语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回。
国产大飞机C919累计交付21架。
长征十二号运载火箭发射成功，填补了我国单芯级中型火箭型谱空白。
……
今年5月，习近平总书记在河南洛阳轴承集团股份有限公司考察时指出：“我们坚持走自主发展实业的道路，靠自己的力量发展工业、制造业，这条路是走对了！”
攻坚，关键核心技术不断突破，产业链供应链韧性和安全水平不断提升——
北斗三号汇集全国400多家单位联合攻关，通过星间链路技术实现“太空搭桥”，建成由数十颗卫星编织成的“天罗地网”。从无到有，服务全球。如今北斗系统芯片、终端、服务实现100%国产化，已成为向全球用户提供全天候、全天时、高精度定位、导航与授时服务的重要新型基础设施。
我国高技术制造业增加值占规模以上工业的比重从2020年的15.1%提高到今年一季度的15.7%。创新这一“关键变量”，加速转化为新质生产力的“最大增量”。
创新，传统产业改造提升，战略性新兴产业与未来产业前景广阔，现代化产业体系建设系统推进——
传统产业改造成效显著。钢铁行业有171家企业完成或部分完成了超低排放改造和评估监测；轻工科技百强企业研发投入强度达2.82%，发明专利数量累计超过19万件……
当前，我国拥有41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类，是唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家；500种主要工业产品中，四成以上产品产量位居全球第一。加快培育新质生产力，产业升级的脚步不断提速。
升级，逐“绿”向“智”，发展动力持续增强——
作为投产即实现“近零碳排放”的智能生态工厂，奥迪一汽新能源公司长春生产基地应用数字孪生、3D视觉“鹰眼”等技术，实现了100%焊接自动化、100%全零件自动转运。智能制造澎湃产业新动能。当前全国已累计培育421家国家级智能制造示范工厂，建成万余家省级数字化车间和智能工厂，推进近万家中小企业数字化改造。
“我们要牢记习近平总书记嘱托，坚持新老并举、实数融合，锚定高端化智能化绿色化方向，全面推进传统产业转型升级，积极发展新兴产业，超前布局未来产业，加快构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。”工业和信息化部党组书记、部长李乐成表示。
（摘编自《人民日报》2025年7月8日1版）
文本二：
智能制造正深刻改变着中国制造的面貌。在湖北美的洗衣机有限公司5G智能工厂，超过2500台设备实现5G全连接，生产一台洗衣机只需15秒钟，由此带来产品直发率提升80%、库存降低50%、单台人工成本下降30%等诸多利好；在宁德时代总部Z基地，“5G+工业互联网”的应用，让每组电芯的生产节拍降至1.7秒、劳动生产率提高75%、年能源消耗降低10%，更实现了“十亿分之一”的超低缺陷率；在宁波极氪智慧工厂，智能制造系统不仅实时记录、智能分析每一个焊点的电流电压、每一个螺栓的拧紧曲线，确保车辆装配品质万无一失，更能完成超过150万种配置组合的高效个性化定制……

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据统计，截至2022年底，我国已建成2100多个高水平的数字化车间和智能工厂，其中有209家示范标杆工厂；培育6000多家系统解决方案供应商，建成具有一定区域和行业影响力的工业互联网平台248家，重点平台工业设备连接数超过8000万台（套）。智能制造示范工厂的生产效率平均提升32%，资源综合利用率平均提升22%，产品研发周期平均缩短28%，运营成本平均下降19%，产品不良率平均下降24%。
作为制造强国建设主攻方向，智能制造是制造业实现质的有效提升和量的合理增长的有效途径，对于加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济具有重要意义。它不仅可以带动工业机器人、增材制造、工业软件等产业发展，促进战略性新兴产业发展壮大、提升产业链供应链现代化水平，还能够重构制造业研发、生产、管理和服务等各个环节，提高生产制造的整体效率、增强供给体系适配性。
