济南一中2023级高二上学期期中学情检测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、（共27分） 1. 下列各项中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 剥削（xuē）勒马（lè） 盐渍（zì） 井陉（xíng） 复辟（bì） 名副其实 B. 给予（jǐ） 座落（zuò） 夯实（hāng） 安详（xiáng） 寒噤（jìn） 残无人道 C. 包扎（zā） 扎实（zhā） 诨名（hún） 寒喧（xuān） 部署（shǔ） 相濡以沫 D. 饲养（sì） 鬈发（juǎn） 斜睨（nì） 马镫（dèng） 横行（héng）窘态毕露 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地， 波及全国。 （2）经过努力，武汉疫情扩散得到有效 ，有效传染数开始直线下降。 （3） 在绿树丛中的港督府于1885年建成。 （4）基层建设者们削山截岭，在极端 的施工条件下奋战不懈，确保了工程建设的速度与质量。 A. 蔓延 遏止 辉映 艰苦 B. 漫延 遏制 掩映 坚苦 C. 蔓延 遏制 掩映 艰苦 D. 漫延 遏止 辉映 坚苦 3. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 ②会议还未开始，会场里熙熙攘攘，许久不见的同志相互敬礼、握手。 ③当相信科学、依靠科学、使用科学风靡一时，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。 ④必须时刻保持如履薄冰的敏锐，正视最坏处，解决最难处，努力争取最好结果。 ⑤疫情警示我们，增强忧患意识，破除沉疴积弊，永远都是进行时！ ⑥疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个息息相关的命运共同体。 ⑦现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上撒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫。 A. ①②⑤⑦ B. ③④⑥⑦ C. ①④⑥⑦ D. ①②③⑤ 4. 下列选项中引号的作用跟例句相同的一项是（ ） 例句：英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 A. 聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。 B. 没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。 C. 武汉，从来不是一座“孤岛”。 D. 日本法西斯推行的“三光政策”，不知杀害了我们多少无辜的群众。 5. 下列选项中加点字的意思全都正确的一项是（ ） ①虑而后能得（得到） ②皆有怵惕恻隐之心（隐忍） ③自矜者不长（夸耀） ④敏于事而慎于言（聪敏） ⑤常于几成而败之（接近） ⑥我树之成而实五石（种植） ⑦虽至大夫之相乱家（家庭）⑧苟能充之，足以保四海（如果）⑨壹是皆以修身为本（一概） ⑩恶得不禁恶而劝爱（讨厌） ⑪今一朝而鬻技百金（卖） ⑫一日克己复礼（一天） A. ②④⑤⑧⑩ B. ①⑥⑦⑨⑫ C. ①③⑤⑥⑪ D. ③⑤⑧⑨⑪ 6. 下列选项中，加点字的意思有相同的一项是（ ） A. ①世世以洴澼絖为事 ②回虽不敏，请事斯语矣
浏览完整试题③非恶其声而然也 ④非不呺然大也 B. ①复众人之所过 ②一日克己复礼 ③为仁由己 ④由是观之 C. ①圣人以治天下为事者 ②远之事君，迩之事父 ③若火之始然 ④治乱者何独不然 D. ①若此则天下治 ②治之于未乱 ③谓其君不能者，贼其君者也 ④不爱人，故贼人以利其身。 7. 下列句子中加点词的活用现象，归类正确的是（ ） ①不贵难得之货 ②夫子固拙于用大矣 ③君子博学而日参省乎己 ④大学之道，在明明德 ⑤欲修其身，先正其心 ⑥其未兆易谋 ⑦与越人水战 ⑧不爱父，故亏父而自利 ⑨见贤思齐焉 ⑩能不龟手一也 ⑪见不贤而内自省也 ⑫其坚不能自举 A. ①/②⑫/③⑦/④/⑤⑧/⑥/⑨/⑩/⑪ B. ①/②⑨⑫/③⑦/④⑤⑧/⑥/⑩/⑪ C. ①/②⑨⑫/③⑦⑪/④/⑤⑧/⑥/⑩ D. ①/②⑫//③⑦⑪/④⑤⑧/⑥/⑨/⑩ 8. 