2024—2025 下学期协作校高一第二次考试
语 文 试 题
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第三、六、八单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
高科技进入戏剧舞台已成为一个客观现实，新媒介、新装置也被越来越广泛地应用。这不仅改变了戏剧的舞台呈现方式，也催生出脱离传统剧场模式的新型演出形态，构建起新型的观演关系。花样迭出的“沉浸式”“走动式”演出、文旅结合的实景演出项目以及剧本杀等，这些是戏剧吗？
随着当下文旅产业的快速发展，出现了很多新型的泛戏剧形式：从小剧场戏剧到山水景观戏剧，从沉浸式演出到互动式游戏，观众可以参与其中，甚至能按照自己的喜好，选择并影响剧情的发展。这些泛戏剧形式，受到观众的欢迎。但它们也打破观演分离的审美界限，将戏剧与娱乐融为一体，模糊了戏剧的边界。
从严格意义上讲，这类泛戏剧探索不属于传统意义上的严肃戏剧。戏剧属于剧场，在传统舞台和镜框式剧场的演出环境中，剧本是圭臬、故事有冲突、人物有个性、演出有规范、审美有距离、欣赏有节奏、观演关系有定式，这些都是戏剧不应变更的审美尺度与艺术环境。
严肃戏剧的上乘演出，必然是在剧场，或者能够形成肃穆表演场域的空间中，有形或是无形的舞台，始终保持着使观看者足以产生审视、思考、审美共情的相应距离。不能想象《雷雨》演出时，观众跑到舞台上帮助繁漪喂药吃，那对这些经典戏剧来说岂不破坏了应有的氛围？
当然，严肃戏剧演出时也会有观演互动，但都有着约定俗成的分寸：看京剧，舞台上的观演互动只限于专业票友恰到好处的叫好与鼓掌；听昆曲，只有曲牌唱完后，观众才能鼓掌。同样，西方歌剧与交响乐，观众也要等到一场结束之后才能鼓掌叫好；歌剧表演与交响乐演奏时，艺术家们如听到不合时宜的鼓噪，也只能礼貌地停下歌唱和演奏，等观众宣泄完毕之后再进行演出。
在沉浸式演出、剧本杀与演艺式密室逃脱等泛戏剧的多元化场域中，其演出大多是追求娱乐化的商业行为，与戏剧的艺术性无关。
《麦克白》是莎士比亚的四大悲剧之一，莎士比亚的戏剧展现了他对所生活的时代、所观察体味的人生的深刻思考，兼具思想深度与现实主义厚度，剧作作为文本也体现出极高的文学性。沉浸式戏剧《不眠之夜》改编自《麦克白》，把演出地和故事发生地合二为一，放在上海的麦金侬酒店中。创作者在这一固定的楼宇环境中设计出手术室、神秘树林、墓地等多个逼真场景，与观众进行偶然性和随意性的观演互动：每一位观众进场后都随机选择不同的通道，从而产生不同的剧情走向，获得独一无二的奇遇体验。
可以看出，这样的创新演出更侧重于观众的体验感，更像是一种掺杂着悬疑惊悚、逗趣的玩乐方式，称之为密室逃脱的高楼大厦版、称沉浸其中的观众为游客也无不可。尽管制作方认为该剧在全球范围创造了新的观演关系，革命性地颠覆了传统演剧方式，但实则已与戏剧的本质相去甚远。
在今天，经典的文本内涵、舞台演出的规范性与规定性依然是戏剧审美不可或缺的因素。罔顾剧场的集中性和原剧规定情境的尖锐冲突，以随机的路线、偶然的遇见、惊讶乃至惊悚的感觉作为卖点，违背了冲突集中化、人物典型化、舞台演出规范化以及观众审美对象相对一致的戏剧之本质属性。因此，尽管一系列结合了文旅、游戏等娱乐方式的演艺收到了良好的社会反响，可以视其为依托严肃戏剧经典而进行的改良与探索，但最好不要归类于严肃戏剧，否则易招致戏剧专业人士的否定，影响发展。

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戏剧的特性之一，是演员演戏、观众看戏的二元共生。演员与观众一定要构成适当的审美距离和空间阻隔。但是，一些泛戏剧模式试图完全消解观演之间的距离，甚至有些舞台演出重视环境营造，忽视剧本，特别强调观演关系的同构，体现出重场面、强互动、弱剧本或无剧本的特征。曾有一部外国作品，演员到观众席中随意找了位年轻女孩亲吻，若非提前安排，一般女观众很难在众目睽睽之下配合其观演合一的自然主义表演。这些演出破坏了观与演之间的审美距离，从本质上是对严肃戏剧的破坏性解构，是对戏剧艺术的割席，更应被归属于社会活动和人类生活中的群体表演形态，或者是社会群体的文化实验与行为艺术。
