部编版七年级语文下册 第五单元 单元测试题
一、 选择题（12分 ）
1. 对王安石《登飞来峰》的赏析有误的一项是（ ）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A.诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。
B.塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。
C.在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
D.这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。
2. “第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（ ）
A.《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B.他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C.在技术能手的比赛中，他独占鳌头：
D.我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
3. 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
B.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
C.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。
D.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
4. 对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）
A.这是首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B.这首诗前两句的意思是：我等上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
C.诗人没有记叙登山的过程，也没有描绘山中的美景，而是一开始就把自己置于干寻塔的最高层，抒写当时心中的感受。
D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
二、 填空题 （8分 ）
5. 根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 yùn niàng（ ）。
（2）我只是 zhù lì（ ）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
（3）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 nù bù kě è（ ）。
（4）否则，jiū zhàn què cháo（ ），李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
6. 按要求修改下面习作。
留点时间来“浪费”
学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。
就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球①，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。（乙）③因为打篮球，使我身心愉悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！
留点时间来“浪费”。④但是，这又有什么关系呢？有张有弛，生活才能更快乐。
（1）第①处标点有误，应改为：________
（2）第②处动词使用不当，应改为：________
（3）第③句有语病，应改为：________
（4）第④句位置不当，应放在________（甲、乙）处。
三、 文言文阅读 （21分）
7. 阅读下面文本，完成下列各题。

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游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
爱莲说
[宋]周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
养兰说（节选）
[明]陶望龄
会稽多兰，而闽产者贵。养之之法，喜润而忌湿，喜燥而畏日，喜风而避寒，如富家小儿女，特多态难奉。予尝闻，他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗 ，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。予园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日 ，无 其一 矣。而他家所植者，茂而多花。
予就问故，且告以闻。客叹曰：“误者，子之术也。夫以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也。其所谓甘与芳，子识之乎？奥腐之极，复为神奇，物皆然矣。昔人有捕得龟者，曰龟之灵，不食也。 藏之，旬而启之，龟已几死。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺所闻，子之兰槁，亦后矣。”
【注】①茗汁：茶水。②悴：衰弱，疲萎。③无何：不久。④槁（gǎo）：枯干。⑤箧（qiè）：小箱子。
（1）下面对画线词的词义解释不正确的一项是（ ）
A.香远益清（远闻） B.可爱者甚蕃（多）
C.亭亭净植（种植） D.陶后鲜有闻（少）

（2）指出下面画线词的用法不相同的一项（ ）
A.水陆草木之花 B.何陋之有 C.其反激之力 D.至石之半
（3）下面对《游山西村》赏析有误的一项是（ ）
A. 作者在这首诗中描绘了山西村优美的农家风光，充满浓郁的生活气息。
B. 首联“足”字写出丰收的年景，表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
C. 颔联是富含哲理的千古名句，现常用以比喻在困境中蕴含着新的希望。
D.全诗句句写实，紧扣一“游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
（4）下面对《爱莲说》理解分析有误的一项是（ ）
A. “说”是古代的一种文体，常以骈句为主，骈散结合，音韵和谐。
B. 本文托物言志，以莲的形象和品质寄寓作者洁身自好的生活态度。
C. 作者歌颂莲花，却几次提到菊花和牡丹，其用意是正反衬托莲花。
D. 文中的两个“独”字暗示出了陶渊明和自己不同流俗的品格。
（5）下面对《养兰说（节选）》理解不正确的一项是（ ）
A. 作者知道兰花像富贵人家的孩子一般娇贵难养，所以采取了特别精心的养护方式。
B. 作者听说福建养兰用茶水，认为很有道理，因为兰至清、茶至洁，放在一起很合适。
C. 从客人的解释看，作者因为不知道所谓“甘”与“芳”究竟是什么，所以养兰失败。
D. 本文借事喻理，阐明了做事应当从实际出发，不能盲目相信听说得来的方法的道理。
（6）用“/”给《养兰说（节选）》中画线部分断句。（限三处）
夫以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也。
（7）用现代汉语翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。
8. 阅读下面文本，完成下列各题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
养竹记
竹似 ，何哉？竹 固，固以树德，君子见其本，则思善建不 者。竹性直，直以立 ；君子见其性则思中立不 者竹心空空似 道；君子见其心，则思应用虚 者。竹节 ，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树 为庭 焉。
【注】①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦虚受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。
（1）下列词语解释有错误的一项是（ ）
A.可爱者甚蕃（可以） B.不蔓不枝（长枝节）
C.宜乎众矣（应当） D.陶后鲜有闻（少）
（2）下列句子中画线的文言虚词的用法不相同的一项是（ ）
A.花之富贵者也 B.花之君子者也
C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.水陆草木之花
（3）下面对《望岳》赏析有错误的一项是（ ）
A.首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，用泰山的高大巍峨烘托距离之远。
B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。
C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。
D.最后“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联突出了泰山的高峻，写出了俯视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
（4）下面对《爱莲说》赏析不正确的一项是（ ）
A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B.文章描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
（5）下面对《养竹记》理解不正确的一项是（ ）
A.文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理。

