苏武传（教师版）
第一部分：课文知识点复习
一、课文挖空练习
武字子卿，少以（凭借）父任，兄弟并为郎，稍（逐渐）迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留（扣留）汉使郭吉、路充国等前后十余辈（批）。匈奴使来，汉亦留之以相当（相抵）。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子，我丈人（对长辈的尊称）行（辈）也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假（临时充任）吏常惠等，募士、斥候百余人俱。既至匈奴，置（备办）币遗（赠送）单于。单于益（逐渐）骄，非汉所望（期望）也。
方欲发（派遣）使送武等，会（恰逢）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（陷入而不能脱身）胡中。及卫律所将（率领）降者，阴（暗中）相与谋劫单于母阏氏归（归附）汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素（一向）与副张胜相知，私候（私下拜访）胜，曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸（希望）蒙（蒙受）其赏赐。”张胜许（答应）之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发（发动）；其一人夜亡（逃跑），告（告发）之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治（审理）其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及（牵连）我。见犯（受到侮辱）乃死，重（更加）负（辜负）国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引（牵扯）张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞（听取供词），武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引（拿出、举起）佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈（同“搯”，叩击、拍打）其背以出血。武气绝（晕死、气息中断），半日复息。惠等哭，舆（用车子送）归营。单于壮（认为……豪壮）其节，朝夕遣人候问武，而收系（逮捕监禁）张胜。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜，谋杀单于近臣，当（判处）死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当（应当）相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟（比画 ）之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王；拥众数万，马畜弥（满）山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因（通过、经由）我降，与君为兄弟。今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！且单于信女，使决人死生；不平心持正，反欲斗（使……争斗）两主，观祸败！若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣！”
律知武终不可胁（威胁而致屈服），白单于。单于愈益欲降之，乃幽（囚禁）武置（放）大窖中，绝（断绝）不饮食。天雨（下）雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧（放养）羝，羝乳（生子）乃得归。别（分开、离析）其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘（挖）野鼠去（同“弆”，收藏）草实而食之。杖（执、拄）汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网（结网）纺缴，檠（矫正）弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄（困顿）。

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初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年（第二年），陵降，不敢求（访求）武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因（趁机）谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚（感情深厚），故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇（皇帝坐的车）下除（台阶），触柱折辕，劾（判决）大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠（祭祀）河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死。宦骑亡（逃跑），诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸（去世），陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟（妹妹）二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负（辜负）汉，加以老母系（关押）保宫，子卿不欲降，何以过（超过）陵！且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效（贡献、献出），虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐（以……为乐）之。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨（遗憾）。愿勿复再言！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹（一定）听陵言。”武曰：“自分（料想、断定）已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通（达）于天！”因泣下沾衿，与武决（同“诀”，辞别）去。