大力推进制造业智能化，要进一步推动数字孪生、人工智能、5G、大数据、区块链、虚拟现实等新技术在制造环节的深度应用，探索形成一批智能场景。《“十四五”智能制造发展规划》就提出，要深入实施“智能制造示范工厂建设行动”，推动“场景—车间—工厂—供应链”的智能化改造，探索标准化、模块化、精准化的推广路径。
当前，全球制造业正加快迈向数字化、智能化时代，智能制造对制造业竞争力的影响越来越大。期待我国广大企业积极推进智能制造，持续提升中国制造的质量、效益和核心竞争力。
（摘编自《人民日报》2023年4月26日18版）
1. 下列对两则文本相关内容的理解和分析，说法不正确的一项是（ ）
A. 习近平总书记考察洛阳轴承集团时，肯定了自主发展工业、制造业道路的正确性。
B. 北斗系统实现100%国产化后，已成为全球唯一提供全天候定位服务的卫星系统。
C. 智能制造示范工厂和数字化车间的建设，是制造业向智能化转型的重要举措。
D. 创新驱动推动高技术制造业占比提升，加速新质生产力形成。
2. 下列对两则文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 文本一列举北斗系统、C919大飞机等成果，文本二列举美的、宁德时代等案例，都是为了论证我国在关键核心技术领域已实现完全自主可控。
B. 文本一提到“高技术制造业增加值占比15.7%”，文本二提到“建成有一定影响力的工业互联网平台248家”，共同说明了我国制造业智能化转型已全面完成。
C. 文本一引用工信部部长讲话强调“新老并举、实数融合”，文本二引用《“十四五”智能制造发展规划》提出“场景-车间-工厂-供应链”改造，都旨在说明制造业转型升级需要政策引导与规划先行。
D. 文本一展现了制造业在核心技术突破、传统产业升级、新兴产业崛起及绿色发展等方面的成就，文本二聚焦智能制造对生产效率、产品质量、产业链水平的提升作用，二者均体现了中国制造向更高质量阶段发展的趋势。
3. 结合材料内容，对情境中的方案选择进行逻辑推断，正确的一项是（ ）
情境：某市制造业以代工为主，关键技术长期受制于人。现计划引进新能源汽车电池生产线，提出两种方案：
方案甲：直接采购国外成熟技术，投产周期短，但需长期支付高额专利费且无法获得核心技术；
方案乙：联合高校自主研发，周期较长、风险较高，但可构建本土技术专利池，形成自主知识产权。
A. 选择方案甲符合材料中“产业链供应链韧性和安全水平提升”的要求，因其能快速投产，短期内稳定供应链。
B. 方案乙契合材料“攻坚关键核心技术”（如北斗系统100%国产化）与“自主创新动能”（如长征十二号运载火箭研发）的发展逻辑，从根本上破解技术受制人的困局。
C. 材料强调“传统产业改造成效显著”（如钢铁行业减排、轻工专利突破），故方案甲通过引进技术快速升级代工模式，更符合传统产业转型路径。
D. 材料主张“逐‘绿’向‘智’”（如奥迪新能源工厂绿色智造），方案乙因研发周期长可能延迟生产线落地，违背绿色转型的时效性要求。
4. 两则文本均强调“智能制造”，请结合材料分析其战略意义。
5. 假设你是一名智能制造规划师，需为某传统纺织企业设计智能化改造方案。请结合文本，提出两条可行性建议并说明理由。
【答案】1. B 2. D
3. B 4. ①提升制造业竞争力：智能制造大幅提高生产效率，降低运营成本，增强产品质量。
②推动产业升级与创新：带动工业机器人、工业软件等新兴产业发展，重构研发生产流程，促进新质生产力形成。
③保障产业链安全：通过技术自主和智能化改造，提升供应链韧性，支撑现代化产业体系建设。
④引领绿色发展：智能制造与绿色转型结合，实现资源高效利用。  
5. ①引入智能生产系统，如物联网设备、自动化纺纱机，打造数字化车间。智能制造可提升效率、降低成本，纺织业可通过自动化设备优化生产流程。
