高一考试语文试卷
考生注意：
1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一单元、《谏太宗十思疏》和古诗词诵读。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新质生产力取决于重大科学发现和重大技术突破，以数字时代科学技术发生根本性质变、实现颠覆性创新、取得革命性进步为根基，其代表着全球科技与产业发展的最新趋势和方向。历史唯物主义认为，生产力是人类利用和改造自然，从自然界获取物质资料的能力，是推动社会进步最活跃、最革命的因素，它总是处于不断新质化的运动之中。纵观人类社会发展史，生产力经历了“人力—畜力—动力—算力”的发展演变，推动人类社会从农耕时代进入工业时代，再走向信息时代。当前，随着云计算、大数据、物联网、移动5G互联网、区块链、人工智能等新一代数字技术的迅猛发展，人类社会开始迈向数字文明新时代，算力已不再作为信息技术领域的专有服务，而逐渐渗透到了各行各业及企业生产的全过程，与此同时，新材料、新能源、生物医药等高精尖科技取得关键性突破，共同催生了新质生产力。因此，“高科技”是新质生产力区别于传统生产力的本质属性。
从经济学角度看，新质生产力代表一种生产力的跃迁，它以科技创新为引擎，以产业升级为主导，以提升核心竞争力为目标，摆脱了依靠大量资源投入、高度消耗能源的传统生产力发展方式，走出了一条生产要素投入少、资源配置效率高、环境污染成本低、经济社会效益好的新发展路径。新质生产力即新的生产力质态、形态和形式，旨在通过信息技术、数字技术、智能技术等通用技术与制造技术、能源技术、材料技术、海洋技术、空间技术等专用技术的交叉融合，通过数据、信息等新兴生产要素与土地、劳动力、资本等传统生产要素的相互作用，形成复合型产业生态系统，实现生产效率的指数级增长。
新质生产力致力于更好地满足人民群众对美好生活的向往，强调必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，推进全社会生产生活方式的绿色转型，实现人与自然和谐共生的绿色发展。不可忽视的是，传统工业化在促进经济社会快速发展的同时，也伴生着人口爆炸、资源枯竭、能源匮乏、环境污染、生态失衡等全球性问题，对地球环境和生态系统构成了严重威胁。随着生活水平的不断提高，人民群众对美好环境的需求不断增长，高质量发展成为全面建设社会主义现代化国家的首要任务，而推动经济社会发展绿色化、低碳化则是实现高质量发展的关键环节。新质生产力关键在于发挥科技创新的力量，运用无形知识、无形技术、新材料、新能源等要素，进行低能耗、低排放、低污染的可持续性生产，推动形成经济增长与生态保护协同并进的绿色发展格局。
（摘编自叶本乾、汪思洁《深刻理解和把握新质生产力的突出特征》）
材料二：
面对新一轮科技革命与产业变革的时代大潮，要遵循生产力形成与发展规律，科学合理优化生产要素组合和结构，探究新质生产力的发展路径，为中国式现代化提供新动能。
人才是第一资源，人才也是生产力。创新驱动从本质上讲就是人才驱动，只有拥有一流的创新人才，才能拥有科技创新的优势和主导权。首先，培养使用战略科学家。一要加强党和国家对国家重大科研项目的领导和指导；二要善于从科技创新主战场中涌现出来的人才中选拔，从科技创新主力军中发现和锻炼；三要坚持长远眼光，有意识地培养那些有潜质的高层次复合型人才，逐步形成战略科学家成长梯队。其次，打造一流科技领军人才和创新团队，形成规模效应。建立特殊调配机制，通过跨部门、跨地区、跨行业、跨体制调集掌握关键核心技术的领军人才。进一步发挥国家实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业的国家队作用，加速集聚、重点支持一流科技领军人才和创新团队建设。各类人才培养引进支持计划要向青年人才倾斜，造就规模宏大的青年科技人才队伍。探索形成中国特色、世界水平的卓越工程师、高技能工匠培养体系，建设一支爱党报国、敬业奉献、技术创新能力突出、善于解决复杂问题的高素质劳动者队伍，为新质生产力的形成提供强大的人力资源支撑。最后，加快建设世界重要人才中心和创新高地。在布局上，以北京、上海、粤港澳大湾区为示范区，建设高水平人才中心。在机制改革方面，集中国家优质资源重点支持建设一批国家实验室和高科技综合研发平台，建立完善科学动态的人才评价体系等体制机制改革试点，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成创新高地。

