2024届山西高三第二次学业质量评价
语文试题
考试时间：2024年3月5日上午9：00-11：30 试卷满分：150分 考试用时：150分钟
注意事项：
1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我国最早的稻麦二熟制出现于唐朝的南诏（即今云南），就当时而言，种植的区域也仅限于极少数地区。稻麦二熟制推广于北宋。发展于南宋。南宋时期，小麦在南方的大规模种植与稻麦二熟制得到全面发展，缓解了人口增长与土地稀缺的矛盾，实现了土地的持续利用。宋王室的南迁直接导致北方人口大量南下，上到王权皇贵下到商家农户，前后达数百万之多。南北饮食习惯的不同，北人开始大量种麦，人口的骤增，小麦供不应求，利益驱使南人也开始种麦，“一斛麦达万二千钱”。
对于稻麦二熟制的推广，宋朝多次颁布劝农种麦诏令。孝宗皇帝为了彰显榜样的力量，不惜以一国之尊亲自在宫中种植二麦，作为天下表率。在惠农政策驱使下，加之地方官员的积极督导劝诱，稻麦二熟制于宋朝得到了普遍发展，以水稻为主的长江流域也开始了小麦的广泛种植。“刈麦种禾（稻），一岁再熟”的记载充分说明了北宋时苏州稻麦的广泛种植。这种对于稻麦广泛种植吟诵式的记载，南宋时就更多了，如杨万里《江山道中麦熟》、范成大《刈麦行》、方岳《农谣》等。这种“四海无闲田”的现象，也是与宋朝的政策有关。农户种植小麦可以不必交租，所有的收成都归自己所有。政府的这一规定，让农户的收益有所增加。国家优惠政策和经济利益驱使，刺激了广大农民种麦的积极性。地方官也大多能秉承朝廷的旨意，认真推广种麦。
北麦南种和二熟制大大提高了大湖地区的粮食亩产量和总产量。史载，北宋年间“中稔之利，每亩得米二石至三石”。到了南宋年间，亩收三石已经是极为平常之事，更有“上色可收谷四石”的高产田出现，少数上田可达五石，所以在南宋时候出现了民谚“苏湖熟、天下足”。
除了南方种麦、推广稻麦二熟制外，宋太宗时期，在与辽接壤的河北地方、灌溉便利的地带也开始尝试种植水稻、“展海子直抵西城中山王家，悉为稻田。引新河水注之，清波弥浸数里，颇似江南矣”。可以看出靠近塘泊池淀各州也相继种植水稻，种植范围颇为可观。
为了抗旱、确保水稻收成，北宋真宗时期，积极改良稻种，特派使臣从福建地区征调占城稻种。因为占城稻种本身的高产优势，再加上宋政府自上而下的大力推广，占城稻得以在全国范围之内迅速发展。而且占城稻在北宋国土内落地生根，又培育出了适合大江南北生长的各种成熟期稻种、极大地提高了土地的利用率。
总之，宋朝因地制官，实现了土地与人的持续发展。
（摘编自《宋朝农业土地持续发展的管理思想》，有删改）
材料二：
在宋朝，随着人口的增长和土地的开垦，种植业得到了进一步的发展和变革。其中最重要的改变之一是引进了南方的水稻栽培技术，这在一定程度上解决了北方粮食短缺的问题。此外，还出现了一些新的种植技术，如旱地稻、早稻、秧田、田间管理等，这些新技术的应用推动了农业生产的发展。

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在北方地区，农业生产以小麦、黍子、粟、豆类等为主，而南方地区则以水稻、棉花、茶叶等为主。宋朝时期，南方的种植业发展更为迅速，水稻的种植面积和产量大幅度增加，茶叶和丝绸的生产也，得到了极大的发展。
