部编版高中语文选择性必修中册第一单元 第2课
一、选择题
1.下面各句中,表达得体的一句是 (　　)
A． 校长会研究决定,任命市消防大队王勇队长担任我校的消防安全辅导员。
B． 学生会决定于5月10日在体育馆举办第一届学生艺术节,欢迎大家惠顾。
C． 今中午在食堂遗失一个典雅别致的书包,如有拾得,请交至教学楼101。
D． 兹介绍我校高二李华同学前往贵公司参加暑期社会实践,请予接洽为荷。
2.下列各组词语中，字形与加线字的注音全都正确的一组是(　　)
A．哗众取宠(huá) 无的放矢(de)纠正(jiū)脊梁(jǐ)
B． 满腹经纶(fǔ)肤浅(fū)模样(mú)臆造(yì)
C． 钦差大臣(chāi)差错(chā)割断(gē) 逻辑(jí)
D． 荒缪(miù)浸透(jìn)应用(yìng) 活塞(sāi)
3.下列各句中加线成语的使用，全都不正确的一项是(　　)
①高等教育改革要想取得实效，就需要实实在在地下一番功夫，若满足于浅尝辄止的喧闹，或将陷入华而不实、喧宾夺主的误区。
②许多先烈为了赶走侵略者，前仆后继，英勇斗争，他们那种为祖国慷慨赴死的豪情气壮山河。
③他讲课很少带讲稿，即使带了也决不打开，两个学时一百分钟，滔滔不绝如江河直泻，夸夸其谈如行云流水。
④既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？
⑤对于这样的意见，也要加以分析，不可以生吞活剥地完全肯定或完全否定。
⑥随着《中国好声音》节目的越来越火，加在各个学员身上的谣言也开始风生水起横行网络，对此节目组表示将要通过法律途径来解决。
A． ①②⑤B． ②④⑥ C． ①③④D． ③⑤⑥
4.对“‘钦差大臣’满天飞”一句所用修辞方法判断正确的一项是(　　)
A． 比喻　　拟物　　反语
B． 比喻　　拟人　　反语
C． 借代　　拟人　　夸张
D． 借代　　拟物　　夸张
阅读下面的文字,完成题目。
　　其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来,是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙,往日,①__________。而那天早上当我踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟,迭迭淹没,咯咯咯,咕咕咕,咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏,软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足,②__________,在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。
　　阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音,春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。
5.文中使用了哪些修辞手法 (　　)
A． 比拟、比喻、夸张　　　
B． 比拟、比喻、排比
C． 对偶、比喻、排比
D． 对偶、借代、夸张