当然，对于新型的泛戏剧演出，我们如果不着眼于在戏剧领域进行讨论，就会看到很多成功的例子。比如，2023年，面向全球开放的敦煌数字藏经洞正式上线，游客可以选择性地扮演相关角色，进入随机选择的戏剧画面中，自由穿越在735个洞窟、4.5万平方米壁画、2000多身彩塑之中，还能与洪辩等高僧大德对话。但这只是服务于游客对风景、文化漫游的目的，不属于剧场审美的对象，是景观庞大化叙事的一种泛戏剧形态，并非对戏剧本质的探索。
总之，近年来文旅结合让泛戏剧的演出花样层出不穷。但是万变不离其宗，戏剧属于舞台，乃是严肃的艺术，含有戏剧元素的文旅项目则是多元化秀场和大众的娱乐模式。这两者可以适度融合，但不能相互替代。泛戏剧演出割舍了戏剧属性，打破了观演关系，虽有所创新，但与传统意义上严肃戏剧的创编与传承相去甚远，终归不属于戏剧艺术的常规范畴。
（摘编自谢柏梁《戏剧属于剧场 边界不容模糊》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 高科技进入戏剧舞台后，戏剧界的戏剧审美不再秉持文本内涵须经典、舞台演出须规范与规定的特点。
B. 在沉浸式演出等泛戏剧化的多元场域中，演出都追求娱乐化，都是商业行为，从而减弱了戏剧的艺术性。
C. 《不眠之夜》的演出依托了莎士比亚的经典之作，为大众喜闻乐见，这种创新演出比传统严肃戏剧更好。
D. 含有戏剧元素的文旅项目有别于严肃的戏剧艺术，但二者适度的结合是有助于文旅业的创新性发展的。
2. 下列对原文论证 相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章大体上以“提出问题———分析问题——解答问题”的顺序行文，结构清晰，富有层次。
B. 全文从表演场合、艺术性两方面对严肃戏剧和泛戏剧表演进行论述，由此明确戏剧特点。
C. 文章对泛戏剧演出并非一味批判，在戏剧领域之外给予了肯定，体现了其观点的思辨性。
D. 文章语言平实浅近，但用词严谨，如“大多”“不应”“一定”等增强了观点的鲜明性、客观性。
3. 根据原文内容，下列说法不符合文章说法的一项是（ ）
A. 中西方剧场内的严肃戏剧可以与观众进行互动，但要讲究分寸，合乎时宜。
B. 观众跑到舞台上帮助繁漪喂药吃的行为，本质上是对严肃戏剧的破坏性解构。
C. 《不眠之夜》在全球范围内创造了新型观演关系，是对戏剧本质的探索。
D. 山水景观剧《文成公主》把观众或游客带入沉浸式穿越之旅，是泛戏剧形态。
4. 请根据文本内容给“泛戏剧形式”下定义。
5. 作者在文中多处使用例证法证明自己的观点，请分析文章举《不眠之夜》和敦煌数字藏经洞上线的例子在论证目的上的不同之处。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面 文字，完成下面小题。
在催眠术表演会上
契诃夫
大厅里灯火辉煌，人山人海。大厅里的中心人物是催眠术家。尽管这个人生得矮小，没有风度，然而脸色开朗，神采焕发，得意扬扬。人们不住地对他微笑，鼓掌，钦佩。……大家在他面前都变得脸色苍白。
他也确实在做出奇迹。他弄得一个人昏昏睡去，弄得另一个四肢僵硬，弄得第三个把后脑壳枕在一把椅子上，脚后跟放在另一把椅子上。……他把一个记者又高又瘦的身体拧成螺旋形。一句话，他做的事谁也不明白。他对太太小姐们造成的影响特别强烈。
她们遇到他的目光都魂飞魄散，就像被打死的苍蝇一样。啊，女性的神经！在这个世界上，缺了她们，生活就会乏味了！
催眠术家向那些人施展过他魔鬼般的法术以后，走到我跟前来。
“我觉得您的天性似乎很容易接受外来的影响，”他对我说，“您那么神经质，那么富于表情。……您愿意我来催您入睡吗？”
睡一睡觉有何不可？行，亲爱的，你就试试吧。我在大厅中央一把椅子上坐下。催眠术家在 vis-à-vis①一把椅子上坐下，拉住我的手，用他那对可怕的蛇眼睛盯住我可怜的眼睛。
观众把我们团团围住。
“嘘……诸位先生！嘘。……安静一点！”
大家都安静下来。……我们坐在那儿，彼此瞧着对方的眼睛。……一分钟过去，两分钟过去。……我背上起了鸡皮疙瘩，心怦怦地跳，可是我并不想睡觉。……
我们坐着。……五分钟过去，七分钟过去了。……