下列句子中，全含通假字的一项是（ ） A. ①其脆易泮 ②非所以内交于孺子之父母也 ③魏王贻我大瓠之种 B. ①知人者智 ②曰余食赘行 ③当察乱何自起 C. ①九层之台，起于累土 ②故不孝不慈亡 ③埏埴以为器 D. ①我世世为洴澼絖 ②宋人有善为不龟手之药也 ③知者不惑，仁者不忧 9. 下列选项中表述不正确的一项是（ ） A. 《五石之瓠》的“瓠”，是葫芦，《赤壁赋》“举匏樽以相属”中的“匏”也是葫芦。 B. 《大学之道》强调“治国为本”，提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系，“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”。 C. 老子善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理；庄子则长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。 D. 《大卫·科波菲尔》和《复活》都是19世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活，表达了作者多方面的深刻思考。 二、（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《红楼梦》中有一个聚讼纷纭的案例，学界产生了多篇专论之文，但仍有可深入探讨之处。 在第四十回中，贾母带领众人去蘅芜苑，从荇叶渚上船。宝玉道：“这些破荷叶可恨，怎么还不叫人来拔去。”宝钗笑道：“今年这几日，何曾饶了这园子闲了，天天逛，那里还有叫人来收拾的工夫。”林黛玉道：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句：‘留得残荷听雨声’。偏你们又不留着残荷了。”宝玉道：“果然好句，以后咱们就别叫人拔去了。” 首先，探讨一下林黛玉引用时的改字问题。其实，这是一种“随文立训”式的改动。据文本内容来推，本回故事当发生在八月二十五日。因为巧姐发热，彩明念《玉匣记》云“八月二十五日，病者在东南方得遇花神”，此时之荷尚未枯，用“残”字更贴切。关于此，《红楼梦》中恰有可以援证之文，第六十七回袭人“刚来到沁芳桥畔，那时正是夏末秋初，池中莲藕新残相间，红绿离披”，这个夏末秋初大概是何时，书中并未明言，但亦可推知，第六十六回中柳湘莲对贾琏说“不过月中就进京的”，后又说“八月内湘莲方进了京”，然后是尤三姐自刎、柳湘莲出家等，则应该是八月下旬。 黛玉为了加强说服力，把形容此时秋景本不特别贴切的诗句改了一个字，这一改动在她引用之后的语言中也有非常清楚的显示。事实上，这种引用时的随文改动正是古人常有之例。因此，虽然可以确定李商隐的原文与曹雪芹的引文有一字之不同，但这却绝非一个校勘学上的“他校”问题。 接下来，我们从情节前后的脉络出发，来讨论黛玉引此诗的背后逻辑。理解这一段对话的关键就藏在上引的原文之中，或者说，存在于作者对宝、黛、钗三人关系的设定之中。在这三人的关系中，黛玉一直是最为警惕的那一个，面对来自宝钗的威胁，她总是下意识地防范，甚至会主动出击。仔细看一下原文。先是宝玉说“这些破荷叶可恨，怎么还不叫人来拔去”，这时，如果宝钗未接话，黛玉或许也可能赞同宝玉的意见，然而心思细密又喜欢给人讲道理的宝姐姐这时肯定会有所表现，所以她立刻就接着说：“今年这几日，何曾饶了这园子闲了，天天逛，那里还有叫人来收拾的工夫。”按照宝玉与宝钗交往的正常逻辑，他得到宝姐姐的鼓励，一定会尽快吩咐人手来清理残荷。黛玉是否认为这些破荷叶可恨已不得而知，重要的是，黛玉不能忍受宝玉的判断总被宝钗左右，所以她就一定要逆着宝钗说，并且要让宝玉改变从宝钗那里得到的支持，以此来证明自己对宝玉的影响力。因此她才想到用李商隐的诗句来打动宝玉。因为宝玉向来喜聚不喜散，所以在念出此句时，随口把“枯”换成了“残”。 （摘编自李小龙《林黛玉引义山诗新论》） 材料二： 后世学者分析“枯荷”“残荷”一字之异时指出：“《红楼梦》的版本是非常复杂的，因为在写作阶段，它就以手抄本的形式在社会上流传着。