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新质生产力是将科技创新作为核心驱动力量的生产力，创新是关键。首先要加强科学技术的基础研究。基础研究是整个科学体系的源头，加强基础研究是实现高水平科技自立自强的迫切要求。其次要充分发挥企业技术创新主体的功能。
加快形成新质生产力，要通过科技创新驱动产业向现代化转型升级，尤其是培育和发展战略性新兴产业和未来产业，以产业升级构筑竞争优势，增强发展新动能。首先，培育先进制造业集群。培育先进产业集群，是拓展制造业发展新空间，推动制造业优化升级、参与全球产业链分工合作的重要途径。其中，推动集成电路、航空航天、船舶与海洋工程装备、机器人、先进轨道交通装备、先进电力装备、工程机械、高端数控机床、医药及医疗设备等产业创新发展是优先事项。其次，发展壮大战略性新兴产业。战略性新兴产业代表新一轮科技革命和产业变革的方向，是形成新质生产力、打造国际竞争新优势的关键领域。最后，谋划扶持未来产业。前瞻性布局那些尚处于孕育孵化阶段且具有高成长性、先导性、颠覆性的未来产业。
（摘编自张乐《新质生产力为中国式现代化提供新动能》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 新质生产力是基于数字时代科学技术的质变、创新和进步而产生的，代表了科技与产业发展的最新趋势。
B. 人类社会迈向数字文明新时代之前，算力是信息技术领域独有的，其他行业基本上不涉及。
C. 新质生产力通过新兴生产要素与土地、劳动力、资本等传统生产要素的相互作用，可以提高生产效率。
D. 全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是推进全社会生产生活方式绿色转型，实现绿色发展。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 新质生产力以科技创新为动力，其发展标志着人类社会生产力的巨大提升。
B. 拥有了一流的创新人才，就能够形成新质生产力，掌握科技创新的主导权。
C. 新质生产力能够推动产业转型升级，在解决全球性问题方面发挥重要作用。
D. 新质生产力强调绿色发展，需要贯彻新发展理念，实现经济与生态的协同。
3. 下列关于材料二中新质生产力所需的人才要素的描述，不正确的一项是（ ）
A. 一流的创新人才可以从科技创新主力军中发现和锻炼，并有意识地培养。
B. 战略科学家的培养需加强党和国家对国家重大科研项目的领导和指导。
C. 建设世界重要人才中心和创新高地需在北京、上海、粤港澳大湾区进行。
D. 人才培养引进支持计划要向青年人才倾斜，为新质生产力提供人力资源。
4. 新质生产力与传统生产力有何区别？请根据材料一简要概括。
5. 在当前时代背景下，我国应如何充分发挥新质生产力的作用以推动经济社会的高质量发展？请结合材料二进行分析。
【答案】1. D 2. B
3. C 4. ①本质属性：新质生产力以“高科技”为本质属性，传统生产力则不强调这一点。
②发展路径：新质生产力以科技创新为引擎，通过产业升级和生产要素的交叉融合，实现生产效率的指数级增长；传统生产力则更多依赖于资源投入和能源消耗。
③发展导向：新质生产力致力于绿色发展，强调人与自然和谐共生；传统工业化则往往伴生着环境污染和生态失衡等问题。
5. ①在人才方面，培养一流的创新人才，打造一流科技领军人才和创新团队，加快建设世界重要人才中心和创新高地，为新质生产力的形成提供强大的人力资源支撑。
②在创新方面，加强科学技术的基础研究，充分发挥企业技术创新主体的功能。
③在产业方面，加快科技创新驱动产业向现代化转型升级，培育和发展战略性新兴产业和未来产业。
【解析】
