新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心高考模拟卷

阅读:6  2025-08-02
标签:统编版 高三 总复习 高考模拟卷
重磅:高考语文最新试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:6]
2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷1(逐题解析)语文试题
2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷
语文·全解全析
(考试时间:150分钟 试卷满分:150分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
制陶入门问答
问一: 譬如制作一件陶器,如何能使之必然成形,且坚固耐用,釉色光润?
答: 若所用陶土纯净无杂,质地均匀,水源清冽,窑火得法,更兼匠人心手相应,依法制作,断无不能成器之理。纵有瑕疵,亦在可救之列,非器之必败也。
问二: 如何说是依法制作?
答: 制陶之道,首重选土练泥,务求其精纯;次在塑形成坯,须得其法度;再则阴干待时,不可躁进;终则入窑煅烧,火候须恰到好处。此四者,环环相扣,缺一不可,是谓依法制作。
问三: 选土练泥,其精要何在?
答: 土乃陶之本。须择粘性适中、颗粒匀细之土。取土后,须经曝晒、捣碎、过筛,汰其粗砾杂质。再以清水和之,反复揉练捶打,如揉面筋,务使泥中水、土、气三者浑然一体,无丝毫硬块或气泡藏匿其中。泥练至“菊花瓣”状(即取泥一块,掰开断面,纹理细密如菊花绽放),触手温润柔韧,方为合用。此乃根基,根基不固,后功尽弃。
问四: 塑形成坯,有何讲究?是否随心所欲即可?
答: 大谬不然。塑形乃赋予器物生命之始。无论手捏、盘筑、轮制,皆有其法度。手须稳,心须静,力须匀。过急则坯体易裂,过缓则泥性易懈。塑形之时,尤须体察泥性之“筋道”,顺应其势,徐徐引导。器物之厚薄、曲直、重心,皆关乎日后烧成之成败与使用之便利。若率性而为,不顾物性,纵有奇巧,亦难经窑火之炼。
问五: 坯成之后,阴干待时,何以不可躁进?
答: 坯体含水,若骤然遇热或通风过急,水分蒸发不匀,则外干内湿,应力相争,必致坯体开裂、变形,甚或酥碎。故须置于阴凉通风、无穿堂风处,令其水分自然、缓慢、均匀地散逸。此过程视器物大小、厚薄、天时干湿而定,短则数日,长则旬余。匠人需耐心守候,时时观察坯体变化,如呵护襁褓,急不得也。谚云“慢工出细活”,于此阴干一关,尤为切要。
问六: 入窑煅烧,乃成败关键。火候如何谓之恰到好处?
答: 窑火之道,奥妙无穷。非止于温度高低,更在于升温之缓急、火焰之气氛(氧化或还原)、高温持续时间之长短。不同泥料、釉色,所需火候各异。总纲在于:初始升温宜缓,使残留水分彻底排尽;中期升温可稍速,助泥料烧结;至高温阶段(成瓷关键),须精准控温,稳守其时,使泥料充分玻化,釉料熔融流淌均匀。火候不足,则器胎疏松,釉面不光,声如瓦砾;火候过老,则器形塌陷,釉色焦枯,或起泡流釉。故窑工须日夜守候,观火色,察窑变,丝毫不敢懈怠。此乃陶器脱胎换骨之关隘。


浏览完整试题问七: 常闻“窑变”之说,是可控乎?抑或全凭天意?
答: 窑变者,釉色在窑火高温下发生出乎意料的瑰丽变化也。其基础在于釉料配方、施釉厚薄、器物摆放位置及火焰走向,此乃人力可部分掌控者。然窑内气流微妙,温度分布难言绝对均匀,细微差异即可导致釉色流淌、结晶、发色迥异,此所谓“入窑一色,出窑万彩”之玄机,又非人力所能尽控。故匠人当精研配方与窑性,于可控处力求完美,于不可控处,则抱持敬畏之心,欣赏天成之趣。强求一律,反失其真。
问八: 施釉之法,有何要点?
答: 施釉如为器着衣。釉料须研磨极细,浓度适中。施釉之法有浸、淋、荡、吹、刷等。无论何法,务求釉层厚薄均匀,覆盖完全,无遗漏或堆积。釉层过薄,则烧成后色泽寡淡,欠润泽;过厚,则易流淌粘连,或起泡开裂。施釉前,坯体须洁净无尘;施釉后,入窑前,釉面若有瑕疵或沾染,须小心修整。釉水调和,亦如练泥,贵在匀净。
问九: 器物出窑,常见瑕疵如开裂、变形、釉面不佳等,根源多在何处?
答: 开裂者,或源于练泥不匀留有气泡、应力;或源于阴干过急、不均;或源于入窑初温升速过快,坯体内部水分急速汽化撑裂;或源于烧成后冷却过速。变形者,或源于塑形时重心不稳、厚薄悬殊;或源于装窑时受挤受压;或源于高温下承重部位软化下塌。釉面不佳者,或源于釉料配方不当、研磨不细;或源于施釉不均、过厚过薄;或源于窑火气氛不适、温度未达或超过釉料熔融范围;或源于窑内落灰、杂质污染。故一器之成,瑕疵之因常可追溯至前数道工序之失。求全责备,须环环谨慎。
问十: 常言“陶器有灵”,其“灵”在何处?
答: 陶器之灵,非虚无缥缈。一在泥性,不同水土所出之泥,秉性各异,匠人须“听懂”泥语,顺其性而为,方得佳作,是谓“泥灵”。二在火魂,窑火吞吐,赋予泥土新生,其煅烧过程蕴含无穷变数,成就器物独特生命印记,是谓“火魂”。三在匠心,匠人倾注心力、智慧与情感于揉捏刻画、火候掌控之间,器物遂承载匠人之精神与审美,是谓“人灵”。三者交融,方成有灵之器。
问十一: 制陶入门,除上述技艺外,心境修养是否重要?
答: 至关重要。制陶乃“土与火的艺术”,亦是“心与手的修行”。心浮气躁,则泥不顺,形不正,火难控。须有澄澈之心,如明镜止水,方能感知泥之呼吸,火之脉动;须有专注之力,心无旁骛,方能于揉、塑、绘、烧间,精微入妙;须有敬畏之意,对自然造化(水土火)与先人智慧心存谦卑,方能得窥堂奥。故古之良工,多具静、专、敬之心境。
问十二: 坊间有“速成之法”,可行否?
答: 断不可行!泥不练透,形塑不稳,干不透彻,火不精熟,欲求速成,无异于沙上筑塔。强用机器替代手工揉练、急速烘干、缩短烧成时间,所得之器,徒具其表,或脆弱易损,或韵味全失。制陶如养性,讲究“慢”与“养
标签:统编版 高三 总复习 高考模拟卷
相关:关于“2025年秋季”的其他试题
重磅:高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:6]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版