“他没给降伏住！”有人说，“好哇！这个人真了不起！”
我们坐着，瞧着。……我不想睡觉，就连打盹儿的意思也没有。……要是叫我看一份市议会或者地方自治局的会议记录，我倒早就睡着了。……观众开始交头接耳地议论，哧哧地窃笑。……催眠家心里发慌，开始眨巴眼。……可怜的人！谁遭到惨败会心情愉快呢？救一救他吧，打发摩耳甫斯①飞来合上我的眼皮吧！
“他没给降伏住！”那个人又说，“够了，别玩这一套了！我早就说过，这都是骗人的把戏！”
我听从这个朋友的主张，正要做出站起来的动作，不料我的手感到一个外来的东西塞进我的手心里。……我就开动我的触觉，摸出这个东西是钞票。我爸爸是医生，医生们单凭触觉就能摸出钞票的金额。按照达尔文的理论，我从我父亲那里除了继承其他许多本领，也继承了这种可爱的本领。我摸出那张钞票原来是五卢布。我一摸出来，就顿时睡着了。
“真行啊，催眠术家！”
当时有些医生在大厅里，他们走到我跟前，转了几圈，用鼻子闻一闻，说：
“嗯，是啊……他是睡着了。……”
催眠术家对他的成功感到满意，又在我头顶上挥舞胳膊，于是我这个睡熟的人就在大厅里走动起来。

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“您让他的胳膊僵直不动！”有人提议说。
“您能办到吗？让他的胳膊一动也不动。……”
催眠术家（他可不是胆小的人！）就把我的右胳膊拉平，开始在那条胳膊上施法术：把它擦一擦，吹一吹，拍一拍。我的胳膊却不听话。 它摇摇晃晃像块破布一样，根本不想僵直。
“不要搞什么僵直不动了！您把他叫醒吧，要不然这对他是有害的。……他身体相当弱，又神经质。……”
这时候，我的左手感到手心里来了一张五卢布钞票。……这个刺激借助于反射作用，从我的左胳膊传到右胳膊上，于是右胳膊就立刻僵直不动了。
“真行啊！你们瞧，这条胳膊多么硬，多么凉！就跟死人一样！”
“完全失去知觉，体温下降，脉搏减弱。”催眠术家报告说。
医生们开始摸我的脉搏。
“是啊，脉搏弱一点。”有个医生说。
“十足的强直性痉挛。体温大大下降。……”“不过这该怎样解释呢？”有个太太问道。
医生意味深长地耸一耸肩膀，叹口气，说：“我们只有事实！ 至于解释，唉！那还没有。……”你们有事实，我却有两张五卢布钞票。我的东西比你们的贵重得多呢。……为此，我甚至要向催眠术家道谢，至于解释，我却不需要。……可怜的催眠术家！你为什么跟我，跟一条毒蛇打交道呢？
补记：哎，这不是该死吗？这不是太不像话吗？
方才我听说，原来把那两张五卢布钞票塞到我拳头里来的，并不是催眠术家，而是我的上司彼得·费多雷奇。……“我对你这样做，”他说，“是为了考查你的正直。……”呜呼！
“丢脸啊，老弟。……这可不好。……我没料到……”“可是话说回来，我家里有儿有女，大人。……我有妻子。……母亲。……在目前这种物价昂贵的情形下……”
“这不好啊。……你居然还要自己办报纸呢。……你在宴会上发表演说，总是眼泪汪汪。……丢脸啊。……我本来以为你是个正直的人，想不到你竟然……贪财如命。……”
我只好把两张五卢布钞票退还给他。有什么办法呢？名声总比金钱宝贵嘛。
“我倒不生你的气！”上司说，“随你去，反正你的性情就是这个样子。……可是她！她呀！怪透了！她！又温柔又纯洁，像奶油冻似的，说不尽的好处！可是怎么样呢？要知道，连她也抵不住金钱的诱惑哟！她也睡着了！”
我上司所说的“她”，指的是他妻子玛特辽娜·尼古拉耶芙娜。……
（有删改）
[注]①法语，对面。②希腊神话中的梦神。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 催眠术家生得矮小，并且没有风度，但在人山人海的大厅中，他神采奕奕，得意扬扬。
B. “我”在催眠术家面前表现出极强的自制力，直到感受到钞票的存在才开始配合催眠术家。
C. 医生们对“我”被催眠后的反应进行了专业的判断，并且对催眠术的效果持否定态度。
D. 事件揭示了金钱对人性的影响，“我”在得知上司的考验后，选择了归还钞票以维护名声。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 开篇以大厅的装饰和观众的反应渲染了表演现场热烈的氛围，烘托了催眠术家表演的情况，引起读者兴趣。