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言（撒谎、说假话）武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具（完全）自陈道（陈述说明）。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书（信），言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让（责备）单于。单于视左右而惊，谢（道歉）汉使曰：“武等实在。”
单于召会（召集会见）武官属，前以（同“已”，已经）降及物故（死亡），凡随武还者九人。武以（在）始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及（等到）还，须发尽白。
二、文言基础知识总结
1、通假字
例句 指出通假本字及意义
①蹈其背以出血 同“搯”，叩击，拍打
②畔主背亲 同“叛”，背叛
③与旃毛并咽之 同“毡”，毛织的毡毯
④掘野鼠去草实而食之 同“弆”，收藏
⑤空自苦亡人之地 同“无”，没有
⑥与武决去 同“诀”，辞别、告别
⑦前以降及物故 同“已”，已经
2、古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①成就 皆为陛下所成就 古义：栽培，提拔
今义：事业上的成绩；完成(多指事业)
②亲近 兄弟亲近 古义：亲近之臣
今义：(双方)亲密，关系密切；(一方对另一方)亲密地接近
③丈人 汉天子我丈人行也 古义：对长辈的尊称
今义：岳父
④实在 武等实在 古义：确实存在
今义：诚实，不虚假；的确；其实
⑤相当 汉亦留之以相当 古义：相抵
今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高
⑥货物 以货物与常 古义：财物
今义：供出售的物品
⑦虚心 虚心欲相待 古义：诚心
今义：不自以为是，能够接受别人的意见
3、一词多义
词语 例句 意义
(1)素 ①单于闻陵与子卿素厚 一向、平素
②十三能织素，十四学裁衣(《孔雀东南飞》) 白色的绢
③送夕阳，迎素月(《黄冈竹楼记》) 皎洁的
④昭节俭，示大素(《班固传》) 朴素
⑤尸位素餐 白白地
(2)相 ①数通使相窥观 互相
②虚心欲相待 表示动作偏指一方，你
③沛公欲王关中，使子婴为相(《鸿门宴》) 丞相
④愿为小相焉(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 古代主持礼仪的官
⑤儿已薄禄相，幸复得此妇(《孔雀东南飞》) 　相貌
⑥伯乐学相马，所见无非马者(《吕氏春秋》) 观察，察看
⑦相夫子(《季氏将伐颛臾》) 辅佐，帮助
（3）辞 ①莫辞更坐弹一曲 拒绝、推辞
②我从去年辞帝京 辞别
③召武受辞 口供
④归去来兮辞 一种文学体裁
⑤称比干、子胥之忠而见杀，则疾强谏有辞。 借口、口实
⑥固辞不受 不接受
（4）阴 ①阴相与谋劫单于母阏氏归汉 暗地里
②阳谷皆入汶，阴谷皆入济(《登泰山记》) 山的北面，水的南面
③朝晖夕阴，气象万千(《岳阳楼记》) 　昏暗　
④阴风怒号，浊浪排空(《岳阳楼记》) 阴冷
(5)发 ①方欲发使送武等 派遣
②虞常等七十余人欲发 发动
③恐前语发 被揭发
④百发百中 发射
⑤卿与子敬、 程公便前发《资治通鉴》 出发
⑥成有子九岁,窥父不在,窃发盆《聊斋志异·促织》 打开
⑦西门豹即发民凿十二渠《西门豹治邺》 征发、征调
⑧而大声发于水上《石钟山记》 发生
⑨今王发政施仁,使天下仕者皆立于王之朝《齐桓晋文之事》 发布、宣告
⑩野芳发而幽香。《醉翁亭记》 花开放
4、词类活用
找出下列句中的词类活用并解析。
①单于壮其节（形容词的意动用法，以……为壮）
②诚甘乐之（形容词的意动用法，以……为乐）
③欲因此时降武（使动用法，使……投降）
④空以身膏草野（名作动，滋润）
⑤反欲斗两主（使动用法，使……争斗）
⑥单于愈益欲降之（使动用法，使……投降）
⑦何久自苦如此（使动用法，使……受苦）
⑧王必欲降武（使动用法，使……投降）
⑨天雨雪（名词做动词，下）
⑩羝乳乃得归（名词做动词，生子）
⑪杖汉节牧羊（名词做动词，拄着）
⑫武能网纺缴，檠弓弩（名词做动词，结网；名词做动词，用檠矫正弓弩）
⑬惠等哭，舆归营（名词做动词，用车子）
⑭陵与卫律之罪上通于天（名词做状语，向上）
⑮常能为汉伏弩射杀之（名作状，用弓弩）
⑯剑斩虞常已（名作状，用剑）
⑰朝夕遣人候问武（名作状，在早晚）
5、文言句式
（1）判断下面句子的句式特点并翻译。
①缑王者，昆邪王姊子也。（……者……也，判断句）

展开余下试题

②非汉所望也。（……也，判断句）
③汉天子，我丈人行也。（……，……也，判断句）
（2）判断下面句子的句式特点并翻译。
①送匈奴使留在汉者（定语后置句，送留在汉者匈奴使）
②大臣亡罪夷灭者数十家（定语后置句，数十家大臣亡罪夷灭者）
③佣众数万（定语后置句，数万佣众）
④为降虏于蛮夷（状语后置句，于蛮夷为降虏）
⑤效死于前（状语后置句，于前效死）
⑥何以汝为见（宾语前置句）
⑦子卿尚复谁为乎（宾语前置句）
⑧信义安所见乎（宾语前置句）
⑨何久自苦如此（宾语前置句）
⑩引佩刀自刺（宾语前置句，引佩刀刺自）
（3）判断下面句子的句式特点并翻译。
①见犯乃死，重负国（被动句，“见”表被动）
②大臣亡罪夷灭者数十家（语义被动，无被动标志）
③皆为陛下所成就（被动句，为……所）
④缑王等皆死，虞常得生（语义被动）
6、文化常识
（1）《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载西汉的历史，作者班固。
（2）丈人：对老人或长辈的尊称。
（3）节：又称“旄节”，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物(凭证)。
（4）假吏：临时充任的官吏。
（5）斥候：侦察兵。
（6）阏氏：匈奴单于的配偶的称号，如同王后。
（7）奉车：皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。
（8）后土：地神，相对皇天而言。
（9）宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。
（10）黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。
（11）上林、上林苑：皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。
（12）相坐：相连坐(治罪)。一个人犯了罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。
（13）株连：指一人有罪而牵连他人。株，本指露出地面的树根，根与根之间牵连甚多。
7、成语积累
（1）卧雪吞毡：原指汉代苏武被匈奴幽禁，睡在雪地里，吃毛毡，却坚贞不屈。比喻困境中的艰难生活，后用以比喻民族气节。
