8 中国建筑的特征（基础练）
【基础训练•夯实知识】
一、（2021•湖北汉阳一中高一开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代最早的窗子谈不上美观，经过千百年的发展，中国窗子才形成自己独特的风格。随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素。
在中国，有多少工匠，（ ），如正方形、长方形、圆形和菱形等等，或单独存在或互相交替使用，看起来就像有无数的组合。有简单的图案，也有独具特色的图案，一切都用薄薄的棕色或红色木条制作成。
每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子，窗子木格细细地勾画着自己精致的线条，微弱的灯光洒在院子里，消失在甬道长廊，婆娑竹影上。偶尔有人在室内走动，身影在洁白的窗纸上滑动，充满神秘的色彩。
（节选自《汉字王国》有删改）
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．就可能有多少种装饰图案的窗子，但原则上都是对称的变化
B．窗子就可能有多少种装饰图案，但原则上都是对称的变化
C．即使原则上都是对称的变化，窗子也会有各种各样的装饰图案
D．即使对称变化是窗子的设计原则，也会有各种各样的装饰图案
2．下列各项中与画波浪线句子使用相同修辞手法的一项是（ ）
A．戎马关山北，凭轩涕泗流。
B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
3．文中画横线的语句有语病，请修改。
二、（2021•湖南高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。
如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基栏杆、台阶等等，①___________，但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代的窗子“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，②___________，就如同不同的民族使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。
（节选自梁思成《中国建筑的特征》）
4．下列各句中的引号，和文中第一段引号的作用相同的一项是（ ）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有二千年了。
B．他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。
C．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。
5．请在文中横线处补写恰当的句子，使语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。
6．请结合上下文，简要分析文中比喻的运用及表达效果。
三、（2021•黑龙江哈九中期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国汉代，舞蹈、杂技等艺术十分发达，以至于绘画、雕刻也无一表现一种飞舞的状态。图案画的组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成，雕刻也常常是雄壮的动物，还加上两个能飞的翅膀。这种飞动之美，成为中国古代建筑艺术的一个重要特点。

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很多文章描写当时的宫殿建筑________，看来似乎只是夸张，只是幻想，其实不然。我们现在从地下坟墓中发掘出来实物材料，看到那些颜色华美的古代建筑的点缀品，说明古代文献中的描写是有现实根据的，离现实并不是那么遥远。
东汉王延寿有一篇《鲁灵光殿赋》，这篇赋告诉我们，这座殿内部的装饰，有许多飞动的动物形象：有飞腾的龙，有愤怒的奔兽，有红颜色的鸟雀，有张着翅膀的凤凰，有转来转去的蛇，有伸着颈子的白鹿，有伏在那里的小兔子，有抓着橡在互相追逐的猴，还有一只黑色的熊，背着一个东西，蹬在那里，吐着舌头……各种动物造型栩栩如生。
（ ）。中国建筑特有的“飞檐”，就是起这种作用，屋顶上部________高耸，檐部如翼轻展，使本来极无趣、极笨拙的实际部分，成为建筑物美丽的冠冕。本来建筑物是以静态而存在的，而这种反宇飞檐的_________，化静态为动态，翩翩欲飞，显得轻盈俏丽，可谓________。
7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．中国汉代，舞蹈、杂技等艺术十分发达，以至于绘画、雕刻也无一不表现一种飞舞的状态。图案画的组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成，雕刻也常常是雄壮的动物，还要加上两个能飞的翅膀。
B．中国汉代，舞蹈、杂技等艺术十分发达，以至于绘画、雕刻也无一不呈现一种飞舞的状态。图案画的组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成，雕刻也常常是雄壮的动物，还要加上两个能飞的翅膀。
C．中国汉代，舞蹈、杂技等艺术十分发达，以至于绘画、雕刻也无一呈现一种飞舞的状态。图案画常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成，雕刻也常常是雄壮的动物，还要加上两个能飞的翅膀。
D．中国汉代，舞蹈、杂技等艺术十分发达，以至于绘画、雕刻也无一不呈现一种飞舞的状态。图案画常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成，雕刻也常常是雄壮的动物，还要加上两个能飞的翅膀。
8．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．美轮美奂 昂然 独树一帜 巧夺天工
B．雍容华贵 巍然 独树一帜 鬼斧神工
C．美轮美奂 巍然 匠心独运 鬼斧神工
D．雍容华贵 昂然 匠心独运 巧夺天工
9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．不但是整个建筑形象，就是建筑内部的装饰，也着重表现一种动态
B．不但是建筑内部的装饰，就是整个建筑形象，也着重表现一种动态
C．着重表现一种动态的不但是整个建筑形象，就是建筑内部的装饰
D．着重表现一种动态的不但是建筑内部的装饰，就是整个建筑形象
三、语言表达
10．（2020•晋江市季延中学高一期中）在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
房屋当然是建筑，但纪念柱、方尖碑、巨石圈栏等等，也都是建筑。通常，建筑具有①______。对于这两个方面的要求，②______，如一般的居住建筑、生产建筑、医疗建筑等；③_______，如典礼性、宗教性、纪念性建筑；有的则两者相伯仲，既有实用性，又有相当高的艺术性，如博物馆、美术馆、剧场等建筑。
11．（2020•福建漳州市•高一期末）楹联是宫庙建筑的重要装饰部分。漳州新建一座开漳圣王庙，有人为其出了上联，请根据上联对出下联。
上联：圣恩似海风调雨顺
下联：_____________________
12．（2020•全国课时练）请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。