浏览完整试题

6.文中画波浪线的句子可改写成:“而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、蓬勃,溢满生机和活力。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
7.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。
阅读下面的文字，完成问题。
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是(　　　　)得多，(　　　　)得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是(　　　　)的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，__①__，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。__②__，都是很好的现象。
8.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　　)
A． 深刻　　丰富　　可圈可点
B． 丰富　　深刻　　可圈可点
C． 深刻　　丰富　　可歌可泣
D． 丰富　　深刻　　可歌可泣
9.请在①②处横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)
10.“中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者”句中的“倡导者、宣传者和组织者”能否调换顺序？说说你的理由。
二、文本阅读
阅读下面的文字,完成文后题目。
　　有着5 000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河,它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用,对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时,中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家,他们从中汲取营养,摸索前行。在很多西方艺术史论家眼里,中国传统艺术是世界艺术的高峰。
　　中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲,当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国,中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中,盛行模仿中国青花瓷器造型。18世纪法国“洛可可”绘画大师让•安东尼•华托青年时期曾研究中国的《百戏图》,他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说:“凡于中国宋代之风景画研究有素者,一见华托此作,必讶其风景之相似,其画中远山犹保持作者之生命,青峰缥缈,用单色作烟云。华托所惯为者,亦中国山水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应该将17-18世纪流行于欧洲的“洛可可”艺术称为“中国—法国式”。19世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言,被当时的人们称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”。
　　19世纪中叶,摄影术的发明,对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击,西方绘画艺术的发展陷入了困境,艺术家开始寻求新的出路,此时,博大精深的中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式,给了西方艺术家以启迪,使得西方艺术在现代主义道路上继续前行。一些杰出的画家诸如梵•高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫•霍克尼等,分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分,探索出全新的艺术风格,创作出一大批具有划时代意义的艺术杰作,对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然,一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响,不过,凡是知晓世界艺术史的人都知道,日本艺术并不是独立发展起来的,而是在吸收中国传统绘画的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感,但是日本浮世绘的画法,则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪绶和萧云从的作品。正如毕加索所说:“在这个世界上,谈到艺术,第一是中国人的艺术;其次是日本,日本的艺术又是源自中国。”
　　在漫长的艺术发展过程中,中国历代艺术家在实践中探索出具有鲜明的民族特色和高超技巧的艺术样式,形成了完整的艺术体系,在世界艺术史上居于不可替代的重要地位,为世界艺术的发展做出了突出的贡献,审视中国传统艺术对世界文化的贡献,更能坚定我们的文化自信。
(摘编自桂小虎《东方的启迪
——中国传统艺术对世界绘画的影响》)
11.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 (　　)
A.中国传统艺术历史悠久,对世界文化艺术影响巨大,因此,被西方艺术史论家公认为世界艺术的高峰。
B.早在14世纪,随着中国瓷器、丝绸和国画等商品在欧洲上层社会的流行,中国传统艺术就影响到欧洲。
C.发明于19世纪中叶的摄影术对西方传统写实绘画冲击很大,是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路。
D.中国传统艺术特色鲜明,技巧高超,体系完整,地位不可替代,因而为世界艺术发展做出的贡献也最大。
12.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 (　　)
A.第一段总述中国传统艺术对世界文化艺术尤其是西方传统写实绘画的影响,点明其在世界艺术中的地位。
B.第二、三两段按照历史时代顺序,具体论述中国传统艺术对西方的巨大影响,紧密照应第一段相关内容。
C.结尾一段重申中国传统艺术的特点、地位及贡献,总结全文,照应开头,并在段末提出全文的中心论点。
D.在论述中国传统艺术对西方的影响过程中,文章采用例证法和引证法,大大增强了论证的说服力和可信度。
13.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 (　　)
A.法国绘画大师让•安东尼•华托的作品具有明显的中国意味和东方艺术特色,其中的风景以及画法与中国宋代风景画非常相似。
B.“洛可可”艺术被认为应称作“中国—法国式”,安格尔被称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”,足见中国传统艺术对西方影响之大。
C.梵•高、高更、毕加索、马蒂斯等杰出画家之所以能探索出全新的艺术风格,创作出一大批艺术杰作,与他们善于学习中国传统艺术分不开。
D.有人认为,日本浮世绘对西方现代艺术有过重要影响。作者对这一观点不以为然,因为日本浮世绘画法也是在吸收中国传统绘画基础上形成的。