另外，在宋朝还出现了一些农业生产的新模式，如山区农业、园林农业和草地畜牧业等，这些新模式为宋朝农业生产的发展带来了新的契机和机遇。例如，山区农业主要发展以梯田为主的水稻种植，有效地利用了山地资源，保证了当地人民的粮食安全。园林农业则是以花卉、果树、蔬菜等为主的多种植物混合种植，不仅美化环境，还能丰富人们的膳食。草地畜牧业则是在较为荒凉的地区，通过放牧和人工灌溉，种植多年生的牧草，以提高牲畜的饲养效益。总的来说，宋朝农业生产的发展和变革，不仅极大地提高了粮食和其他农产品的产量，还促进了农村经济的发展和乡村文化的繁荣。
宋朝是中国古代科技创新最为活跃的时期之一，其科技创新对农业生产也产生了很大的影响。宋朝农具制造业得到了较大发展，生产出许多新型农具，如镰刀、犁、耙等，极大地提高了农业生产效率。宋朝水利工程建设得到了极大的发展，其间新开河渠、修建水闸，修建了许多大小水库，加强了排灌、节水灌溉的技术手段，改善了水利设施，增加了农田面积，提高了耕地的产量和品质。
宋朝政府十分注重农业科技的推广和普及、积极鼓励农民掌握先进的农业技术和方法。政府出资设立种植实验场，编纂农业专著、培训农技人员，提供种子、肥料、农具等生产资料、为农业生产的发展提供了坚实的科技基础。宋朝农业技术的创新和发展，为农业生产带来了革命性的变化、提高了农业生产效率，增加了粮食产量，为国家的繁荣发展奠定了重要的基础。
（摘编自《宋朝农业生产的起源发展及其影响》，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 最早出现于唐朝并在宋朝得到推广发展的稻麦二熟制实现了土地的持续利用，一定程度上缓解了人地矛盾。
B. 宋朝出现山区农业、园林农业和草地畜牧业等农业生产的新模式，为宋朝农业生产的发展带来了新的机遇。
C. 宋朝农业生产的发展和变革、极大提高了粮食等农产品的产量，促进了农村经济的发展和文化艺术的繁荣。
D. 宋朝农业技术的创新和发展，为农业生产带来了革命性的变化，提高了农业生产效率，增加了粮食的产量。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 宋朝大力推广稻麦二熟制，多次颁布惠农政策鼓励农民种麦，政府自上而下积极推广，促进了农业生产。
B. 北麦南种和二熟制推广提高了太湖地区粮食产量，河北等地种植水稻则提高了土地利用率，实现了持续发展。
C. 宋朝种植业在发展规模空前的同时，还不断引进南方水稻栽培与种植技术，极大地推动了农业生产发展。
D. 宋朝农业生产新模式带来新契机、科技创新与农业技术的推广为农业生产提供科技基础，推动了国家的繁荣。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一的中心观点的一项是（ ）
A. 宋朝建立于动荡时期，为了避免再次发生战乱和社会动荡，朝廷更加注重发展文化和教育，以稳定社会秩序和巩固统治。
B. 宋代重视“厚农桑”，并设置“劝农使”，促进了当时丝织业的产品原料发展、细分市场发展以及产品质量的提高。
C. 宋代雕版印刷术已、成型，部分与农业生产有关的书籍在官方允许下得以传播，从而促进了桑蚕生产技术的普及和提高。
D. 北宋农民克服自然条件局限，在山坡、江畔、海边开垦农田，造了不少圩田、淤田、沙田、架田、山田、扩大耕地面积。
4. 结合材料内容，下列选项对下面图表的解读不恰当的一项是（ ）

A. 北宋时引进的占城稻由福建迅速向全国推广，水稻的种植面积与产量由此得到提升。