②建立绿色智能供应链，采用大数据分析优化原料采购与能耗管理。纺织业为高耗能产业，智能供应链可减少资源浪费，提升可持续性。  
【解析】
【导语】这两篇文本展现中国制造业的创新发展。文本一宏观呈现全产业链突破：从航天航空到传统产业升级，突出自主创新与核心技术攻坚；文本二聚焦智能制造微观实践，通过工厂案例与数据，论证数字化对效率、质量的提升作用。两篇文本共同构建了“顶层设计——基层实践”的叙事框架，既彰显国家战略定力，又体现产业转型实效。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
B.“已成为全球唯一提供全天候定位服务的卫星系统”错误，根据文本一“如今北斗系统芯片、终端、服务实现100%国产化，已成为向全球用户提供全天候、全天时、高精度定位、导航与授时服务的重要新型基础设施”，可知北斗系统“已成为向全球用户提供全天候、全天时、高精度定位、导航与授时服务的重要新型基础设施”，并不一定是“全球唯一”。  
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“都是为了论证我国在关键核心技术领域已实现完全自主可控”错误，根据文本一“国产大飞机C919累计交付21架”“攻坚，关键核心技术不断突破，产业链供应链韧性和安全水平不断提升”“如今北斗系统……重要新型基础设施”，文本二“智能制造正深刻改变着中国制造的面貌。在湖北美的洗衣机有限公司5G智能工厂……在宁德时代总部Z基地……超低缺陷率”，可知文本一列举列举北斗系统、C919大飞机等成果，旨在说明我国自主创新成就；文本二列举美的、宁德时代等案例，旨在说明我国智能制造效率提升，而不是论证我国在关键核心技术领域“已实现完全自主可控”。  

展开余下试题

B.“共同说明了我国制造业智能化转型已全面完成”错误，根据文本一“我国高技术制造业增加值占规模以上工业的比重从2020年的15.1%提高到今年一季度的15.7%”，文本二“培育6000多家系统解决方案供应商，建成具有一定区域和行业影响力的工业互联网平台248家”，可知“15.7%”“248家平台”等数据，说明我国制造业智能化转型不断推进，而不是“已全面完成”。  
C.“都旨在说明制造业转型升级需要政策引导与规划先行”错误，根据文本一“坚持新老并举、实数融合，锚定高端化智能化绿色化方向，全面推进传统产业转型升级”“工业和信息化部党组书记、部长李乐成表示”，文本二“《‘十四五’智能制造发展规划》就提出……探索标准化、模块化、精准化的推广路径”，可知文本一工信部部长讲话强调发展方向，文本二引用《“十四五”智能制造发展规划》，提出技术路径，二者侧重点不同，而非“都旨在说明制造业转型升级需要政策引导与规划先行”。  
故选D。
【3题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.“符合材料中‘产业链供应链韧性和安全水平提升’的要求，因其能快速投产，短期内稳定供应链”错误，结合文本一“攻坚，关键核心技术不断突破，产业链供应链韧性和安全水平不断提升”，可知方案甲长期依赖国外成熟技术，需付专利费、无核心技术，会损害供应链安全，违背“产业链韧性”要求。  
C.“更符合传统产业转型路径”错误，结合文本一“创新，传统产业改造提升，战略性新兴产业与未来产业前景广阔”“传统产业改造成效显著。钢铁行业……完成了超低排放改造和评估监测；轻工科技百强企业……累计超过19万件”，可知统产业改造（如钢铁行业减排、轻工专利突破）是基于自主升级，而非直接引进技术。  
D.“违背绿色转型的时效性要求”错误，结合文本一“升级，逐‘绿’向‘智’，发展动力持续增强”“奥迪一汽新能源公司长春生产基地应用数字孪生、3D视觉‘鹰眼’等技术，实现了100%焊接自动化、100%全零件自动转运”，可知“逐‘绿’向‘智’”强调自主研发，方案乙自主研发更符合绿色智造内核，没有“违背绿色转型的时效性要求”。  
故选B。