13．（2020•全国课时练）提取下面一段话的主要信息，写出五个关键词。
风格古雅、气势宏伟的祠堂建筑，是中华民族历时数千年之久的伟大创造，也是中国传统文化深层内涵的重要表征。作为中国保存最多的一种古建筑群体，祠堂留给后人许多珍贵的历史、文化信息，直接体现了中华民族的血缘伦理、宗族观念、祖先崇拜、神灵崇拜、伦理道德、典章制度、堪舆风水、建筑艺术等方面的内涵，以及历代以来人们在社会生活、审美情趣方面的许多特点与个性。
四、微写作
14．（2020•全国课时练）雨果说：“建筑是用石头写成的史书。”歌德说：“建筑是凝固的音乐。”假如你是导游，请向游客介绍一下你最喜欢的某个建筑，要求抓住其特征，注意运用恰当的说明顺序，语言准确、简明、生动，180字左右。

参考答案
1．A
【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。
括号后的内容“如正方形、长方形、圆形和菱形等等”，是在列举窗子的类型，而且都是对称图形，据此括号内后半句应说窗子的造型特点是对称的，排除CD；联系括号前的句子“在中国，有多少工匠”，能与之衔接的是A，B的重点是“装饰图案”，与话题不一致。
故选A。
2．C
【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子是“窗子木格细细地勾画着自己精致的线条”，“细细地勾画着自己精致的线条”运用的是拟人手法。
A.“戎马”是借代手法，代指战争；
B.“恰似一江春水向东流”是比喻，将“愁”比作一江春水；
C. “废池乔木，犹厌言兵”，运用拟人手法；
D.“廉颇老矣，尚能饭否？”，是用典和反问。
故选C。
3．修改：①主语残缺，删除“使”（也可删除随着”，但删除“使”更契合上下文意。）语序不当，把“中国建筑的”改成“中国建筑中”提到“最富有”前面。改后的句子：随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。
【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素”一句共有两处语病。一是“随着……使……”滥用介词造成主语残缺，可删除“使”；二是语序不当，“中国建筑的”属于领属性质定语，应放到“最富有”前面，同时将“的”改成“中”。
整个句子修改为：随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。
4．C
【分析】本题考查学生分析引号作用的能力。
原文第一段“可译性”表示特殊含义，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。