作者不断加工修改，每个修改本又以抄本的形式流传。”在“脂评抄本系统”的各个版本中均把黛玉引句写作“留得残荷听雨声”，而“印本”系统中的程甲本、程乙本同样俱作“残荷”。 刘学锴先生指出“根据比勘，存世商隐诗集实为一个大系统之下四种不同的次版本系统”，在各个系统的各个版本中，此句皆作“留得枯荷听雨声”，并未出现异文。虽然我们现在已无从考证曹雪芹写作《红楼梦》时参照李商隐诗集的何种版本，但在李商隐诗集的现存版本中，《全唐诗》无疑是最为可能的选择。《全唐诗》成书于康熙年间，由时任江宁织造的曹寅奉康熙之命，组织彭定求、杨中讷等众多翰林共同编纂而成。《全唐诗》中，此句同样写作“留得枯荷听雨声”。 除了“留得残荷听雨声”一句，曹雪芹在《红楼梦》中还有多处引用李商隐的诗句，均与李商隐原诗丝毫不差。另有学者提出：“其（李商隐）发自心底的感伤、其无法排解的惆怅之‘悲’情，与《红楼梦》之‘惆怅悲情’、全书‘一把辛酸泪’的悲剧色彩和悲剧格调，可以对看。”可见，曹雪芹对于李商隐的诗作不仅字句上极其熟稔，并且意境上也实现了真正的融会贯通。在此情况下，若将“枯荷”“残荷”的一字之异简单解释为“记错了一个字”，显然过于武断。 黛玉引诗缘自宝玉嫌“破荷叶可恨”，要叫人拔去，黛玉却立意要“留着残荷”。短短数十字间，二人性格中的对立因素被表现得淋漓尽致。当然，“枯”字所承载的近乎禅意的孤寂凄凉，只有经历离别丧乱，饱尝人世沧桑之后方能有所体味，而这种情感，显然不是第40回中正值豆蔻年华的林黛玉所能感悟到的。
展开余下试题（摘编自沈伟 王双腾《〈红楼梦〉“残荷”考辨》） 10. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一作者认为此前学界关于“枯”“残”问题的专论都不够深刻，所以仍然有深入探讨的必要。 B. 材料一通过援引情节，说明黛玉改字和尤三姐自刎、柳湘莲出家等发生在八月下旬的事件有呼应。 C. 《红楼梦》异常复杂的版本状况，同它在写作阶段就曾以手抄本的形式在社会上流传有关联。 D. 《红楼梦》的主流研究者认为，《红楼梦》的悲剧色彩和悲剧格调可以与李商隐的“悲”情相互印证。 11. 下列选项和材料一分析的“黛玉引此诗的背后逻辑”相一致的一项是（ ） A. 鲁迅谈及宝玉时说：“宝玉在繁华丰厚中，且亦屡与‘无常’觌面……悲凉之雾，遍被华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。” B. 小说第四十二回中，黛玉与宝钗二人有了初步的和解姿态，到第四十五回“金兰契互剖金兰语”时黛玉则彻底放下戒心。 C. 黛玉改字后，“留得残荷听雨声”的句子与苏轼“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的诗思相类，或亦曹雪芹改字的来处。 D. 《红楼梦》第八回中，黛玉怂恿宝玉喝酒赌气，实在不寻常，这并不代表她鼓励宝玉成为酒徒，只是与宝钗斗法中的特殊状态。 12. 根据材料二，谈谈作者为了论证“残”字当为曹雪芹有意改之，进行了哪些考辨？ 三、（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 孙韶字公礼。伯父河，字伯海，本姓俞氏，亦吴人也。孙策爱之，赐姓为孙，列之属籍。后为将军，屯京城。初，孙权①杀吴郡太守盛宪，宪故孝廉妫览、戴员亡匿山中，孙翊为丹杨，皆礼致之。览为大都督督兵，员为郡丞。及翊遇害，河驰赴宛陵，责怒览、员，以不能全权，令使奸变得施。二人议曰：“伯海与将军疏远，而责我乃耳。讨虏若来，吾属无遗矣。”遂杀河使人北迎扬州刺史刘馥令住历阳以丹杨应之。会翊帐下徐元、孙高、傅婴等杀览、员。 韶为边将数十年，善养士卒，得其死力。常以警疆场远斥候②为务，先知动静而为之备，故鲜有负败。青、徐、汝、沛颇来归附，淮南滨江屯候皆彻兵远徙，徐、泗、江、淮之地，不居者各数百里。自权西征，还都武昌，韶不进见者十馀年。权还建业，乃得朝觐。权问青、徐诸屯要害，远近人马众寡，魏将帅姓名，尽具识之，有问咸对。身长八尺，仪貌都雅。权欢悦曰：“吾久不见公礼，不图进益乃尔。”加领幽州牧、假节。赤乌四年卒。 子越嗣，至右将军。越兄楷武卫大将军、临成侯，代越为京下督。楷弟异至领军将军，奕宗正卿，恢武陵太守。天玺元年，征楷为宫下镇骠骑将军。