【4题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①由文本二“智能制造正深刻改变着中国制造的面貌”“在湖北美的洗衣机有限公司……只需15秒钟”“在宁德时代……降至1.7秒、劳动生产率提高75%、年能源消耗降低10%”，可概括：提升制造业竞争力。  
②由，文本一“创新，传统产业改造提升，战略性新兴产业与未来产业前景广阔，现代化产业体系建设系统推进”，文本二“智能制造……对于加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济具有重要意义”，可概括：推动产业升级与创新。  
③由文本一“攻坚，关键核心技术不断突破，产业链供应链韧性和安全水平不断提升”“如今北斗系统……重要新型基础设施”，可概括：保障产业链安全。  
④由文本一“升级，逐‘绿’向‘智’，发展动力持续增强”“奥迪一汽新能源公司……自动转运”，文本二“智能制造示范工厂……产品不良率平均下降24%”，可概括：引领绿色发展。
【5题详解】
本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①结合文本二“湖北美的洗衣机有限公司5G智能工厂……生产一台洗衣机只需15秒钟……产品直发率提升80%、库存降低50%、单台人工成本下降30%”，可知智能制造可提升效率、降低人工成本，传统纺织企业属于劳动密集型，可通过自动化优化生产流程。由此可提出建议：引入智能生产系统，如部署物联网设备和自动化纺纱机，构建数字化车间等。  
②结合文本一“升级，逐‘绿’向‘智’，发展动力持续增强”“奥迪一汽新能源公司长春生产基地……自动转运”，文本二“在宁德时代总部Z基地……每组电芯的生产节拍降至1.7秒、劳动生产率提高75%、年能源消耗降低10%……超低缺陷率”等，可知智能供应链可减少资源浪费，提升可持续性，而纺织业为高耗能产业。由此可提出建议：建立绿色智能供应链，通过智能供应链减少资源浪费。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
徙
汪曾祺
先生名鹏，字北溟。家世业儒。尝受业于邑中名士谈甓渔，为谈先生之高足。谈先生说：“高氏有子矣，北溟之鹏终将徙于南溟。”
果然，高先生在十六岁的时候，高高地中了一名秀才。众人说：高家的风水转了。
不想，第二年就停了科举。
废科举，兴学校，这个小县城里增添了几个疯子。有一姓徐的呆子，穿着油腻的长衫，一边走，一边念。念到曾经业师浓圈密点的得意之处，摇头晃脑，昂首向天，面带微笑，如醉如痴。一直念到两颊绯红，双眼出火，口沫横飞，声嘶气竭。长歌当哭，其声冤苦。他这样哭了几年，一口气上不来，死在街上了。
高北溟坐在百年老屋之中，常常听到徐呆子从门外哭过来，哭过去。他恍恍惚惚觉得，哭的是他自己。
功名道断，高北溟怎么办呢？
头二年，谈先生还没有死。有人求谈先生的文字，碑文墓志，寿序挽联，谈先生都推给了高先生。所得润笔，尚可鬻粥。谈先生寿终，高北溟缌麻服孝，尽礼致哀，写了一篇长长的祭文，泣读之后，忧心如焚。
他也曾像祖父和父亲一样，开设私塾教几个小小蒙童，教他们读《三字经》《百家姓》《千字文》。然而除了少数极其守旧的人家，都已经把孩子送进学校了。他也曾挂牌行医看眼科。谈老先生的祖上本是眼科医生，他也给高鹏讲过平热泻肝之道，可是城里近年害眼的不多。文章不能锅里煮，百无一用是书生，一家四口，每天至少要半升米下锅，如之何？如之何？
有一个平素很少来往的世交沈石君来看他。沈石君比高北溟大几岁，也曾跟谈老先生读过书，开笔成篇以后，到苏州进了书院。书院改成学堂，革命、“光复”……他就成了新派，多年在外边做事。他有志办教育，在省里当督学，他劝高北溟去读两年简易师范，取得一个资格，教书。
读师范是被人看不起的。师范生被人称为“师范花子”，但这在高北溟这里是一条可行的路。简师只有两年，一晃也就过去了。简师毕业，高先生在“五小”任教。
高先生教书是认真的，讲课、改作文，郑重其事，一丝不苟。同事起初对他很敬重，渐渐地在背后议论起来，说这个人的脾气很方。高先生落落寡合，不苟言笑，不爱闲谈，不喜交际。他按时到校，到教务处和大家略点一点头，拿了粉笔、点名册就上教室。下了课就走。有时当中一节没有课，就坐在教务处看书。