B. 北宋在引进占城稻后，成功培育出多种适应性成熟期稻种，显著提高了土地利用效率。
C. 宋代南方种植业兴盛，粮食作物如水稻种植面积扩大，经济作物如茶叶亦蓬勃发展。
D. 宋代广泛种植经济作物，南方各地普遍种植茶树，而棉花种植则由北往南逐步推进。
5. 为了稳定粮食生产，宋朝政府采取了哪些措施？请结合材料简要概括。
【答案】1. C 2. C
3. D 4. D
5. ①扩大农田面积，因地制宜发展农业生产。
②颁布劝农诏令，制定惠农政策，加强地方督导。
③倡导北麦南种和南稻北种，大力推广稻麦二熟制，实现持续利用土地。
④引进并推广占城稻，积极改良稻种，确保水稻收成。
⑤大力发展水利工程建设，改善水利设施，提高耕地的产量和品质。
⑥注重农业科技推广和普及，鼓励农民掌握先进 农业技术。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解分析文章内容的能力。
C.“促进了农村经济的发展和文化艺术的繁荣”错，材料二原文说的是“促进了农村经济的发展和乡村文化的繁荣”。选项曲解文意。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“宋朝种植业……发展规模空前”错误，原文有“在宋朝，随着人口的增长和土地的开垦，种植业得到了进一步的发展和变革”，选项无中生有。
故选C
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一的中心观点是“宋朝因地制宜，实现了土地与人的持续发展”。
A.可论证宋朝为什么“重文轻武”。
B.可论证宋代实施劝农政策发展生产。促进丝织业的发展。
C.可论证印刷术的成型对桑蚕生产技术的普及与提高的意义。
D.所述开垦农田的做法是“因地制宜”的具体表现，因而最适合作为论据来支撑材料一的中心观点。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
D.“棉花种植则由北往南逐步推进”错，根据材料二“南方地区则以水稻、棉花、茶叶等为主”及图2示意，宋代的棉花种植应是“由南往北逐步推进”。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
筛选关于宋朝政府稳定粮食生产的相关信息进行概括即可。
结合“山区农业主要发展以梯田为主的水稻种植，有效地利用了山地资源，保证了当地人民的粮食安全。园林农业则是以花卉、果树、蔬菜等为主的多种植物混合种植，不仅美化环境，还能丰富人们的膳食。草地畜牧业则是在较为荒凉的地区，通过放牧和人工灌溉，种植多年生的牧草，以提高牲畜的饲养效益……改善了水利设施，增加了农田面积，提高了耕地的产量和品质”可概括出，扩大农田面积，因地制宜发展农业生产。

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结合“对于稻麦二熟制的推广，宋朝多次颁布劝农种麦诏令……在惠农政策驱使下，加之地方官员的积极督导劝诱……农户种植小麦可以不必交租，所有的收成都归自己所有。政府的这一规定，让农户的收益有所增加”可概括出，颁布劝农诏令，制定惠农政策，加强地方督导。
结合“小麦在南方的大规模种植与稻麦二熟制得到全面发展，缓解了人口增长与土地稀缺的矛盾，实现了土地的持续利用……除了南方种麦、推广稻麦二熟制外，宋太宗时期，在与辽接壤的河北地方、灌溉便利的地带也开始尝试种植水稻……”可概括出，倡导北麦南种和南稻北种，大力推广稻麦二熟制，实现持续利用土地。
