浏览完整试题其次，媒介技术在提升大众文艺“可见性”的同时，亦可能造成新的“遮蔽”，其影响是一体两面的。一方面，媒介使人能随时随地接触文艺，通勤、家务等生活间隙的累积使用，客观上催生了微短剧、短视频等“微文艺”的繁荣，为新大众文艺发展创造了契机。另一方面，专业、深度的文艺欣赏时间被挤压，转化为碎片、躁动的体验。人们耐心消退、心神涣散，各类“×分钟看完”的速览与倍速播放模式，进一步助长了文艺消费的速食化与粗糙化倾向。 最后，媒介与商业的合作虽是推动当下大众文艺繁荣的重要动力，但商业逻辑也可能借助媒介技术形成对创作的隐性规训，导致文艺创作的异化。数智媒介兴起之初，创作一度因绕过传统门槛而呈现出自由、开放的生机，然而，随着商业力量深度嵌入平台运作，流量至上原则逐渐主导了创作与分发。这不仅在实践中束缚了创作者，更在根本上促使文艺创作不断制造并迎合即时欲望，从而滑向低俗。正如习近平总书记所强调：“文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、媚俗。文艺要效益，但决不能沾染铜臭气、当市场的奴隶。”这为新大众文艺在市场经济中的健康发展，划定了清晰的边界。 摘编自《新大众文艺：从媒介性到人民性》 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新媒体平台消除了物质与精神生产的传统界限，为劳动者参与文艺创作提供了更多可能。 B. 人工智能等技术降低了文艺创作门槛，使未经专业训练的民众也能成为受欢迎的创作者。 C. 新大众文艺的先锋性体现在创作者有意追求虚拟题材，以脱离现实的方式构建虚构世界。 D. 商业力量深度嵌入平台运作会束缚创作，导致文艺创作异化，从而使文艺作品变得低俗。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一从背景、现象、特征等多个角度，分析了新媒体技术如何推动文艺创作实现转变和革新。 B. 材料二辩证看待新大众文艺建设，探讨媒介性与人民性 关系，并系统阐述建设所面临的问题。 C. 引用鲁迅的话是为否定技术的作用，强调新大众文艺的建设必须有社会力量的主动引导与支持。 D. 碎片化的文艺消费模式虽然便捷，但是挤压了专业、深度的欣赏时间，对审美体验有消极影响。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。 材料二围绕“新大众文艺建设”这一话题，层层推进：先阐述媒介技术拓展人民性内涵，推动文艺表达从“代言”转向“自言”，阐明新大众文艺建设 ________；再分析媒介性赋予新大众文艺的________，指出其具有通俗性和先锋性；最后还需要辩证看待技术媒介的________，指出新大众文艺建设需关注的三个问题，即社会协同、技术双重影响和商业逻辑规训。 4. 请根据材料一，概括“新大众文艺”的“新”体现在哪些方面。 5. 2025年，网友运用AI技术将苏轼、王阳明、李时珍等历史人物打造成“回答我！”系列的虚拟短视频，迅速走红网络。请运用文中观点，分析这类作品的走红与媒介技术之间的深层关联。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 仙症 郑执 我第一次带王战团看病，是五年前。那时我刚上大学，从沈阳回来过暑假。王战团是我大伯，不是我爸的亲哥，是我奶奶从外面带回来的儿子，大我爸十岁。 精神病院在城郊，我骑摩托载他。他坐在后座，两手死死抠住车座下的铁杆，风声很大，他突然喊：“慢点开！前面有道！”我喊回去：“柏油马路，平得很！”他又喊：“是冰道！下面是海，冰裂了咱俩都得喂王八！”我不再理他。他一路都在指挥我，一会儿左转舵，一会儿右满舵。谁能想到，这个对着柏油马路喊“冰道”的人，也曾是十里八乡最风光的存在。 王战团二十岁考上海军，在舰艇上扛过枪、值过岗，一身军装穿得笔挺，每次探亲回来，胸前的军功章能让邻里孩子围着眼馋。复员后，他顺理成章进了港务局，开起了当时最金贵的吊车。九十年代初，国企还像铁饭碗，港务局是响当当的“好单位”，王战团把海军的规矩全带到了工作里：吊车的操作台擦得能反光，操作流程一丝不差，哪怕领导说“赶进度能通融”，他也硬顶着不越雷池，说“军舰上差一毫米就可能翻船，吊车差一点就可能出人命”。 可没几年，国有企业改革的风就吹到了港务局。“减员增效”成了厂里天天提的词，王战团成了第一批被“劝退”的对象。那天他攥着下岗通知书回了家，把自己关在屋里两天两夜，出来后就变了个人——饭吃得少了，话也少了，眼里总像蒙着一层雾。渐渐地，他便有点魔怔了。 大夫是他当年的战友，姓赵。赵大夫问诊时，我站在旁边。赵大夫问：“老班长，最近又看见啥了？”王战团正襟危坐，答：“报告政委，海上起雾了，能见度低，但敌舰的雷达信号很强，请求指示。”赵大夫很配合，说：“继续保持监视，不要打草惊蛇。”王战团说：“是！”赵大夫又问：“晚上睡得好吗？”王战团说：“轮机舱噪音太大，睡不着，但不影响战斗值班。”