（2）白发丹心：意思是指年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。
三、文言小题
1．下列各项中加点词的活用与其他三项不相同的一项是（ ）
A．尽归汉使路充国等
B．欲因此时降武
C．同死生，轻去就
D．反欲斗两主
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.“归”：使动用法，使……归去。句意：全部送还了汉廷使节路充国等人。
B.“降”：使动用法，使……投降。句意：想要趁此时使苏武投降。
C.“同”：形容词的意动用法，把……看作等同。“轻”：形容词的意动用法，把……看轻。句意：把生和死等同看待，把弃官和得官等闲视之。
D.“斗”：使动用法，使……相斗。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。
故选C。
2．下列各项中，特殊句式与例句不同的一项是（ ）
例：被发行吟泽畔
A．后随浞野侯没胡中
B．募士斥候百余人俱
C．单于子弟发兵与战
D．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例：省略句，补充完整为“被发行吟（于）泽畔”。句意：披散着头发，在水边一边走一边吟咏。
A.省略句，补充完整为“后随浞野侯没（于）胡中”。句意：后来又跟随浞野侯陷没在匈奴。
B.定语后置句，正常语序为“募百余人士斥候俱”。句意：招募士卒和侦察兵一百多人，一同前往。
C.省略句，补充完整为“单于子弟发兵与（之）战”。句意：单于的子弟们发兵与他们战斗。
D.省略句，补充完整为“会缑王与长水虞常等谋反（于）匈奴中”。句意：适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。
故选B。
3．下列各项中加点词的活用情况与其他三项不相同的一项是（ ）
A．得夜见汉使
B．剑斩虞常已
C．杖汉节牧羊
D．陵与卫律之罪上通于天
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.“夜”：名词作状语，在夜里。句意：在夜晚见到了汉朝使者。
B.“剑”：名词作状语，用剑。句意：已经用剑斩杀虞常。
C.“杖”：名词活用为动词，拄着杖、拿着杖。句意：他拄着汉廷的符节牧羊。
D.“上”：名词作状语，向上、对上、在上。句意：李陵和卫律所犯的罪可以说是罪孽滔天，天地不容。
故选C。
4．下列各项加点虚词意义和用法相同的一项（ ）
A．身死国灭，为天下笑 莫不欲求忠以自为
B．怀王以不知忠臣之分 其后楚日以削
C．夫祸患常积于忽微 效死于前
D．又因厚币用事者臣靳尚 屈平不与，因谗之曰
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.不同。表被动，被；/动词，帮助。句意：自己被杀，国家败亡，被天下耻笑。/没有不想求得忠臣来帮助自己。
B.不同。连词，表原因，因为；/连词，表修饰。句意：楚怀王因为不明白忠臣的职责。/从那时起，楚国日益削弱。
C.相同。介词，引出对象。句意：灾祸常常是由一点一滴极小的不良细节积累而成的。/在我面前奉献出生命。
D.不同。介词，趁（机）；/连词，于是，就。句意：张仪又趁机用丰厚的金银财宝收买楚国当权的臣子靳尚。/屈原不把草稿给他，于是上官大夫就诽谤屈原说。
故选C。
5．下列词的解释，有误的一项是（ ）
A．平伐其功 伐：自夸，炫耀
B．明于治乱，娴于辞令 娴：熟练
C．汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当
D．屈平属草稿未定 属：撰写
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.正确。句意：屈原（屈平）夸耀自己的功劳。
B.正确。句意：明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。
C.当：判处。句意：汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。
D.正确。句意：屈原（屈平）撰写草稿尚未定稿。
故选C。
第二部分：阅读练习
一、句子翻译
1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；因厚赂单于，答其善意。
译：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送被扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
2、张胜闻之，恐前语发，以状语武。
译：张胜听到这个消息，担心他和虞常先前所说的那些话被揭发，便把情况告诉了苏武。
3、即谋单于，何以复加？宜皆降之。
译：假如谋杀单于，还能用什么更重的刑罚呢？应该让他们都归降。
4、屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
译：丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉庭去呢！
5、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
译：苏武的伤势逐渐好了，单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。
6、空以身膏草野，谁复知之！
译：白白地用自己的身躯供野草作肥料，又有谁知道你呢！
7、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！
译：你做为人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛主上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！
8、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
译：你终究不能回归汉庭了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能表现呢？
9、且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
译：并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，（你回去后）安危不可预料。

展开余下试题

10、武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
译：我苏武父子没有功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。
二、文言文练习