结合“北宋真宗时期，积极改良稻种，特派使臣从福建地区征调占城稻种。因为占城稻种本身的高产优势，再加上宋政府自上而下的大力推广，占城稻得以在全国范围之内迅速发展”可概括出，引进并推广占城稻，积极改良稻种，确保水稻收成。
结合“宋朝水利工程建设得到了极大的发展，其间新开河渠、修建水闸，修建了许多大小水库，加强了排灌、节水灌溉的技术手段，改善了水利设施，增加了农田面积，提高了耕地的产量和品质”可概括出，大力发展水利工程建设，改善水利设施，提高耕地的产量和品质。
结合“宋朝政府十分注重农业科技的推广和普及、积极鼓励农民掌握先进的农业技术和方法”可概括出，注重农业科技推广和普及，鼓励农民掌握先进的农业技术。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
茶镖
郑玉超
东方胜刚回红茶之乡鹅城，就要独上鹅山寨，以二斤红茶，赎回红茶太儒朱彦武。爱喝红茶的鹅城人素有血性，听了群情振奋，可转念一想，东方胜在外多年，人们素闻他擅长飞镖，也仅源于江湖传言；况那寨主洪七是个魔王。这回带的茶，并非洪七要的壶，大家心里实在没底。
当东方胜戴礼帽，着长衫，摇羽扇，骑一瘦驴，腰系红茶，奔鹅山寨而去，人们怎么都瞧不出他有一丁点的侠士风范。
鹅山寨把门的也这样想。
刚放下吊桥，两个喽啰就近前来。一个揶揄道，这打扮也敢闯咱鹅山寨。另一个斜眼道，来，让我搜搜身、伸手就去摸东方胜的长衫。
东方胜轻点脚蹬、一招燕子三抄水，人已离了驴，晃身进了寨门。那个欲搜身的喽啰目瞪口呆，另一个也张大嘴巴，像被人点了穴，杵在那里。
东方胜进门就大喊，洪七何在？我东方大侠献茶来了。边喊边摇羽扇，然而天气并不热。他的声音吸引了鹅山寨不少人驻足观看，心想这哪是大侠，分明就是疯子。身后的驴也赶着凑热闹、咧开大嘴扯着嗓，啊呃——啊——啊呃，叫起来。
你俩都别号丧了。一个穿大氅的大汉立在山头喊。
大汉就是洪七。
东方胜抱抱拳，洪七，我是来领朱彦武的。
可我要的是壶！
壶没有，只有茶！
好大的口气！洪七说着从山头一跃而下。
且说洪七领着东方胜进了山寨议事堂。洪七也不相让，径自饮了碗红茶，向虎皮大椅上一仰，嬉笑着告诉堂中兄弟，这位东方大侠要人来了。
东方胜将羽扇插在腰间，抱拳一圈道，也不白要，我以茶换，红茶，茶中极品。他晃了晃系在腰上的红茶。
众人大笑。
东方胜指着那茶，你们不晓它的好处，提神明目，益思除烦！
众人再笑。
瞧你浑浑噩噩，精神不佳；掳来大儒，眼睛不行；欲夺宝物，心思不正；无视大侠，品德不端，我这极品红茶，恰对你症。东方胜抽出羽扇，指着洪七说。
众人狂笑。
可别不在乎，这红茶还有个天大的秘密。刀枪剑戟钺，鞭铜锤钩镰，但凡入红茶浸泡十八次，每次两个时辰，再钝的刃也能斩金断玉，削铁如泥。
一席话，引得众人个个来了精神。洪七也竖起了耳朵。这时，就听议事堂外，啊呃——啊——啊呃，毛驴又抑扬顿挫地叫起来。
洪七脸一红，你俩合伙愚弄我等？
岂敢岂敢？东方胜笑道，我身带飞镖，曾用红茶浸泡十八次，三十六个时辰，谓之茶镖。如若不信，一试便知。
众人闻听，都跃跃欲试。洪七斥退众人，噌地站了起来，拎起虎头大刀，大笑道，我来试试，话音未落人已到了东方胜面前，抡刀便砍。
眼瞧就要砍到，就见东方胜身形飘移、轻闪躲过。洪七本不是真砍，想着沾身便收刀。可现在连对方的影子都没沾上，洪七的面子挂不住，脸涨得像紫猪肝，他喘着粗气，刀刀凌厉，步步紧逼。