【导语】这篇阅读材料围绕“新质生产力”这一核心概念展开论述，从理论内涵和实践路径两个维度进行深入分析。材料一从历史唯物主义视角阐释了新质生产力的科技本质和绿色特征，突出其与传统生产力的本质区别；材料二则聚焦人才和创新两大关键要素，提出具体发展路径。两则材料逻辑严密，既体现理论深度，又具有现实指导意义，共同构建了关于新质生产力的完整认知框架，为中国式现代化建设提供了重要理论参考。
【1题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
D.“全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是……”错，张冠李戴，由原文“高质量发展成为全面建设社会主义现代化国家的首要任务，而推动经济社会发展绿色化、低碳化则是实现高质量发展的关键环节”可知，“推进全社会生产生活方式绿色转型，实现绿色发展”是“关键环节”，选项弄混了“首要任务”和“关键环节”。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“拥有了一流的创新人才，就能够形成新质生产力，掌握科技创新的主导权”错，材料二仅表明“创新驱动从本质上讲就是人才驱动，只有拥有一流的创新人才，才能拥有科技创新的优势和主导权”，拥有一流的创新人才是形成新质生产力、掌握科技创新主导权的重要条件，但不是拥有了一流的创新人才就能形成新质生产力和掌握主导权，还需要其他诸多因素的协同作用。

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故选B。
【3题详解】
本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。
C.“需在北京、上海、粤港澳大湾区进行”错，根据材料二“在布局上，以北京、上海、粤港澳大湾区为示范区，建设高水平人才中心”可知，原文指出建设高水平人才中心要“以北京、上海、粤港澳大湾区为示范区”，并未说只需在这些地区进行。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①本质属性层面：根据材料一“‘高科技’是新质生产力区别于传统生产力的本质属性”，可见新质生产力以“高科技”为本质属性，依赖重大科学发现和技术突破；而传统生产力未突出这一属性，对科技依赖程度较低。
②发展路径层面：依据“它以科技创新为引擎，以产业升级为主导……走出了一条生产要素投入少、资源配置效率高、环境污染成本低、经济社会效益好的新发展路径”“摆脱了依靠大量资源投入、高度消耗能源的传统生产力发展方式”，可知新质生产力以科技创新驱动，通过生产要素交叉融合实现效率指数级增长；传统生产力更多依靠大量资源投入和高度能源消耗。
③发展导向层面：由“新质生产力致力于更好地满足人民群众对美好生活的向往……实现人与自然和谐共生的绿色发展”“传统工业化在促进经济社会快速发展的同时，也伴生着人口爆炸、资源枯竭、能源匮乏、环境污染、生态失衡等全球性问题”可推知，新质生产力强调绿色发展，追求人与自然和谐；传统生产力在发展中常伴随环境污染、生态失衡等问题。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①人才培养与建设层面：根据材料二“人才是第一资源，人才也是生产力。创新驱动从本质上讲就是人才驱动”“培养使用战略科学家……打造一流科技领军人才和创新团队，形成规模效应”“加快建设世界重要人才中心和创新高地”，可见应培养一流创新人才，打造科技领军团队，并建设人才中心和创新高地，为新质生产力提供人力资源支撑。
②科技创新层面：依据“新质生产力是将科技创新作为核心驱动力量的生产力，创新是关键。首先要加强科学技术的基础研究”“充分发挥企业技术创新主体的功能”，可知要加强基础研究，并发挥企业技术创新主体作用，以科技创新驱动新质生产力发展。
③产业升级层面：由“加快形成新质生产力，要通过科技创新驱动产业向现代化转型升级，尤其是培育和发展战略性新兴产业和未来产业”“培育先进制造业集群”“发展壮大战略性新兴产业”“谋划扶持未来产业”可推知，应推动产业现代化转型升级，培育先进制造业集群，发展战略性新兴产业与未来产业，增强经济发展新动能。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