初，永安贼施但等劫皓弟谦，袭建业，或白楷二端不即赴讨者，皓数遣诘楷。楷常惶怖，而卒被召，遂将妻子亲兵数百人归晋，晋以为车骑将军，封丹杨侯。 （节选自《三国志·吴书·宗室传》） 文本二： 韶年十七，收河馀众，缮治京城，起楼橹，修器备以御敌。孙权闻乱，从椒丘还，引军返吴，夜至京城下营，试攻惊之；兵皆乘城，传檄备警，欢声动地，颇射外人。权使晓谕，乃止。明日见韶，拜承列校尉，统河部曲，自置长吏，一如河旧。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） [注]①孙权：三国时期孙吴开国皇帝、政治家、军事统帅。建安五年（200年），孙策遇刺身亡，孙权继之掌事。上书交好曹操，被汉廷任为讨虏将军、会稽太守。②斥候：指侦察兵。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 遂杀河A使人北迎B扬州C刺史刘馥D令住E历阳F以G丹杨H应之 14. 下列对文中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 及翊遇害 及：等到 B. 故鲜有负败：很少 C. 而卒被召 卒：最终 D. 拜承列校尉：授予官职 15. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 善，指善于，擅长，与《五石之瓠》“宋人有善为不龟手之药者”的“善”意思相同。 B. 识，知道，了解，与《<论语>十二章》“多识于鸟兽草木之名”中的“识”意思相同。 C. 端，事物 一头，与《人皆有不忍人之心》“羞恶之心，义之端也”的“端”意思相同。 D. 归，归附，与《论语》十二章“天下归仁焉”的“归”意思不同。 16. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孙翊遇害，孙河飞马疾赴宛陵，愤怒地指责妫览、戴员，责备他们未能尽心职守，致使奸邪事变发生，妫览、戴员于是合谋杀死孙河。 B. 孙权回到建业，孙韶朝见孙权，孙权问及青、徐地方各处军营要害之处，远近人马布置多少，魏军将领姓甚名谁，孙韶全都清楚，有问必答。 C. 当初永安贼人施但等劫持孙皓弟弟孙谦，袭击建业 有人报告说孙楷首鼠二端不立即发兵征讨，孙皓多次派人谴责孙楷，孙楷常怀恐惧之心。 D. 孙权听说发生了叛乱，连夜到达京城县扎营，想偷袭孙韶。京城的守兵都登上城墙，喧声动地，频频箭射城外之人，孙权派人告知实情才停止。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）伯海与将军疏远，而责我乃耳。讨虏若来，吾属无遗矣。 （2）韶年十七，收河馀众，缮治京城，起楼橹，修器备以御敌。 四、（17分） （一）（9分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 夏中杂兴（其六）① 陆游 遣信邀邻父，随宜具小餐。 草燔豚肉美，瓮压酒醅浑。 易致商山皓②，难招楚泽魂。 嗟予亦衰矣，心事与谁论？ [注]①本诗写于嘉定三年，诗人85岁，闲居山阴。②商山皓：指商山四皓，秦末汉初四位蛰居商山的隐士，年龄都八十多岁。 18. 下列对这首诗 理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 邀请邻父来聚餐却无须精心准备，可见诗人平时不拘礼节，邻里关系和睦。 B. 从颔联中可以读出酒食虽算不上精致，但一个“美”字写出了知足之感。 C. 喝酒时诗人想起古代的隐士与投江的屈原，感慨他们全都消逝并被人遗忘。 D. 诗歌由生活场景切入却不囿于个人情感的书写，对国家时局也有所关注。 19. 尾联与前面诗句构成强烈反差，表达复杂的情感。请结合相关内容简要分析。 （二）名句名篇默写。（8分） 20. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是：____________，____________。 （2）《<老子>四章》中劝诫人不要自我显露、自以为是的两句是：____________，____________。 （3）李白在《将进酒》中以三国时的曹植的典故劝友人尽情饮酒的诗句是：____________，____________。 （4）在《<论语>十二章》中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“____________”，而能够持之以恒是因为“____________”。 五、（16分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一 千载白鹭鸣庐陵 徐剑 已经是晌午，秋阳浮冉于中天。秋后阳光仍炽，苦夏未尽。赣江清如镜，楼高八面风，一行白鹭盘旋江面，东风起，送我上青云。 秋声近，吉安城郭。我看到白鹭洲，一洲分两水，青螺屿楼浮在水上，章贡之水赣南来。白鹭展翼，扶摇直上江天，一派好风光！庐陵地杰人灵，北宋以降，古庐陵鼎甲四十九人，宰辅十九人，尚书六十九人，兀立吉安的天空，一个个寒门学子戴乌纱，穿红袍，胸挂锦鸡，无限风光在庐陵啊！
展开余下试题今天的庐陵，历史上又称半座苏州城。可已找不到旧时模样。阳光金晃晃地，洒满城郭。下车，一路台阶至底，是一个广场，正中央立了一块石碑，上面刻着“白鹭洲书院”。 绕过白鹭洲书院石碑，朝前走向廓桥。太阳斜照下来，站在桥上，极目远方，由远及近，赣江碧流天际来，八面见画境，是诗，是词，更是秋水文章。乍看，不见一只白鹭翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息着万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子。 白鹭洲中学出奇地静。逐级而下，过一座四角为石柱的亭子，南边两个石方柱，镶着一副楹联：“芟其芜，行其涂，似有天作地生之状；视其细，知其大，岂独山原林麓之观。”妙哉此言，修杂芜而成参天大树也。移步石亭，但见赣江岸边，一棵古樟树，树高千余尺，遮天蔽日，犹如一柄巨伞，荫庇着一代又一代庐陵学子。据说，古樟树有三百多年历史，而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣。 十年树木，百年树人。遥想当年，上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声。他认为为官一任、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书。寻来找去，唯白鹭洲风水极佳，江水汤汤，一洲浮于两水之上，芳草萋萋，绿树连江天，乘舟、乘船，可载庐陵学子行赣水，入鄱阳湖，进长江，云帆高挂，金榜高中入殿堂。且白鹭洲书院又在水中央，学子上学，一篙撑舟，渡江而过，登洲，惊起白鹭一片，盘旋半空，复落树上，仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐士，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来。 太阳转身了。我别过老樟树，朝南，唯见一座汉白玉雕像兀立，英姿勃发、鸟纱锦袍的宰相巍然在上，不用猜，一定是文天祥了。崖山一战，南宋水军烟消云散，文天祥成战俘，大宋从此化为水沫泡影。屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标：张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌。泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月？ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥朝刑场走去，木枷囚车，壮怀激烈。喝一碗浊酒，向云山外的庐陵投去最后一瞥。恍惚间，他看到白鹭洲书院创始人、南宋两任丞相江万里一家的结局。 元军马蹄在上饶府街衢闾巷响了起来，兵燹映红半座饶州城。江万里伫立石阶上，仰望城郭，仰天惊呼：“大势不可支，余虽不在位，当与国共存亡。”白衣、白发、白胡须，飘飘，就像白鹭洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘。 江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国。大宋士子的血性，江西学子的赤心，千古而下，令人长叹。 远眺，庐陵淡月初现，倒映在赣江。