B. 小说先大肆渲染催眠术家 各种“奇迹”，后从“我”的视角暴露出他的本领都是虚假的，形成一种强烈的反差。
C. 小说对“我”只进行了大量的心理描写，是因为“我”作为被催眠者，当时的情境不允许作者对“我”有其他描写。
D. 小说补记的结尾出人意料，细思又合乎情理，指出上司妻子也被催眠“睡着”，引人深思，留下了更大的回味空间。
8. 小说的主人公是谁？请谈谈你的看法。
9. 契诃夫的小说以讽刺手法著称，请举出三个例子简要分析本小说的讽刺意味。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吉①又尝出，逢清道②群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾吏独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾吏独谓丞相前后失问，或以讥吉。吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟丞相课其殿最，奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春少阳用事，未可大热，恐牛近行用暑故喘，比时气失节，恐有所伤害也。三公③典调合阴阳，职当忧，是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。
（选自《汉书·丙吉传》，有删改）
材料二：
吉为相，有驭吏嗜酒，从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白，欲斥之。吉曰：“以醉饱之失去士使此人复何所容西曹第忍之此不过污丞相车茵耳。”此驭吏，边郡人，习知边塞发奔命警备事。尝出，适见驿骑持赤白囊，边郡发奔命书驰来至。驭吏因随驿骑至公车刺取，知虏入云中、代郡，遽归见吉白状，因曰：“恐虏所入边郡，二千石长吏有老病不任兵马者，宜可予视。”吉善其言，召东曹案边长吏科条其人。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏。吉具对，御史大夫卒遽不能详知，以得谴让。而吉见谓忧边思职，驭吏力也。
[冯述评④]
容小过者，以一长酬；释大仇者，以死力报。唯酬报之情迫中，故其长触之而必试，其力激之而必竭。彼索过寻仇者，岂非大愚？
（选自冯梦龙《智囊全集》，有删改）
[注]①吉：丙吉，武帝时人。曾救助宣帝，宣帝时为丞相，宽厚谦退，有政声。②清道：皇帝出门时先令道路清净。③三公：军事、政务和监察三方面的最高长官。此处指丞相。④冯述评：冯梦龙所做的评论。
10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
以醉饱之A失去士B使此人复何C所容D西曹E第忍之F此G不过污H丞相车茵耳。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 斗，文中指“打斗、打架”，与《赤壁赋》“徘徊于斗牛之间”的“斗”意思不同。
B. 道，文中指“道路”，与成语“志同道合”的“道”意思不同。
C. 逐，文中是使动用法，与《促织》“急逐趁之”的“逐”用法相同。
D. 善，文中指“认为……对”，与《六国论》“战不善”的“善”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 丙吉担任丞相一职时，有一次外出，遇到有人斗殴，死伤之人横躺在路上，丙吉不闻不问，掾吏担心会有人因丙吉不关心伤者而状告丙吉。
B. 丙吉向掾吏解释自己为什么只询问牛喘吐舌之事，因为这是他的职责，他担心天时节气有不对，会影响农事活动，掾吏因此认为他识大体。
C. 驭吏是边郡人，熟悉边塞传递紧急文书的事情。他曾经外出，正好看到驿骑拿着红、白二书的袋子，便探知了军情，告诉了丙吉，提醒丙吉要做打算。
D. 丙吉担任丞相，恪尽职守，体恤下属，是一位贤德之相。驭吏有一次喝醉了在丙吉 车上呕吐，丙吉宽宥了驭吏，驭吏此后报答了他的恩情。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）岁竟丞相课其殿最，奏行赏罚而已。