高先生家的春联都是自撰的，逐年更换。都是述怀抱、舒愤懑的词句，全城少见。这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名字：
辛夸高岭桂
未徙北溟鹏
也许这是一个好兆头，未徙者将徙也。第二年，高北溟竟真的徙了。
这县里有一个初级中学，办得不好。教育局局长下决心对这个学校进行改组。恰好沈石君在家闲居，地方上人挽他出山来掌初中。沈石君再三推辞，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了。他只提出一个条件：所有教员，由他决定。教育局局长沉吟了一会儿，说：可以。沈石君是想有一番作为的。他自然要考虑各种关系，也明知局长的口袋里装了几个人，想往初中里塞，不得不适当照顾，但是几门主要课程的教员绝对不能迁就。

展开余下试题

国文教员，他聘了高北溟。许多人都感到意外。
高先生自然欣然同意。他谈了一些他对教学的想法，沈石君认为很有道理。
高先生要求教书教人，要了解学生，知己知彼。不管学生的程度，照本宣科，是为瞎教；学生已经懂得的，再来教他，是白费；暂时不能接受的，勉强教他，是徒劳。他要看着、守着他的学生，看到他是不是一月有一月的进步，一年有一年的进步。如同注水入瓶，随时知其深浅。他说当初谈老先生就是这样教他的。
他要求在部定课本之外，自选教材。他说教的是书，教书的是高北溟。“只有我自己熟读，真懂，我所喜爱的文章，我自己为之感动过的，我才讲得好。”他非常重视作文。他说学国文最终的目的，是把文章写通。他说，作文要如驶船，撑一篙是一篙，作一篇是一篇。不能像驴转磨，走了三年，只在磨道里转。
在县立初中读了三年的学生，大部分文字清通，知识丰富，他们在考高中，甚至日后在考大学时，国文分数都比较高，是高先生给他们打下的底子。更重要的是他们学会了欣赏文学，为人正直仁爱。
教室里响起了高唱校歌的声音。校歌由高北溟先生作词。玻璃一样脆亮的童声高唱着。瓦片和树叶都在唱。
高先生的家也搬了。搬到老屋对面的一条巷子里。高先生用历年的积蓄，买了一所小小的四合院。房屋虽也旧了，但间架砖木都还结实。天井里花木扶疏，苔痕上阶，草色入帘，很是幽静。
（摘编自《汪曾祺全集》）
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇采用人物传记的写法，介绍小说的主要人物，简洁明了。并引用谈先生的评论，表达了作者对这一人物的情感态度。
B. 文中对徐呆子这一人物的描写，既刻画出徐呆子在科举制废除后的人物形象，也与高北溟形成对比，突出了高鹏的形象。
C. 文章善用比喻，例如将作文比作行船，写作不能像驴转磨等，自然贴切、生动形象，丰富了文章内涵。
D. 高北溟自撰春联，如辛未年板门上贴“辛夸高岭桂，未徙北溟鹏”这样述怀抱、抒愤懑的词句，来表达他愤世嫉俗的情感。
7. 关于文中沈石君这个人物，下列说法不正确一项是（ ）
A. 沈石君既接受过旧社会的教育，但随着革命、光复成为新派人物，展现了当时的社会背景，揭示人物活动的社会环境。
B. 沈石君虽然和高北溟很少往来，但是依然在高北溟身处困境时劝他读师范，后聘他为国文教员，侧面体现了高北溟非凡的才华。
C. 沈石君面对教育局局长想往初中里塞自己口袋里装的几人时，沈石君最终作了妥协，可见他是一个软弱而没有骨气的人。
D. 沈石君在家闲居时再三推辞地方上人让他出山掌初中，后来终于答应。可见他是一位有着内心坚守的有志之士。
8. 汪曾祺写人贴切，请结合文本，简要分析高北溟这一人物形象。
9. 文中画横线处写教室里高唱高北溟作词的校歌时很有特色，请结合文本加以赏析。
【答案】6. D 7. C
8. ①富有文才，谈先生非常认可他的文才。
②知恩图报。谈先生寿终，高北溟缌麻服孝，尽礼致哀，可见他感激谈先生对他的帮助，是个知恩图报之人。
③善于变通。从废科举功名路断后他“开设私塾”“挂牌行医看眼科”，后又读被人看不起师范, 可见他面对困境，善于变通。