阅读下面的文言文，完成1-5题。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者故罪。”举倒欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，区非亲属，何谓相坐？”复举到拟之，武不动。律曰：“律幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富者如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应，骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主。”
律知武终不可胁，白单于。单于乃幽武置大窖中，武绝不饮食，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，常愿肝脑涂地。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。使者如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、车骑将军韩增，皆敬重武。
数年，昭帝崩。 卫将军张安世荐武明习故事奉使不辱命先帝以为遗言 。宣帝以武著节老臣，命朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。武年八十余，神爵二年病卒。
（节选自《汉书·李广苏武传》）
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。
卫将军张安世A荐武B明习C故事D奉使E不辱F命G先帝H以为遗言
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 斗，使相斗，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法相同。
B. 足下，是下称上或同辈相称的敬词，如《鸿门宴》“再拜献大王足下”。
C. 让，文中指责备、责问，与成语“当仁不让”中的“让”意思不一样。
D. 谢，指道歉，与《孔雀东南飞》“多谢后世人”中的“谢”词义相同。
3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 单于听说卫律威逼利诱苏武失败后，就将苏武拘禁在大窖中逼他投降，但苏武以绝食相抗，毫不动摇。
B. 李陵置酒设乐劝降苏武，苏武念及二人交情深厚，对李陵的态度相对委婉，不像对卫律那样恼怒愤恨。
C. 汉朝寻求苏武等人，匈奴谎称苏武已死；后来汉朝使者听了常惠汇报又出使匈奴，苏武等才得以归汉。
D. 苏武仗义疏财，他将朝廷赏赐的财物全都分给他的兄弟和朋友，家中不留一点资产，得到众人的尊重。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！
（2）自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！
5.阅读本文时，有同学借用孟子的三句话概括了苏武的大丈夫气质，你认为可能是哪三句话，试写出。
答案：
1.BDG（句意：卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，奉命出使不辱君命，昭帝生前常常提到这些。“卫将军张安世荐武”，“卫将军张安世”主语，“荐”谓语，“武”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开，B处断；“明习故事”中“故事”是“明习”的宾语，宾语后断开，D处断；“先帝以为遗言”，“先帝”为本句的主语，其前断开，G处断。）
2.D（A选项正确。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗/即使大风大浪也不能使它发出声响。B选项正确。句意：所以派我来劝说足下/拜两拜敬献给大王。C选项正确。“当仁不让”的“让”，谦让。句意：汉使者按照常惠所教的话去责备单于/以仁为任，无所谦让。D选项“词义相同”错误。“多谢后世人”的“谢”，劝告。词义不同。）
3.C（“后来汉朝使者听了常惠汇报又出使匈奴”错误。原文“后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。使者如惠语以让单于……”，应是汉朝使者出使匈奴在前，常惠夜见汇报汉使在后。）
4. （1）苏君今天投降，明天也会这样。白白地拿身体给荒野做肥料（或：白白地死在荒郊野外），谁又能知道这事呢！（“然”，这样；“空”，白白地；“膏”，动词，做肥料。）
（2）我料想自己早已是该死的人了！您如果一定要逼我投降，那就请结束今天的欢聚，我就死在您面前！ （“分”，料想；“降”，使动用法，使……投降；“效死”，献出生命。）
5.①富贵不能淫；②贫贱不能移；③威武不能屈。
三、古代诗歌练习
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
咏雪①
辛弃疾
书窗夜生白，城角晓增悲。
未奏蔡州捷，且歌梁苑诗。②
餐毡怀雁使，无酒羡羔儿。③
农事勤忧国，明年喜可知。
【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊事。羔儿：美酒。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句的“角”声，与高适《燕歌行》“寒声一夜传刁斗”的“刁斗”声类似，都有以声衬情的作用。
B．第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。
C．尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。
D．这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。
2．“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容对此作简要分析。
1．B 2．①“餐毡”写苏武在匈奴嚼雪吞毡毛的经历，暗含诗人不会因处境艰难而屈服的顽强斗志；②“雁使”写汉朝以大雁传书为由，最终接苏武回国之事，表达了诗人重回朝廷效力的渴望；③诗句借苏武困守北海、持节不失类比诗人闲居带湖、心忧国事，表达了诗人忠贞不渝的爱国情怀。
【导语】辛弃疾的《咏雪》通过描写雪景，表达了诗人对国家命运的忧虑和自身怀才不遇的感慨。诗中既有对未能报国的遗憾，也有对未来丰收的期盼，情感复杂而深沉。借用历史典故，增强了诗歌的厚重感和思想深度。
1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达”错误。“未奏蔡州捷，且歌梁苑诗”，意思是还没有奏报平定蔡州、淮西的胜利消息，权且以歌咏梁园的诗歌寄情。结合注释①可知，诗人罢官闲居，不

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