展开余下试题

阅读下面的文字，完成问题。
材料一
在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。
材料二
有一副对子，是替这种人画像的。那对子说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！
材料三
在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
14.根据材料一，下列说法不正确的一项是(　　)
A.这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是党性不纯的一种表现。
B.马克思列宁主义的态度就是有的放矢、实事求是的态度。
C.只要具备了马克思列宁主义的态度，就能成为一名优秀的共产党员。
D.“科学的结论”指立足事实，占有材料，依据马克思列宁主义的原理得出的正确结论。
15.根据材料三，下列不属于马克思列宁主义学风的表现的一项是(　　)
A.不要割断历史，不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史。
B.有目的地去研究马克思列宁主义的理论，与实际相结合，解决中国革命的理论问题和策略问题。
C.不注意客观情况的研究，单凭热情，把感想当政策。
D.应用马克思列宁主义的理论与方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。
16.根据材料三，下列对原文的相关分析，不正确的一项是(　　)
A.连用三个“在这种态度下”，分别从三个方面加以揭示，气势连贯，揭露深刻。
B.本语段指出了主观主义态度中的教条主义和经验主义两种类型。
C.从结构上看，语段最后引用的对联起呼应材料二对这副对联的引用的作用。
D.用生动的比喻和浅显的语言，阐述了马克思列宁主义学风的重要意义。
17.材料二在论证上有什么特点？请做分析。
18.改造我们的学习，需要实事求是的态度，请结合班级小组同学的学习，列举班级小组学习上需要改造的地方。
阅读下面的文字，完成文后题目。
漫谈说理文
朱光潜
“摆事实，讲道理”已成为我们日常生活中愈来愈广泛、愈重要的社会活动。开会讨论要说理，作报告要说理，写社论要说理，写教科书要说理，发动群众要说理……总之，凡是需要开动脑筋的地方，凡是要辩护自己，说服旁人的地方，没有不需要说理的。近几年来我们对于诗歌、小说、剧本的写作提出了很多问题，进行过热烈的讨论，至于说理文怎样写，就很少有人过问，尽管这个问题在《改造我们的学习》等一系列论著里三番五次地郑重地提出过。文学界对这问题谈得少，是否说明说理文容易写，有理自然说得出，根本没有什么问题呢？就我个人的经验来说，我写过四十多年的说理文，也费过一些摸索，尝过一些甘苦，至今还不能写出一篇称心如意的文字，所以我可以说，写说理文对于我并不是一件易事。
写说理文究竟难在哪里？在推理还是在行文？问题的这种提法本身就有问题。它假定了理在文先，第一道手续是把理想清楚，第二道手续才用语言把理表达出来。这种相当流行的看法是对的，但也不完全对。
据我个人的经验，把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来，那是极稀有的事。在多数场合，我并不打什么腹稿，只是对要说的道理先有些零星片段的想法，也许经过了一番组织，有一个大致不差的粗轮廓，一切都有待进一步的发展。意思既然来得多了，问题也就复杂化了。新的意思和原来的意思不免发生矛盾，这个意思和那个意思也许接不上头，原来自以为明确的东西也还是紊乱的模糊的乃至于错误的。有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？主从的关系如何安排？这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好像走入一条死胡同，这是难产的痛苦，也是一个考验的时刻。
所以在说理文的写作中，思想和语言总是要维持辩证的关系：不想就不能写，不写也就很难想得明确周全。我发现不但思想训练是写说理文的必有的准备，而写说理文也是整理思想和训练思想的一个很好的途径。因此，我认为理先于文或意在笔先的提法还是片面的。

展开余下试题

就我从阅读中所体会到的来说，说理文的写作和文艺创作在道理上也有很多相通之处，有时我甚至想到理论文也还是可以提高到文艺创作的地位。我很相信说理文如果要写好，也还是要动一点情感，要用一点形象思维。如对准确、鲜明和生动的要求也适用于说理文。修辞学家们说，在各种文章风格之中，有所谓“零度风格”，就是纯然客观，不动情感，不动声色，不表现说话人，仿佛也不理睬听众的那么一种风格。据说这种风格宜于用在说理文里。我认为这种论调对于说理文不但是一种歪曲，而且简直是一种侮辱。说理文的目的在于说服，如果能做到感动，那就会更有效地达到说服的效果。作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动又怎能叫人发生兴趣，感动人，说服人呢？(选自《朱光潜全集》，有删改)
19.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．说理文有说理文的特殊规律，对它谈得少，研究得不够，并不意味着它就容易写。
B．传统的写作观念认为“理在文先、意在笔先”，作者认为这与实际的写作不够吻合。
C．说理文的裁剪主要是裁剪语言，将可有可无的字句删去，这样就能使说理透彻。
D．关于“零度风格”宜于用在说理文里的论调，作者认为是对说理文写作的一种歪曲。
20.请简要分析第一段的写作思路。
21.关于怎样写好说理文，作者主要阐述了哪些看法？请概述。
三、语言表达
22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
　　改革开放四十年来,在中国特色社会主义的方向指引下,党带领人民群众坚持从实际出发,①______________________,稳扎稳打地干事业、谋发展。②______________________,不走老路,真正走出了一条理论联系实际的中国特色社会主义道路,凝聚而成了以求真务实为特点的伟大的改革开放精神。③______________________,美好的生活要用双手创造。四十年来,党和人民直面问题、攻克难题,改变了中国发展的局面,真正依靠实干迎来了新时代。
23.下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段,其中有五处用词不当,请找出并修改。
　　高中三年,我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校,感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂,聆听先师的教诲,感谢他们当年斧正我们的错误,给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧,更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲,这份情缘,我们应当惠存。
24.用简洁的语言描述下面的漫画内容,并说明漫画寓意。

