2021届部编人教版选择性必修中册
记念刘和珍君
一、基础素养巩固
1.下列各组词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是(　　)
A.尸骸(hái)　　　　　 桀骜(jié ào)
赁屋(lìn) 殒身不恤(yǔn)
B.虐杀(nüè) 廖落(liáo)
攒射(cuán) 屠戮(lù)
C.喋血(dié) 浸渍(zé)
菲(fēi)红 长歌当哭(dàng)
D.从容(cóng) 噩耗(é)
不惮(dàn) 菲薄(fěi)
2.下列各句中，加点词和后面括号中的词意义完全不同的一项是(　　)
A.待到偏安于宗帽胡同，赁(借)屋授课之后，她才始来听我的讲义。
B.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创(惩罚)学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
C.至少，也当浸渍(渗透)了亲族，师友，爱人的心……
D.苟活者在淡红的血色中，会依稀(模糊)看见微茫的希望……
3.下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(　　)
A.长歌当哭，痛悼折翼蓝天的金孔雀余旭。我们知道你化作了天空那片云彩，在以后的日子里，你会在那片蔚蓝的天空中伴我们自由飞翔。
B.鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。
C.新西兰南岛中部发生地震，距离震中较近的小镇凯伊库拉主要道路出现塌方、滑坡及道路裂缝等情况，场面令人惊心动魄。
D.文天祥就义已7个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、毁家纾难九死不悔的精神，足以使他名垂万古、俎豆千秋！
4.下面各句中最能表现激愤语气的一组是(　　)
①但是，现在，却只能如此而已。②但是现在却只能如此而已。③听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。④听说她——刘和珍君，那时是欣然前往的。
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
5.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.可以说，在整个中国历史乃至“五四”新文化运动史上，以毕生精力探讨改造国民性或民族性的，莫过于被毛泽东誉为“中国文化革命的主将”的鲁迅先生了。
B.段祺瑞在帝国主义的压力下，制造了惨绝人寰的“三一八”惨案，伤亡人数约有200多人，李大钊、陈乔年等也被打伤。
C.作为小说家的鲁迅，不仅是第一位白话文小说作家，也是中国现当代文学史至今无人超越的一个刻度。
D.出任北京女子师范大学校长、成为第一位中国大学女校长，一定是杨荫榆一生最志得意满的时刻；然而，她在这个职位上只待了一年半就狼狈离职。
6.对下面一段文字所使用的修辞方法，分析正确的一项是(　　)
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A.反复　对偶　反问 B.反复　排比　反问
C.反复　对偶　设问 D.排比　拟人　夸张
二、能力素养提升
(一)课内阅读
阅读课文四、五、六节，完成7～10题。
7.下列对文段思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)
A.“惨象，已使我目不忍视了”中的“惨象”指的是刘和珍、杨德群等死难者被虐杀的情形。
B.“流言”指的是段政府污蔑请愿学生是暴徒，反动文人造谣说学生请愿是受人利用。
C.作者认为“衰亡民族之所以默无声息的缘由”是反动统治者极其凶残地用武力屠杀人民，导致人民敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。
D.“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，“不在……就在……”这一选择复句，既有对反对派的警告，又有对生者的呼唤、激励和鼓舞。

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8.下列对文段艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A.文章运用“居然”(“说卫队居然开枪”)“竟”(“竟至于颇为怀疑”“不信竟会下劣凶残到这地步”)等副词，这两个副词都表示出乎意料，大大加强了语气，更加突出了反动派的下劣凶残。
B.文段以铁的事实揭露反动派虐杀爱国青年的罪行，刘和珍被杀害了，杨德群也被杀害了，作者把二人分开谈，是为了加重文章分量。
C.“目不忍视、耳不忍闻”，概括了作者对“惨象”和“流言”的具体感受；“已使我”和“尤使我”，一层进一层地写出作者的愤慨心情。
D.文段引用了陶潜的诗句，目的是说明爱国青年白白牺牲了，当亲人们、师友们还在痛哭悼念的时候，别人都已经忘却了她们。
9.解释下面两句话在文中的含意。
(1)不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
(2)中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
10.从文中可以知道，鲁迅对刘和珍等人的请愿活动的态度如何？透视出作者写作此文的用意是什么？
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成11～14题。
痛哭和珍
石评梅[注]
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
和珍！我们永不能忘记你红面庞上深深的一双酒靥，也永不能忘记你模糊的血迹，心肺的洞穿！站在你灵前，抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑地望着我们。
多少红绿的花圈，多少赞扬你哀伤你的挽联，这不是你遗给我们的，最令我们触目惊心的便是你的血尸，你的血衣！你的血虽然冷了，温暖了的是我们的热血，你的尸虽然僵了，铸坚了的是我们的铁志。
最懦弱最可怜的是这些只能流泪，而不敢流血的人们。此后一定有许多人踏向革命的途程，预备好了一切去轰击敌人！指示我们吧，和珍，我也愿将这残余的生命，追随你的英魂！
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母、未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
一年来你们的毅力，你们的精神，你们的意志，一直是和恶势力奋斗抵抗，你们不仅和豺狼虎豹战，狗鼠虫豸战，还有绅士式的文妖作敌，贵族式的小姐忌恨。你们都是一条战线上的勇士！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。自从你血尸返校，我天天抽空去看你，看见你封棺，漆材，和今天万人同哀的追悼会。今天在你灵前，站了一天，但是和珍，我不敢想到明天！
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该！”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”
虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。假如回头，一定不忍离开你自己纤手铁肩、惨淡缔造的女师大；假如回头，一定不忍舍弃同患难、同甘苦的偕行诸友。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日，又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们！
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
【注】　石评梅(1902－1928)，山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家，“民国四大才女”之一。 原名汝壁，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。
11.下列对散文思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)
A.刘和珍是在和形形色色的各种恶势力斗争的，她的勇敢坚毅、任劳任怨、乐观热情深深地感动了作者。
B.“她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领”“然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情”，这些句子有力地表现出刘和珍的人物形象。
C.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
D.最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们！”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
12.下列对散文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)
A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托出来，这虽然是作者抒发情感的引子，但读来仍会使人潸然泪下。
B.“四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸”，这一句子使用夸张的修辞手法表达出自己内心的伤痛。
C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。

