母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”
③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。” 母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。
⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。
⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶到家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说：“这钥匙是我们家老宅的，啥时候想回家就回。”原来是她家买了我们家的老宅。
⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。
⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。
⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说：“咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。”

展开余下试题

⑫三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”
⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。
⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
(选自《时代文学》2018年第7期，有删改)
9．请参照下面表述将主要事件补充完整。(6分)
母亲寻找钥匙——(①　　　　　　)——(②　　　　　　)——陪母亲回老宅——(③　　　　　　)
10．阅读第⑨段画线语句，联系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(4分)
11．理解文中第⑭段画线语句的含义。(4分)
那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
12．结合文本，简要分析三婶这个人物形象。(4分)
13．文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。(6分)
[三](13分)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(《答谢中书书》)
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(节选自《小石潭记》)
14．解释下列加点的词。(4分)
(1)五色交辉　________________________
(2)四时俱备　________________________
(3)青树翠蔓　________________________
(4)俶尔远逝　________________________
15．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)实是欲界之仙都。
(2)潭中鱼可百许头。
16．【甲】【乙】两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。(3分)
三、写作(55分)
17．人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以《我毕竟走过》为题，写一篇文章。不少于600字。

答案
一、1.(1)悠悠我思　(2)长河落日圆　(3)式微式微
(4)气蒸云梦泽　(5)浅草才能没马蹄　(6)感时花溅泪
(7)欲济无舟楫　端居耻圣明　(8)海内存知己　天涯若比邻
2．(1)zhuì　谧　gǔ　(2)熬游　遨游
(3)B　(4)排比　比喻
3．傅雷家书　傅敏
4．(1)示例：
邀请函
尊敬的丁老师：
您好！
兹定于2020年6月30日在学校录播室开展“低碳生活”综合实践活动，特邀请您光临指导。期待您的到来！
八年级(1)班班委会
2020年6月5日
(2)三个年级的学生都较了解低碳生活，但九年级学生对“低碳生活”的了解远高于七年级、八年级的学生。
(3)①遂步　逐步　②从食、住、行等方面，在全社会广泛推行低碳生活方式　③大约(或“左右”)
二、[一]5.开学第一天养正小学一到三年级学生戴“一米帽”上学。
6．一米帽，形似宋代官帽，即宋朝从帝王将相到平民百姓所有男子皆戴的帽子，学名叫“展脚幞头”。传说是宋太祖赵匡胤为了让官员们在朝堂上守规矩讲礼仪而创制，即在帽子侧边加了一对各长半米的长翅，又称“一米帽”。当下又出现了很多新创意，比如自制一米帽出行以保持一米的安全距离。(意对即可)
7．列数字，举例子。举宋墓中发现展脚幞头一例，具体准确地介绍了幞头的高度和长度，强调了一米帽存在的真实性，同时也说明了宋代展脚幞头留存下来的实物极少。
点拨：本题考查说明方法及作用。介绍仅在“宋代蒋师益墓中”出土了“展脚幞头”属于举例子的说明方法，说明了展脚幞头留存下来的实物极少，“高21厘米，通长达到了120厘米”属于列数字的说明方法，说明一米帽的规格。
8．示例：“一米帽”本身作为学校老师们的创意展现在社会面前，让人耳目一新。每顶各具风格的“一米帽”又展示出学生们不同的兴趣和性格。在这个层面上，“一米帽”作为一种教育载体，是老师的教育创新，亦能激发学生的学习创新。“一米帽”将“防疫”与“创意”结合，最终凝聚为一股创造力。这种寓教于乐、释放童心的新态度，是值得被肯定和弘扬的。
[二]9.①弟弟卖掉老宅　②三婶送回钥匙　③“我们”珍藏(保存)钥匙
10．回老家的途中看到母亲精神爽朗，感受到母亲对老宅的依恋，再想到“我”和弟弟瞒着母亲卖掉老宅，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。
11．老钥匙的一个个齿痕都能让“我们”想起老宅，唤醒、开启“我们”在老宅的那段有意义的潜藏在心底的生活记忆。
12．①重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。②淳朴热情，善解人意。“我们”回老家，三婶周到热情地接待“我们”；三婶懂“我”母亲的心思。③热爱故土家园。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事；老房子将拆迁时三婶感叹还有钥匙。
13．①对故土家园的依恋之情。文中人物珍视老钥匙，依恋老宅。②血脉亲情。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事，回想与亲人生活的场景。③邻里真情。三婶送回钥匙；“我们”回乡时，三婶热情周到地接待“我们”。
[三]14.(1)交相辉映　(2)四季　(3)翠绿的藤蔓　(4)忽然
15．(1)(这里)实在是人间仙境。　(2)潭中的鱼大约有一百来条。
16．清澈、透明、纯净。
三、17.思路点拨：①审清题意。这道题目旨在让学生通过写自身的经历和体验，学会感恩，学会做人。从作文题目可以看出，内容要求写亲身经历过的往事，“毕竟”是对“走过”的强调，表明自己对所回顾的这段往事的情感态度，即从那些曾经的经历中汲取营养，向那些有益于自己成长的点滴表达感激之情。②构思选材。写作前首先要确定文体，然后根据文体选材。如果写记叙文，可选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某件往事，这段经历或往事伴随着“我”的一段心路历程，促使“我”对生命有了新的认识和感悟，当然这种认识或感悟是积极向上的，比如说经历某次挫折之后认识到人生就要勇于接受挑战，勇于克服困难，不经历风雨就看不到彩虹，困难和挫折是人生不可缺少的一部分等；如果写成议论文，所表达的观点可围绕“感恩”这一主题，对生命中曾经经历的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情，所选论据如果是事例一定要具有代表性，能够充分地证明论点，如果是道理则要有说服力。　例文略。

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