(1)内容(80字左右):___________________。
(2)寓意(30字左右):___________________。


答案解析
1.【答案】D
【解析】A.任命,对象不当;B.惠顾,多用于商家欢迎顾客;C.典雅别致,语体色彩不符。
2.【答案】C
【解析】A项，“无的放矢”中的“的”应读“dì”；B项，“腹”应读“fù”；D项，“缪”应改为“谬”。
3.【答案】D
【解析】③“夸夸其谈”形容说话或写文章浮夸，不切合实际，是一贬义成语，而原句是褒义，是赞美他的，所以与原句意思不符。⑤“生吞活剥”原指生硬搬用别人诗文的词句，现比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的经验、理论、方法等)；此处用来对于意见的接受，用词不当。⑥“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。属于褒贬失当。
4.【答案】D
【解析】“钦差大臣”代指那些上级机关派来的、握有大权的工作人员，多含讥讽意；人能“飞”，显然是拟物；“满天飞”极言其多，是夸张。
5.【答案】C
6.【答案】“如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力”,用比喻、排比呈现出一个浓烈的江南春天。
7.【答案】①对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹　②时而低翔
8.【答案】C
【解析】前面先说“肤浅”，又说“贫乏”，决定了括号内需要填写这两个词语的反义词，排除B、D两项；“可圈可点”原指文章中有精妙的句子，值得加以圈点。现使用范围扩大，常用于文艺体育类的新闻报道，又进而扩大到其他领域，形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。“可歌可泣”指值得歌颂、赞美，使人感动得流泪。形容悲壮的事迹使人非常感动。根据语境，用“可歌可泣”。排除A项。
9.【答案】(示例)①作为解放我们民族的最好的武器　②所有这些
10.【答案】不能调换。“倡导者、宣传者和组织者”这三个词语有时间和事理的顺序，动作行为上先是“倡导”，次之“宣传”，最后“组织”，顺序不可调换。
11.【答案】B
【解析】A项,“公认为”不正确,原文为“在很多西方艺术史论家眼里”。C项,“是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路”不正确。根据原文,在此前艺术家就已经开始寻找新路了,中国传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路上继续前行”。D项,“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式;“因而为世界艺术发展做出的贡献也最大”不正确,原文说“做出了突出的贡献”,且强加因果关系。
12.【答案】C
【解析】“在段末提出全文的中心论点”不正确,段末点明写作意图而非提出中心论点。
13.【答案】D
【解析】“作者对这一观点不以为然”不正确。根据原文,“诚然”表明作者对这一观点并非不以为然,而是强调日本浮世绘画法也是源于中国。
14.【答案】C
【解析】C项，“就能成为一名优秀的共产党员”分析有误，只能说一名优秀的共产党员必须具备马克思列宁主义的有的放矢、实事求是的态度。
15.【答案】C
【解析】C项，本项内容属于无中生有。
16.【答案】D
【解析】D项，“重要意义”错，应为“重要内容”。
17.【答案】(示例)①比喻论证，用“墙上芦苇”“山间竹笋”比喻主观主义者，生动形象。②论证语言生动准确，如果排比、反问、呼告等，使论证语言更生动准确。
18.【答案】(示例)①犯了经验主义，小组学习笼统，没有照顾到大多数；②犯了教条主义，小组学习满足于探究的形式，没有享受探究的真谛；③违背了实事求是原则，人云亦云，迷失了自我。
19.【答案】C
【解析】说理文的裁剪，不一定能使说理透彻。
20.【答案】首先阐述说理的重要性；其次指出说理文写作研究不被重视的现实；在二者对照的基础上，作者再结合自身经验，阐明说理文写作很难、应重视说理文写作的道理。
21.【答案】①说理文在想中写，在写中想(或“说理文要维持思想和语言的辩证关系”)；②说理文要追求简洁；③说理文要有情感，有一点形象思维。
22.【答案】①一步一个脚印　②不走邪路　③幸福不会从天而降
23.【答案】“光临”改为“来到(回到)”
“先师”改为“老师”
“斧正”改为“纠正(改正)”
“欣慰”改为“欣喜”
“惠存”改为“珍惜”
24.【答案】(1)路边坐着一个乞丐,一位手提皮包、大腹便便的富人视而不见,昂首而去,而一位衣衫褴褛、身材细瘦的穷人俯身热情地向乞丐施予;富人投下的影子像乞丐,而穷人投下的影子像国

上一篇：统编版选择性必修中册《改造我们的学习》课前预习作业（10分钟）

下一篇：2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册第一单元《实践是检验真理的唯一标准》精品练习