展开余下试题

D.文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
13.作者一方面赞扬刘和珍“一直是和恶势力奋斗抵抗”的“勇士”，一方面也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？
14.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。
(三)语言表达
15.以“刘和珍”为开头，重组下面的句子。要求：不得改变原意，可以适当增删词语。
在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
16.仿照“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的句式，以“斗争”为开头，写一句话。
17.根据下面材料的内容，为刘和珍拟写一副挽联。
我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
……
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
参考答案及解析
1.答案：A
解析：B项，“廖”应为“寥”；C项，“渍”应读zì，“菲”应为“绯”；D项，“噩”应读è。
2.答案：A
解析：A项，“赁”的意思是“租用”。
3.答案：B
解析：B项，“淋漓尽致”作为“驳”的补语，应该改为“体无完肤”。
4.答案：C
解析：通过逗号的停顿表示强调突出或插入成分，从而表示激愤语气。
5.答案：C
解析：A项，语序不当或不合逻辑，应改为“在‘五四’新文化运动史乃至整个中国历史上”；B项，不合逻辑，应该删去“约”；D项，语序不当，应改为“中国第一位大学女校长”。
6.答案：A
解析：没有使用“排比、拟人、设问”的修辞方法。
7.答案：C
解析：C项，缘由应该是反动统治者不但极端凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。
8.答案：D
解析：D项，这里应该是说青年们的血没有白流，亲人们、师友们会永远纪念着她们。
9.答案：(1)一个人在逆境中特别困难的时候有两条路可以走，一是跳起来反抗，就是在沉默中爆发；二是继续萎靡不振，向困难低头，这就是在沉默中灭亡。
(2)“伟绩”和“武功”是反语，这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的。这几缕血痕，指的是段祺瑞对青年学生的残酷暴行，比起前面列举的暴行，这种残暴有过之而无不及。前面列举的暴行，在这种残暴面前，作者认为是小巫见大巫。
10.答案：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的。《记念刘和珍君》中有这样的一句话，从这句话中就可以解读出鲁迅对请愿活动的态度是不鼓励和不支持的。他认为反动派太强大，不讲民主，实行暴政统治，人们只能通过革命的手段来推翻这样的反动统治，请愿是徒劳的，意义不大。
11.答案：C
解析　C项，“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”错误，因为从全文来看作者寄托的首先是哀思，再就是对前途的担忧与迷茫，如“我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”等句即可证明。
12.答案：C
解析：C项，文中“街市上灰尘中那些蠕动的东西”从下文来看，既有愚昧的民众，更有残暴的反动政府的帮凶。
13.答案：作者写了自己的渺小，写自己“不敢想”“不敢听，不敢闻”“早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”，以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏。
14.答案：鲁迅的话表达的主要是愤怒，沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。“沉默”同“最深的悲哀”是同义语；“此后你便赠给我永久的沉默”，是说刘和珍的牺牲给作者带来永久的最深的悲哀。
15.答案：刘和珍是我的学生，在四十余被害的青年之中。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了。因为她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。
解析：以“刘和珍”为开头，就是以“刘和珍”为陈述对象，要注意陈述对象保持一致。
16.答案：(示例)斗争呵，斗争呵！不在努力斗争中走向光明，就在放弃斗争中陷入黑暗。
解析：要注意运用“……呵，……呵！不在……，就在……”的句式。
17.答案：寄哀思永存微笑旧影　示暴行徒留创伤尸骸

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