指头大的远方
陈仓
这次接我爹进城，其中最重要的一项内容便是坐飞机，让我爹离地飞行一次。
小时候与我爹一起在地里干活，我发现，如果我爹抬起头对着天空发呆，那肯定是因为有飞机飞过。对一个从没有走出过大山的农民来说，这就是“远方”的全部内涵了。
有一年清明前夕，我到西安开会，趁机回了一次塔尔坪。我爹问：“坐汽车回来的吗？”大姐告诉他，我是坐飞机回来的。我爹高兴地说：“难怪了，上午有一架飞机飞过去了。”我说：“天上有很多飞机，能坐飞机的人就更多了，又不止我一个人。”①我爹说：“你是从上海回来的吧？从东边朝西边飞的飞机，我就看到一架，不是你乘坐的那是谁乘坐的？”按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的，只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机。我真想告诉我爹，自己是几天前坐的飞机，即使坐了当天的飞机也不见得会从塔尔坪上空经过。但是为了维护我爹的美好想象，我只是笑了笑，再没有吱声。
我爹又问了一些有关坐飞机的情况，包括坐一次花多少钱，需要多长时间，在飞机上会不会头晕，等等。我告诉我爹，有机会让他也坐一次飞机。我爹说：“②如果能坐一次飞机，就不白来世上一趟了，塔尔坪多少有本事的人，到死也没有坐过一次飞机。”
好几年前，我去西安转车的时候，想顺便带着我爹去咸阳机场远远地看一看飞机。但是我爹晕车，刚刚坐上车还没有走多远呢，就又是恶心又是呕吐的，死活不愿意走了。我爹说：“飞机就那样子，你有心就行了。”我问：“你觉得飞机像什么？”我爹说：“从塔尔坪看，像小小的犁铧。”我说：“实际上差远了。”我爹问：“那是不是像羊？”我说：“颜色和羊的差不多，都是白的。”我爹问：“那是不是像老鹰？”我说：“样子差不多像老鹰，但老鹰是黑的。”在塔尔坪能飞的，有锦鸡、喜鹊、老鸹和老鹰，我爹齐齐地问了一遍。我说：“除了都能飞，其他什么也不像。因为锦鸡与喜鹊是花的，老鸹与老鹰是黑的，塔尔坪并没有一种鸟儿是白的，关键是十万只鸟儿也顶不了一架飞机。”我爹问：“有那么大吗？”我说：“当然了，不然怎么坐人？”我爹问：“我看到的，为什么只有指头那么大？”我说：“那是因为你离它太远了，我们塔尔坪离它太远了。”
对回上海的那趟航班，我与小青提前做了一些选择：根据天气预报，必须选晴天，在阴天坐飞机还不如坐拖拉机；飞行时间不能在晚上，不然只能看到星星而看不见脚下的土地；座位必须靠着窗子，而且外边不能是飞机的大翅膀。老天爷很“帮忙”，③我们出发的那天下午，天气晴朗，不仅没有一片乌云，也没有一丝白云。
我爹登机的手续都是我帮着办理的，中途发生了几段小插曲，不得不说出来，这样你才能真实地理解，什么是小鸟的第一次飞翔。
第一，在办理登机牌的时候，我把购买的红枣、核桃和其他行李都进行了托运。登上飞机时，我爹很着急地问：“你们的箱子哪里去了？”我故作慌张地说：“哎呀，丢掉了，怎么办呀？”我爹说：“那还不赶紧回去找。”小青看着我爹很害怕的样子，就实话实说：“行李已经搬上飞机了，就在大家的屁股底下。”
第二，安检的时候，我突然问我爹：“你身上是不是装着打火机？这是要被没收的。”我爹狡猾地说：“那我藏到鞋子里去吧。”但是他还没来得及脱下鞋子，就被安检员叫住了。我爹通过安检门的时候，报警系统依然响了起来。安检员问：“裤子里是不是装有钥匙？胸前的口袋里是不是装有烟斗？”这一问，我爹一下子慌了。直到现在，我爹还经常问，那些人的眼睛为什么那么毒，竟然一下子就把他看透了。
第三，空姐上前帮忙系安全带，被我爹拒绝了。他说不用系了，系着“拘卡”人。空姐不明白是什么意思，一时迟疑起来。我只好解围，把我爹老老实实地“捆”在座位上。我爹嘟哝着说，像绑犯人一样。