千江有水千家圆，和平树下的日子真好。在白鹭洲中学流连，展室是百年前的教室，二层老建筑。倏忽，刮来一阵百年穿堂风。风入室，琅琅读书声，我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鹭洲中学读过书？ 刘真，吉安永新县共产党早期负责人。那一年，他因叛徒出卖被捕。面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来。 伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女。下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝。面对敌人的威胁，她摇头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生。 伍若兰英勇就义，腹中，还有未出生的婴儿。 青天之下，那锥心之痛的呼号，仍在吉安、在赣南、在江西，在风中回响，一如赣水呜咽，长夜不息。 空谷幽兰，君子之爱。百年、千年秋风中，总有一股清馨吹过来，是八月桂花遍地开吧。三春杨柳，九夏芙蓉，八月桂子红，十苇稻谷黄，好个金庐陵。那天傍晚，在白鹭洲中学，我挥毫书下一对条幅存念：白鹭云霄，春风庐陵。 该走了。秋阳正艳，罗霄如血，白鹭洲上，几度夕阳红。风月楼前凭栏近观赣水，书院在，白鹭洲未老，七百年成一梦。青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝。 千载白鹭鸣庐陵。 （有删改） 文本二 徐剑感叹，其实“每个人都在淘世相、情感、人生之井”。当下的文学写作，“并不缺技巧、语言，关键是要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔”。 我们将用什么思想和精神来展现新史诗？文学的最高精神品质是什么？ 就是一种精神的海拔！ （摘自《徐剑访谈录》） ［注］古庐陵，隶属吉安。 21. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第二段中两个“风光”含义不同，前者指自然景色，后者指庐陵学子给当地带来 巨大影响。 B. 文章想象孟子、屈原等先贤化鹭而来，既增添了白鹭洲书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史。 C. 崖山战役失败，作者用“烟消云散”“水沫泡影”等形象化语言旨在表达了对宋亡的惋惜之情。 D. 刘真、伍若兰两位共产党人曾在白鹭洲中学读书，他们英勇就义的光辉事迹深深地感动了作者。 22. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头两段以及后文对白鹭洲书院的景物描写，既表现了当地的自然风貌，又营造了浓厚的文化氛围。 B. 文章用张良、苏武等忠肝义胆的贤者衬托文天祥的巍然形象、不屈精神，表达了作者对他的赞美之情。 C. 文中画线句子既体现文字整齐之美、文言诗词之妙；又以短句为主，气势酣畅，情感充沛，感人至深。 D. “千载白鹭鸣庐陵”意蕴丰富，耐人寻味，文章以此结尾，既照应了标题，又将作者的情感推向高潮。 23. 文本一在构思上特点突出，请从行文线索方面进行分析。 24. 文本二主张写作要有“精神 海拔”，请具体分析文本一是如何体现这一主张的。 六、作文 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阿德勒认为，真正的自由就是拥有“被讨厌的勇气”，即不在意别人评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。 也有人对此产生疑问：人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓？过于强调自我会不会使人走向自私而变成“真讨厌”？ 对“被讨厌的勇气”你有怎样的感受和思考？请写下你的经历或表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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