④做事认真。高先生教书是认真的，讲课、改作文，郑重其事，一丝不苟。
⑤为人正直。同事起初对他很敬重，渐渐地在背后议论起来，说这个人的脾气很方。
9. ①这两句话运用比喻、拟人的手法，先以“玻璃一样脆亮”比喻童声，形象地写出了童声的清脆、响亮；后将“瓦片”“树叶”拟人化，突出了童声高唱的感染力。
②作者通过对童声、瓦片和树叶的描写，刻画了学生齐声歌唱校歌的动人情景，间接表达了对高北溟先生精心培育人才的崇敬之情。
【解析】
【导语】这篇小说以清末民初社会变革为背景，通过高北溟人生际遇，展现了传统知识分子在时代巨变中的挣扎与蜕变。作者以白描手法刻画人物，如徐呆子的癫狂与高北溟的坚韧形成鲜明对比。文中多处运用隐喻（如“未徙北溟鹏”）和意象（如春联、校歌），既暗示人物命运，又深化主题。小说语言简练含蓄，在平淡叙述中暗含对科举制度的历史反思，以及对教育本质的深刻思考，体现了汪曾祺“淡而有味”的独特文风。
【6题详解】
本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“来表达他愤世嫉俗的情感”错误。春联“辛夸高岭桂，未徙北溟鹏”表达高北溟怀才不遇的愤懑与对抱负未展的遗憾，但“愤世嫉俗”过度解读。原文“述怀抱、舒愤懑”更侧重个人际遇，而非批判社会。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对人物形象的鉴赏能力。
C.“可见他是一个软弱而没有骨气的人”错误。文中写沈石君在教育局局长想安排自己人时“适当照顾”，但明确指出“几门主要课程的教员绝对不能迁就”，体现他的处事灵活性，在不违背原则的前提下，做适当妥协并非“软弱而没有骨气”。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生对人物形象的鉴赏能力。
①有人求谈先生的文字，碑文墓志，寿序挽联，谈先生都推给了高先生，说明谈先生比较信任、认可高先生的文才。
②因为谈先生生前赏识高鹏，并且让他有一些收入，所以谈先生去世后，感激谈先生对他的帮助，高鹏缌麻服孝，尽礼致哀，写了一篇祭文，泣读之后，忧心如焚，可见高鹏是个知恩图报之人。
③从科举功名路断后，他开设私塾，但已经很少有人将孩子送进私塾，于是挂牌行医看眼科，但是也很少有人光顾，后在沈石君的劝说下去读被人看不起师范，后在“五小”任教，可见他面对困境，善于变通。
④他作为一名老师，讲课、改作文郑重其事，非常地认真。
⑤同事的敬重以及对他脾气很方的议论都能体现出他为人正直。
【9题详解】
本题考查学生品味语言艺术的能力。
①“玻璃一样脆亮的童声”运用了比喻的修辞手法，将脆亮的童声比作玻璃一样脆响，生动形象地写出了童声的清脆、响亮。“瓦片和树叶都在唱”运用了拟人的手法，“唱”赋予瓦片、树叶以人的动作，突出了童声高唱的感染力。
②本处是写教室中学生高唱校歌的情形，运用比喻、拟人的手法，对童声、瓦片和树叶进行描写，从而刻画出学生齐声歌唱校歌的感染力。而校歌是由高北溟先生作词，间接表达了对高北溟先生精心培育人才的崇敬之情。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
耿弇字伯昭，扶风茂陵人也。弇少好学，习父业。常见郡尉试骑士，建旗鼓，肄驰射，由是好将帅之事。
光武即位，拜弇为建威大将军。因诏弇进讨张步。弇悉收集降卒，结部曲，置将吏，率骑都尉刘歆、太山太守陈俊引兵而东，从朝阳桥济河以度。张步闻之，乃使其大将军费邑军历下，又分兵屯祝阿，别于太山钟城列营数十以待弇。弇度河先击祝阿，自旦攻城，日未中而拔之，故开围一角，令其众得奔归钟城。钟城人闻祝阿已溃，大恐惧，遂空壁亡去。费邑分遣弟敢守巨里。弇进兵先胁巨里，使多伐树木，扬言以填塞坑堑。数日，有降者言邑闻弇欲攻巨里，谋来救之。弇乃严令军中趣修攻具，宣敕诸部，后三日当悉力攻巨里城。阴缓生口，令得亡归。归者以弇期告邑，邑至日果自将精兵三

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