东方胜徒手竟让洪七近不了身，洪七恨不得将东方胜一刀砍了。
也不知谁喊了声，茶镖呢？
就见东方胜一袭长衫、从腰间抽出镖来、长约半拃，乌黑发亮。洪七一愣，可刀法不乱，跨前一步、再向对方逼去。东方胜身形晃动，就像耍猴，玩得他团团转。再一晃身，已飘出几步开外。一扬手，那镖径直向洪七手中刀飞去。耳边听“咣当”“扑哧”两声，洪七的刀脱了手，插进堂中的横梁之上，晃了几下才定了下来。
众人狂呼。洪七的脸由红变紫，又由紫变绛。不过他输得心服口服，双手抱拳，佩服佩服！没想到，经茶浸泡的镖竟如此了得！
洪七忙命人看座，心道茶犹如此，看来壶也非寻常人所能拥有，遂断了那心思。于是，叫人带来朱彦武，交予东方胜。
再说鹅城满城上下见东方胜孤身入虎穴，不伤分毫，领回了朱彦武，先是惊异，后是惊叹。是夜，朱府大摆宴席，答谢东方胜，遍邀全城名士作陪，夜半方散。
子夜时分，一黑衣蒙面人倒挂金钟，悬于朱府书房后窗。好一会儿，才悄然拨开窗户，钻了进去，不一会儿，又钻了出来，怀里多了个盒子，盒上有字：红茶御壶。说起此壶，乃当年皇帝御赐朱家先祖，传到朱彦武手里，已历三百余年。
黑衣人抱壶蹿进长廊，忽见前面立一老者，仙风道骨，长髯飘飘，手持支竹筷。黑衣人见状，大惊，欲抽身后退。谁知，四周灯火亮起，一片通明。
老者怒喝，逆徒还不束手就擒，更待何时？
黑衣人并没乱了方寸，抽出三支飞镖，一扬手，镖裹着劲道，呈品字形飞向老者。老者手持竹筷，将三支镖轻轻拨落尘埃，又挺身而上，筷子早点了黑衣人的穴。黑衣人扑通倒地，揭开面纱，竟是东方胜。老者指着地上飞镖——镖刃处一牙一牙缺口，朗声道，红茶要义，首推正心。与洪七比，你心太邪，再好的红茶也于你无补！
原来，老者是东方胜的师父西门道长，平素酷爱红茶，武功炉火纯青。东方胜悟性强，跟着道长研习飞镖，镖艺精进。奈何心术不正，钻营坑蒙拐骗偷这些下三烂东西。起初，道长想以红茶茶义，教他回归正道。谁知他不为所动，道长恨铁不成钢，将他逐出师门。谁知他出门就委身沙皇——适逢沙皇觊觎朱家红茶御壶，软硬兼施，奈何朱彦武油盐不进——此番回鹅城，一心窃得此壶。知悉后，年逾九旬的道长怎肯让国宝被盗，遂动身下山。怎知节外生枝，爱茶的洪七也想得此壶，绑了朱彦武，放话以壶赎人。这才发生了上面的故事。
（有改动）
6. 下列对小说相关内容的现解，正确的一项是（ ）
A. 得知红茶大儒朱彦武被绑架，刚回红茶之乡鹅城的东方胜便自告奋勇去鹅山寨赎人，体现鹅城人的血性。
B. 东方胜性格直爽见到鹅山寨寨主洪七便直奔主题，申明要领回朱彦武，引得山寨上的人们肃然起敬。
C. 东方胜与洪七比武，先是徒手搏斗，后是飞镖夺刀，可见东方胜茶镖不凡，功夫了得，确是武林高手。

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D. 西门道长以竹筷轻松打掉东方胜三支飞镖，并点了东方胜的穴，可见道长没有给东方胜传授武功秘诀。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 鹅城人的担心、山寨人的揶揄、洪七的鄙视，既能激起读者的阅读兴趣，也烘托了东方胜的胆识与武功。
B. 洪七与东方胜比武的情节，与《装在套子里的人》中描写别里科夫一样，都是运用侧面描写的手法塑造人物。
C. “遍邀全城名士作陪”的交代，意味着西门道长可能也在受邀之列，这为降伏东方胜的情节埋下了伏笔。