从咸阳机场起飞后，飞机拍打着翅膀，就冲上了天空。这天，天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是正如一张地图一样，清晰可见。我爹看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。我爹问我：“这是什么山？”我因为看过层峦叠嶂的秦岭，以及秦岭顶上的山岚与白雪，所以明白，身下的正是秦岭。于是我告诉我爹：“这是秦岭。”我们家就在秦岭，过去的几十年里，我爹就在身下的山中，种庄稼、养牲畜、看飞机、想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。
我爹本来已经有些晕机，听我这么一说，立马打起精神，直直地朝窗外看去。他说，他想看看自家的房子、自家的几亩地，说不定还能看见邻居家那条可恶的老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的上升，慢慢地因距离而被忽略了，除了山头与白雪，什么也看不清，连蚂蚁也不是了，④但我爹还是一直坚守着，直到整个行程结束。

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下飞机的时候，我问我爹看到什么没有。我爹说：“没看到，不过，飞机从头顶飞过的时候，老家的人肯定看到了。”
我明白，老家的人看到的，只是指头大的一个亮点，一个指头大的远方。
在这小小的远方之中，却有父老乡亲。
（选自《月光不是光》，有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 散文开篇即写“我”让爹进城的一项重要内容就是让他坐飞机，从而设置悬念，引发读者对“我”这一动机的猜测，激发阅读兴趣。
B. 老家人看到的只是一个指头大的亮点，而“我”看到的却是远方的父老乡亲，这种念头直击人的内心世界，径直抵达灵魂深处。
C. 爹并不知道“我”托运行李的事，而他因为初次乘坐飞机当然也不知道行李可以托运，所以才在登上飞机时因“我”的谎话而惊慌。
D. 本文是散文，其中穿插了不少有关父亲坐飞机的跌宕起伏而极富象征意味的故事叙述，从而使行文彰显出“情感力量”。
7. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 句子①通过对爹的语言描写，看似在写爹的不通情理的武断，实则是突出他以儿子如今的成就为荣的骄傲心理。
B. 句子②中爹认为在塔尔坪坐过一次飞机是本事非常大的表现，所以他要坐一次飞机，好让乡亲知道他的本事大。
C. 句子③写了爹要坐飞机的那天的天气情况非常好，既照应上文“我”对航班班次的选择，又为下文写爹从飞机上向下看等情节做铺垫。
D. 句子④中“坚守”一词写出了父亲从飞机上向下看的动作的执着与坚定，“一直”更强调了这个动作的持续时间之久。
8. 本文主要是写父亲坐飞机的事，题目却是“指头大的远方”，从全文看，“指头大的远方”有哪些意蕴？
9. 文学评论家王克楠先生说：好散文“能够表达微妙心灵感觉”。请根据这一评判标准，结合文本谈谈本文作为好散文的具体表现。
【答案】6. D 7. B
8. ①对于没有出过远门的大山中的农民来说，“指头大的远方”就是天空飞过的飞机，“飞机”是远方的代名词。
②对于“我”而言，它是远方中的父老乡亲，代表了亲情、乡情，代表了山中农民对外面美好世界的向往。
9. ①父亲固执地认为自己看到的飞机就是“我”乘坐的，“我”笑而不争，微妙地表达了对父亲的尊重之情。
②爹对飞机形状和大小等都用身边的事物来形容，微妙地表现出对山里人视野狭窄的隐忧之情。
③爹第一次登机时的几段小插曲，微妙地写出他的憨厚朴实和自以为是的“狡黠”。
④听到可以看见家乡，有些晕机的爹立马打起精神，执着地寻找自己的家，微妙地写出爹对家乡的眷恋之情。
【解析】
【导语】《指头大的远方》以质朴温情的笔触，讲述了一个“远方”的动人故事。作者带从未走出大山的父亲第一次坐飞机，通过父亲对飞机的种种想象与误解，展现了一个农民对现代文明的陌生与向往。这个“远方”，承载着两代人对家的思念，也象征着现代与传统、城市与乡村的距离。
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的理解、分析和分析表现手法的能力。