展开余下试题

A．“满招损，谦受益”是引用的格言名句，表直接引用；
B．这里是为了借此说明他舍不得丢弃，表强调；
C．“流线型”本是设计术语，此处指鲸的外形，是特殊含义；
D．这里是反语，实则是表达否定讽刺。
故选C。
5．①所要解决的问题基本上是相同的 ②建筑出来各种各类的建筑物
【分析】①从前文来看，“台基栏杆、台阶”功能都一样，就是为了方便人们登上高处及避免跌落，而根据后文“多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶”可见，该空要强调其相同点，以便与“形式不同”形成转折。
②该空根据后文的比喻“使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”可见，要填的是用“不同的建筑手法”干什么，即建造出各种不同的建筑。
6．①用“语言和文学”为喻，形象地揭示了各民族建筑之间的“可译性”，即民族建筑之间的可理解性。②以不同民族的语言表达同一个意思而语言形式却不相同为喻，阐述各民族建筑的功用和主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同。③形象地揭示了各民族建筑之间的可理解性，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。④以文学手法为喻，强调各民族建筑在相同的内容中的不同形式。
【分析】本题考查学生赏析修辞手法的作用。
作者把建筑上形式不同而功能相同的特点称为“可译性”，并说“如同语言和文学一样”“各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们”“例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代的窗子‘内容’完全相同，但是各用不同的‘词汇’‘文法’，用自己的形式把这样一句‘话’说出来了”，形象地说明民间建筑尽管外形可能各有特色，其内在功能却具有相通性，故而可理解。用人们熟悉的语言“可译”来比喻举例人们较远的不同建筑风格和特色，形象地揭示出各民族建设各有特色，但仍可理解。
“各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，就如同不同的民族使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”一句，又用写作手法来比喻各民族在表现相同内容时，采用不同的形式，更容易理解。
7．D
【分析】本题考查学生辨析和修改病句的能力。
原句有三处错误：“无一表现”否定不当，应为“无一不”，排除C；“表现……状态”搭配不当，改为“呈现……状态”，排除A；“组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成”句式杂糅，可改为“常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成”，排除B。
故选D。
8．C
【分析】本题考查学生辨析近义词语（包括熟语）的能力。
“美轮美奂”，形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。“雍容华贵”，形容人仪态高雅从容，庄重大方。也形容服华丽锦绣。此处用于形容“宫殿建筑”，故选“美轮美奂”，排除BD。
“昂然”，仰头挺胸无所畏惧的样子。“巍然”，意思是形容山或建筑物高大雄伟的样子。这里指“屋顶上部”用“巍然”，排除A。
“匠心独运”，在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。“独树一帜”，比喻与众不同，自成一家。本文的第三段讲的是反宇飞檐的构造，所以用“匠心独运”更准确。
“鬼斧神工”，形容建筑、雕塑等技巧高超，像是鬼神制作出来的。“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。第四处还是形容建筑技巧高超，所以要用“鬼斧神工”。
故选C。
9．B
【分析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。
答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，根据后文“中国建筑特有的‘飞檐’，就是起这种作用”可知主语应该是跟建筑有关的，不是“着重表现一种动态的”做主语。而且“这种作用”指的是中国建筑的飞动之美，“也着重表现一种动态”放后面与后文衔接更紧密，排除CD。关联词“不但……就是……”强调的是“就是”后面的内容，文中括号处于第四段开头部分，应该是个中心句，起到总领第四段的作用，而根据本文第四段的内容看，全段内容主要围绕整个建筑形象来谈的，所以“就是”后面应该是“整个建筑形象”，排除A。
故选B。
10．①实用性和艺术性两方面的要求 ②有的实用性占主导地位 ③有的艺术性占主导地位
【解析】
通读整个语段，可知语段在谈建筑的实用性与艺术性。根据第一空前面的内容可以确定“建筑具有实用性和艺术性两方面的要求”根据2．3句后的内容应填实用性或艺术性占主导地位。
11．示例：王德如天国泰民安
【解析】
注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。本题内容紧扣开漳圣王的主题，符合对联结构、词性、字数等要求。
12．(示例)(海心塔)北望海心沙岛(珠江、珠江新城)，南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。
【详解】
试题分析：本题主要考查语言表达能力。介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点，在介绍“海心塔”的位置时，以“海心塔”为参照物，按照空间顺序依次介绍。塔身的形状在介绍时可以分为上下两部分进行，由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗。
13．祠堂建筑 中华民族 伟大创造 传统文化（或文化内涵）重要表征
【详解】
本题考查压缩语段。
题目要求提取能概括文段主要信息的关键词，首先要找出或概括出文段的主要信息，该文段第一句话就是概括文段主要信息的关键句，关键词可从中提取。关键句为“风格古雅、气势宏伟的祠堂建筑，是中华民族历时数千年之久的伟大创造，也是中国传统文化深层内涵的重要表征”，提取关键词可使用抓句子主干法，主语中心语为“祠堂建筑”，这是关键词一，关键词二为“中华民族”，关键词三为第一个宾语中心语“伟大创造”，最后一个关键词为第二个宾语中心语“传统文化”或“文化内涵”。
14．天坛是北京“天地日月”诸坛之首，始建于明永乐十八年，是一座典型坛庙，是明清两代皇帝祭天祈谷的场所。天坛建筑布局呈“回”字形，坛平面呈圆形，共分三层，皆设汉白玉栏杆，每层的栏杆头上都刻有云龙纹，在每一栏杆下又向外伸出一石螭头，用于坛面排水。无论从架构、力学还是美学角度来看，天坛都是出类拔萃、举世无双的建筑杰作。现已成为北京市区富有特色的旅游景点。
【详解】
此题考查语言表达准确、简明、生动的能力。解答此类题目，要明确题干要求，本题中要求写一段介绍建筑物的导游词，要求“要求抓住其特征，注意运用恰当的说明顺序”，这就要注意在介绍时按照一定的顺序来介绍，比如，从上到下，从里到外，先整体后局部，先局部后整体等；同时做到“准确、简明、生动”，注意字数要求。也可以注意导游词的结构，一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
【点睛】
导游语可以分为：热情的前言、简洁的总述、生动分述、亲切告别等几部分。
　　（1）热情的前言：（导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候欢迎和自我介绍的话。）如：各位游客大家好：我是今天的实习小导游小量。今天我们要参观的是美丽的颐和园，对于颐和园或许你们都不太熟悉，下面就由我来带领大家一起参观颐和园。那现在就请大家随着我走吧。
　　（2）简洁的总述：（是对游览景点的一个总的介绍。）
（3）生动的分述：要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。这部分是导游词的重点。
　　（4）亲切告别：
在游览结束后，应对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和告别。

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