（2）吉具对，御史大夫卒遽不能详知，以得谴让。
14. 冯梦龙为什么认为那些“索过寻仇”的人是特别愚蠢的？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
登遐颂（其四）
[西晋] 陆 云
孔丘大圣，配天弘道。
风扇玄流，思探神宝。
明发怀周，兴言谟老。
灵魄有行，言观苍昊。
清歌先试，丹书有造。
15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “孔丘大圣，配天弘道”直接点明了孔子 崇高地位，他如同上天一样，能弘扬大道。

展开余下试题

B. “风扇玄流，思探神宝”运用比喻，形象地描绘出孔子所倡导的学说如清风般广泛流传。
C. “明发怀周，兴言谟老”写孔子清晨醒来就心怀周朝，言语之间谋划着如何尊崇老子。
D. “灵魄有行，言观苍昊”虚实结合，言孔子的灵魂在世间行进，探寻着天地间的真理。
16. 有人认为这首诗的标题应改为“登遐思”，你怎么看？请简要说明理由。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是“_________，________”。
（2）苏洵《六国论》中，“_________，_________”两句描写了国君对祖国的疆土毫不爱惜，将之像草一样丢弃。
（3）杜牧《阿房宫赋》中，“_________，_________”两句泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
有人指出：屏媒时代，传播内容多了，信息吸收效率却低了；互动功能强了，真情流露却少了。这让屏幕成为一些社会问题、“现代病”的“背锅侠”。那么新媒介新技术会让我们的文化生活更好吗？ A 。通过屏幕，人们能看书，读图，观看影像，甚至体验交互。
发挥新媒介新技术的正向作用，关键在于“人”。从某种程度上来说，屏媒时代推动人类再次“进化”：视野更大，视线更远，视角更多元。但同时，我们也应该意识到：在屏幕背后的虚拟空间里，仅仅有着“真实的抽象”，屏幕是工具、载体而不是实质。①在利用屏幕充分便利性的同时，②也要规避不利影响：③即使从“我”做起，适当追求“极简主义”，④不断学习恰当的运用方式，养成合理的观看习惯，⑤形成更加成熟的模式用屏；⑥也要为他人着想，助力监管平台共同净化、精化屏幕内容，⑦给真正有价值的文化内容以充分展示。
既便未来屏幕更加快速发展，我们的生活也不该被其捆绑，人与人之间的真实联结永远更值得追寻。在不断更叠的媒介变革中，只有不断捶炼和提升我们的媒介素养， B ，让技术造福生活。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19. 文中画横线的七处标序号的部分，有三处表述不当，请指出序号并修改。
20. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”
“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。 自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。
“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。
21. 文中有三个重叠形式“匆匆、明明、往往”，说说它们各自在语意上的表达效果。
22. 对文学作品来说省略号有时很有表现力。请分析文中画横线句子两处的省略号是怎样增强表现力的。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
中华文明可谓历史悠久，源远流长。在中华文明的发展进程中，一个个名人故事、一部部经典书籍，像一座座里程碑，铸成了中国独特的文化长城，将传统美德发扬光大，让中华文明之光薪火相传。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

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