D. 小说语言简练明快，短句为主，句法多变，这种语言特色与武侠小说扣人心弦、快意江湖的情节相一致。
8. 小说直至最后才交代是西门道长的徒弟东方胜要盗取“红茶御壶”，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节并简要分析。
9. 学校公众号拟在“最小说”栏目刊登本文，对于最后一段，编辑部产生了分歧。李编辑认为可以删去，而王主编则认为不能删，你怎么看？请结合文本简要谈谈你的理由。
【答案】6. C 7. B
8. ①“当东方胜戴礼帽，着长衫”“边喊边摇羽扇，然而天气并不热”，东方胜上鹅山寨时，人们瞧不出他有一丁点的侠士风范，行事张狂，有偷壶的可能。②“东方胜刚回红茶之乡鹅城，就要独上鹅山寨……赎回红茶大儒朱彦武”且“带的茶，并非洪七要的壶”，可能想伺机盗取御壶。③“朱府大摆宴席，答谢东方胜……夜半方散”，给了东方胜以接近御壶的门径和机会。④“黑衣人见状，大惊，欲抽身后退”“黑衣人并没乱了方寸，抽出三支飞镖，一扬手，镖裹着劲道……”，这熟悉的胆量与出招方式让读者猜想投壶人就是东方胜。
9. （示例1）不能删。①最后一段为补叙，交代了东方胜与老者的背景及关系，使情节更加完整。②对人物经历的交代，丰富了人物形象，让读者理解了人物行为的动机。③最后一段揭示主旨，明确小说中心，东方胜武艺不精，心邪盗壶，终为西门道长所败，劝谏人们正心思，端品德。
（示例2）应该删。①小说写到“再好 红茶也于你无补”便戛然而止，可以留给读者想象的空间，使作品更加扣人心弦，韵味无穷。②删去最后一段，小说故事情节也是完整的，人物形象同样是丰满的，人物关系也是清楚的——读者自然知道“老者”是东方胜的师父，东方胜是“老者”心术不正的徒弟。③删去最后一段，作品的主题依然鲜明突出，给读者的启示教育意义不减，而原作品的最后一段，加上“沙皇觊觎朱家红茶御壶”的原因和背景，实在与前面的故事没有多少必然联系，反而显得突兀。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。
A．“体现鹅城人的血性”错，据后文故事情节“他出门就委身沙皇——适逢沙皇觊觎朱家红茶御壶，软硬兼施，奈何朱彦武油盐不进——此番回鹅城，一心窃得此壶”可知，东方胜去赎人是另有企图。
B．“东方胜性格直爽”错，东方胜自恃武功高强，急于领走朱彦武；“引得山寨上的人们肃然起敬”错，结合“刚放下吊桥，两个喽啰就近前来。一个揶揄道，这打扮也敢闯咱鹅山寨。另一个斜眼道，来，让我搜搜身、伸手就去摸东方胜的长衫”可知，山寨的人们起初是嘲笑他的。
D．“可见道长没有给东方胜传授武功秘诀”错，东方胜敢于独闯山寨并震慑洪七等人这些细节均说明道长是给东方胜传授了武功的。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B．“都是运用侧面描写的手法塑造人物”错，应为“都是运用正面描写与侧面描写相结合的手法塑造人物”。《装在套子里的人》通过主人公别里科夫的言行举止等正面描写，展示了他的性格特点和生活状态。同时，作者也通过侧面描写，如周围人的反应和态度等，来烘托别里科夫所处的社会环境和时代背景。这种正面描写与侧面描写相结合的手法，使得人物形象更加深入人心。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生对文本相关内容和表现手法的分析鉴赏的能力。