D.“极富象征意味的故事叙述”错误。文中有关父亲坐飞机的故事叙述，如办理登机牌时对行李的误会、安检时的小插曲、拒绝系安全带等，这些情节虽有生活的小波澜，但并非“跌宕起伏”，且这些故事主要是为了展现父亲坐飞机时的新奇、紧张与不适应，并没有明显的“极富象征意味”。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生理解重要语句的能力。
B.“好让乡亲知道他的伟大”错误。父亲是一个从未走出过大山的农民，坐飞机对他来说是一种新鲜且难得的体验，他说这句话是表达坐飞机对他人生的重要意义，是对外面世界的一种向往，而不是“为了让乡亲知道他的本事大”。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生理解标题含义的能力。
①根据原文“小时候与我爹一起在地里干活，我发现，如果我爹抬起头对着天空发呆，那肯定是因为有飞机飞过。对一个从没有走出过大山的农民来说，这就是‘远方’的全部内涵了”，以及“我爹问：‘我看到的，为什么只有指头那么大？’我说：‘那是因为你离它太远了，我们塔尔坪离它太远了’”可知，这表明对于没有出过远门的大山中的农民来说，“指头大的远方”就是天空飞过的飞机，因此“飞机”就是远方的代名词。
②根据原文“我明白，老家的人看到的，只是指头大的一个亮点，一个指头大的远方。在这小小的远方之中，却有父老乡亲”可知，这说明“指头大的远方”代表了远方的父老乡亲，体现了亲情、乡情，同时结合父亲对坐飞机的期待等情节，也代表了山中农民对外面美好世界的向往。
【9题详解】
本题考查学生分析、探究文本情感 能力。
①根据原文“我爹说：‘你是从上海回来的吧？从东边朝西边飞的飞机，我就看到一架，不是你乘坐的那是谁乘坐的？’按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的……我只是笑了笑，再没有吱声”可知，这里通过父亲固执的认为和“我”笑而不争的行为，微妙地表达了对父亲的尊重之情。
②根据原文“我爹问：‘你觉得飞机像什么？’我爹说：‘从塔尔坪看，像小小的犁铧。’……我爹齐齐地问了一遍。我说：‘除了都能飞，其他什么也不像。因为锦鸡与喜鹊是花的，老鸹与老鹰是黑的，塔尔坪并没有一种鸟儿是白的，关键是十万只鸟儿也顶不了一架飞机’”可知，爹对飞机形状和大小等都用身边的事物来形容，体现出山里人因生活环境局限，视野比较狭窄，微妙地表现出作者对这种情况的隐忧之情。
③根据原文“安检的时候，我突然问我爹：‘你身上是不是装着打火机？……就被安检员叫住了。我爹通过安检门的时候，报警系统依然响了起来。安检员问：‘裤子里是不是装有钥匙？胸前的口袋里是不是装有烟斗？’这一问，我爹一下子慌了”可知，爹在安检时自以为是的“狡黠”和被发现后的慌张，以及办理登机牌时对行李的误会等情节，微妙地写出他的憨厚朴实和自以为是的“狡黠”。
④根据原文“我爹本来已经有些晕机，听我这么一说，立马打起精神，直直地朝窗外看去。……除了山头与白雪，什么也看不清，连蚂蚁也不是了，但我爹还是一直坚守着，直到整个行程结束”可知，听到可以看见家乡，有些晕机的爹立马打起精神，执着地寻找自己的家，微妙地写出爹对家乡的眷恋之情。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。故内无伏怨之乱，外无马服之患。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不觳力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。
（选自《韩非子·用人》，有删改）
材料二：
是岁，北海太守庐江朱邑以治行第一入为大司农，勃海太守龚遂入为水衡都尉。先是勃海左右郡岁饥盗贼并起二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举故昌邑郎中令龚遂，上拜为勃海太守。召见，问：“何以治勃海，息其盗贼？”对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄

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