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B.文章以反问句起笔，接着以竹所代表的“本固”“性直”“心空”“节贞”等美质来象征君子的品格，这样写是为下文的记叙和议论作铺垫。
C.竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。
D.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才。
（6）用“／”给《养竹记》中画线句子断句。（限三处）
（7）用现代汉语翻译下面的句子。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
四、 现代文阅读 （18分）
9. 阅读下文，回答问题。
独树的追求
杨勃森
①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。
②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。
③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字﹣﹣独树成林，参观的人络绎不绝。
④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。
⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。
⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。
⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的﹣﹣当柴烧，它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。
⑧朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。
⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。
⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。
（选自《社区》2010年第8期）
（1）仔细阅读全文，把表格补充完整。
对象 生长地 外形特点 带给人的感受
大榕树 云南西双版纳的打洛镇 ①________ 给人以新奇的愉悦
胡杨 ②________ 遭过雷击，伤口呈焦煳状，躯体粗糙残缺，根几乎全不裸露出地面 ③________

（2）从文中找出描写胡杨生存环境的句子，并说说这样的作用。

（3）第⑥段说“这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈”，“悲壮和惨烈”的原因是什么？请用自己的话概括。
（4）本文写景运用了多种修辞方法，请任举一例，并加以赏析。
（5）结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。
10. 半亩方塘
①有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了， 塘堤上是一处处踩跨的蹄痕 。一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪的晶莹。枯草上的积雪融化。冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。
③正是这一塘的清水，浇灌了一亩又一亩的庄稼。春天到了， 她就让人们抽取一年的积蓄 ，清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑤只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
（1）文内空缺处依次选填句子恰当的一项是：（ ）
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕③人们就会抽取她一年的积蓄②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上④她就让人们抽取一年的积蓄
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

（2）阅读下面链接的材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？写出你探究的结果。（不超过20字）
只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，
随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。„„夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，
它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
（3）作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（100字左右）
五、 综合读写 （11分）
11. 成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九（2）班正在开展“成长的烦恼“的语文实践活动，请你也参与其中

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（1）【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果
材料一、林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁，他为国事而烦恼，可是天高地远又是罪臣之身，难以解脱，于是，他将烦恼抛开，去干实事，他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程，等到完工时，皇帝又下诏重新启用他
材料二、世界顶级富豪比尔盖茨从哈弗大学中途辍学后，遭到别人“自以为聪明“”他不可能成功“等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己的必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。
探究结果：________
（2）【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼“的认识和感悟
实例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。
仿写：烦恼是________，消除它，________
烦恼是________，消除它，________
（3）一个九岁男孩因写了几首“神奇“小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。
有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。
12. 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班“感受大自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进大自然。
（1）请为这次活动设计一个主题标语。
（2）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景
（二）第二环节：________
（三）第三环节：唱四季赞歌
（四）第四环节：________
（3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：________。（作者：________）
夏：________。（作者：________）
秋：________。（作者：________）
冬：________。（作者：________）。
（4）我们不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
六、 写作 （50分）
13. 作者写紫藤萝，告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生感悟。选择生活中的给你感触最深的事物，写一篇文章，题目自拟，不少于600字。
【参考答案】
1. C
2. B
3. A
4. B
5.（1）酝酿（2）伫立（3）怒不可遏（4）鸠占鹊巢
6.句号（．）
划
“因为打篮球，所以我身心愉悦。”或“打篮球，使我身心愉悦。”
乙
7.（1）C（2）B（3）D（4）A（5）C
（6）夫以甘食人者/百谷也/以芳悦人者/百卉也。
（7）我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。
8.（1）A（2）C（3）A（4）D（5）B
（6）君子见其性/则思中立不倚者/竹心空/空似体道。
（7）香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
9. 两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异,内蒙古的一片戈壁滩上,给人以悲壮的警示
描写环境的句子：茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。作用：写恶劣的生长环境，是为了衬托胡杨顽强的生命力。
原因为：①胡杨遭过雷击，躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。②胡杨的根几乎全部裸露出地面，奋力地抓着碎石和干涸的地面。
（示例）例句：“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。”赏析：运用了拟人和比喻的修辞方法，写出了气生支柱根有力、繁多的特点，突出了榕树生命力之顽强。
示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐。
10. C
要求于人的甚少，而给予人的甚多。
方塘，默默地躺于田间，她看着四季的变化，不向人们索取任何东西，默默地“将污泥埋进心底”；每到农忙，看到干渴的庄稼，她总会主动地“将明净奉献田原”，她这样对人们要求的少，却奉献的多，她的无私，她的宽容，她的奉献让人敬仰。
11. 人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为，甚至取得成就。
烦恼是晴朗天空中的阴霾,就能重见天日,脚下鞋中的沙子,就能健步如飞
观点明确言之成理即可。
示例：我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。
12. 本道题考查学生拟写活动主题的能力。本次综合性学习活动《感受自然》，目的是让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去，据此可拟写主题：走进自然，领略美景。
诵四季诗文,说四季感受
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少,孟浩然,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流,王维,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君,高适
本题学生拟写结束语的能力。即考查学生的语言表达能力。结束语一般需要点明活动的意义，向参加者提出号召，一定要有鼓动性和号召力。根据这几个原则拟写结束语即可。（1）走进自然，领略美景。（2）诵四季诗文
说四季感受（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少
孟浩然
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流
王维
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君
高适（4）走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力吧！
珍惜生命
死，只需一时的勇气，生，却需一世的胆识。所以我们要珍惜生命，不要在于它活的是不长久，而在于活得是否充实。

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