（1）文中说“当东方胜戴礼帽，着长衫，摇羽扇，骑一瘦驴，腰系红茶，奔鹅山寨而去，人们怎么都瞧不出他有一丁点的侠士风范”“东方胜进门就大喊，洪七何在？我东方大侠献茶来了。边喊边摇羽扇，然而天气并不热。他的声音吸引了鹅山寨不少人驻足观看，心想这哪是大侠，分明就是疯子”，东方胜上鹅山寨时，人们瞧不出他有一丁点的侠士风范，而进入鹅山寨时大喊大叫，人们觉得他是疯子。东方胜行事张狂，有偷壶的可能。
（2）“东方胜刚回红茶之乡鹅城，就要独上鹅山寨……赎回红茶大儒朱彦武”且“带的茶，并非洪七要的壶”，可能是艺高人胆大，热心肠，却也可能是另有所图，以便赢得信任感激，伺机盗取御壶。
（3）“朱府大摆宴席，答谢东方胜……夜半方散”，给了东方胜以接近御壶的门径和机会。
（4）“黑衣人见状，大惊，欲抽身后退……老者怒喝，逆徒还不束手就擒，更待何时”可知，二人彼此熟悉，且为师徒关系，老者怒喝东方胜束手就擒，不然更待何时，暗示东方胜就是盗御壶的人。“黑衣人并没乱了方寸，抽出三支飞镖，一扬手，镖裹着劲道……”这熟悉的胆量与出招方式让读者不由得猜想他就是前文的东方胜。
【9题详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
首先要明确自己的观点，也就是“不能删”或“应该删”，然后结合文中相关内容分析理由。
（1）如果认为“不能删”，其理由可以从叙事方式、人物形象、主题等角度分析。
从叙事手法看，最末段为补叙，“原来，老者是东方胜的师父西门道长……道长恨铁不成钢，将他逐出师门。谁知他出门就委身沙皇——适逢沙皇觊觎朱家红茶御壶……此番回鹅城，一心窃得此壶”交代了东方胜与老者的背景及关系，使情节更加完整。
从人物形象塑造看，“东方胜悟性强，跟着道长研习飞镖，镖艺精进。奈何心术不正，钻营坑蒙拐骗偷这些下三烂东西……道长恨铁不成钢，将他逐出师门。谁知他出门就委身沙皇……此番回鹅城，一心窃得此壶”，末段交代东方胜的经历，他师从西门道长，武艺精湛，但心术不正，欲盗得御壶送给沙皇，终为西门道长所败。这些叙述起到丰富人物形象，帮助读者理解人物行为动机的作用。
小说叙述东方胜为了赢得救朱彦武的信任，主动去救朱彦武的事情。结尾交代了偷取御壶的人就是东方胜，文末交代“镖艺精进。奈何心术不正，钻营坑蒙拐骗偷这些下三烂东西”“教他回归正道。谁知他不为所动”“他出门就委身沙皇……此番回鹅城，一心窃得此壶”，东方胜武艺精进，心术不正，欲盗得国宝御壶送给沙皇，最后被西门道长擒住。这篇小说劝谏人们要端正心思，人要有良好的品德。
（2）如果认为“应该删”，其理由可以从情节安排、人物形象塑造、主题设置、读者感受等角度分析。
从情节安排看，前文已经交代了东方胜为救朱彦武与洪七过招的事情，展现了他武艺精湛。也交代了他偷壶被道长擒拿，表现了他心术不正。这样小说故事情节完整，人物形象也丰满。
所以，最后一段交代“老者”是东方胜的师父，东方胜是“老者”心术不正的徒弟。其实，前文已经有了交代，读者已经知道这两的师徒关系，这样也就没有必要再有最后一段了。
上文通过道长说“红茶要义，首推正心。与洪七比，你心太邪，再好的红茶也于你无补”，作品主题已经很鲜明突出，给读者的启示教育意义也很明显。相反，在最后一段加上东方胜盗取御壶是因为“沙皇觊觎朱家红茶御壶”，显得突兀

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