赵大夫开了点药，对我说：“没啥大事，就是臆想，按时吃药，别刺激他。” 出门时，在走廊遇见另一个病号，那人看见王战团，“啪”地立正，敬了个礼，喊：“船长好！”王战团微微颔首，还礼，说：“同志们辛苦了。” 那年我老姨二婚，摆酒。王战团也来了，穿了一身褪色的海军蓝，洗得发白，但风纪扣扣得严严实实。家里人都防着他，怕他闹事。果然，酒过三巡，他“噌”地站起来，敲敲酒杯，要讲话。全场霎时安静。我老姨夫脸上挂不住，想去拉他，被我爸用眼神制止。 王战团清了清嗓子，说：“今天，是我妹妹的大喜日子。我代表娘家兄弟，讲两句。第一，祝新人白头偕老。第二，他顿了顿，目光扫视全场，仿佛在检阅舰队，我要指出，今天的安保工作有很大的漏洞！入口没有设置岗哨，闲杂人员随意进出，酒水区无人看管，如果敌特在饮料里下毒，后果不堪设想！” 宾客们憋着笑。我老姨的脸一阵红一阵白。王战团越说越激动，开始布置防空火力点，指派谁负责掩护群众疏散，谁负责用桌椅构筑掩体。我爸起身，搂住他的肩膀，小声说：“大哥，演习结束了，敌人都被我们打跑了。”王战团这才满意地坐下，嘟囔一句：“雷达兵有功。”
展开余下试题后来我才知道，他这不是最出格的。他最辉煌的事迹是几年前，翻墙爬进港务局废弃的码头，登上一艘同样废弃的国产扫雷舰。那艘舰退役后，一直搁在那儿，成了个铁壳子。他在舰桥上，对着空无一人的大海和码头，指挥了整整一下午。 他模仿各种指令，嘴里是嘟囔的轮机声和呼啸的风声。他下令转舵，下令瞄准，下令开火。他一个人就是一整支舰队。码头上的工人起初看热闹，后来被他磅礴的气势和那种不容置疑的认真劲给镇住了，竟没人上去拉他。据说，那天夕阳西下，他剪影立在舰首，挥手致意，仿佛真的凯旋而归。直到派出所来人，才把他劝下来。 这件事后，他在我们这片彻底出了名。大人拿他吓唬小孩：“再哭！再哭让王战团把你抓上军舰！”小孩立马噤声。 他们都叫他疯子。但我知道，他不全是。有一次，他偷偷跟我说：“你知道为啥我能被刺猬附体吗？”我摇头。他说：“因为刺猬胆小，受了欺负就团成个球，用硬刺扎人，也扎自己。我心里就住着这么个玩意儿。”那时夕阳照着他沟壑纵横的脸，他的眼神异常清澈，没有一点浑浊。 还有一次，他坐在我家院子里的小凳上，望着天，突然说：“你看那云，像不像舰队？排的是单纵阵，要冲锋了。”我抬头看，只是普通的云。但他看得很入神，仿佛真的目睹了一场遥远的海上决战。 风起来的时候，他会眯起眼，耸起鼻子使劲闻，然后说：“嗯，是海风，咸的，带着鱼腥味。咱们离海不远了。”事实上，我们离海边有十几公里，闻到的只是隔壁烧煤炉的味道。 他活在自己的世界里，那个世界有海洋、舰队、敌人和永不消散的海雾。那个世界秩序井然，目标明确，比这个他无法理解、也无法理解他的现实世界，要坚固得多。 （有删改） 【注】小说的创作背景根植于二十世纪九十年代国有企业改革。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇“我第一次带王战团看病”，以“我”的限知视角引入，既明确了叙述者与主人公的关系，也奠定了“旁观-回忆”的叙事基调。 B. 文中详细描写王战团在港务局开吊车时一丝不苟的表现，与他下岗后精神失常的“魔怔”状态形成强烈对比，暗示了“转变”的根源是巨大的心理落差。 C. 赵大夫在问诊时配合王战团“演习”，并称之为“臆想”，这既是医生基于专业诊断的表述，也隐含着他作为昔日战友试图维护老班长自尊的复杂心理。 D. “我心里就住着这么个玩意儿”一句，是王战团用“刺猬”的比喻对自身精神困境的清醒剖白，表明他完全有能力认知并理性分析自己的异常状态。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“仙症”具有反讽意味，既指主人公被常人视为“疯魔”的精神状态，也暗含对其在“病症”中坚守某种纯粹、庄严的精神世界的复杂观照。 B. 文本多处运用“海军-舰艇”的隐喻体系，如“冰道”“轮机舱”“单纵阵”等，将王战团的现实处境、精神世界与过往的军旅生涯紧密交织，构成核心象征。 C. 小说在叙述王战团“指挥军舰”等核心情节时，采用了冷静、克制、几乎不带主观评价的白描手法，这与“我”作为亲历者的情感介入形成了有效的张力。 D. “他们都叫他疯子。但我知道，他不全是。”此处的叙述干预，直接点明了“我”对王战团的独特理解，也引导读者超越表面的“疯癫”去探寻人物的精神内核。 8. “他一个人就是一整支舰队”这句话是理解王战团形象的关键。请结合上下文，分析这句话的丰富内涵。 9. 小说中，王战团的“病症”表现为将现实生活（如婚礼、码头）不断纳入其个人构建的“军事-海洋”幻象体系中进行演绎。请从人物塑造与主题表达两个层面，分析作者这样构思的意图。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 初，吴大帝筑东兴堤，废不复治。太傅诸葛恪更作大堤左右结山夹筑东西两城各留千人，引军而还。 镇东将军诸葛诞言于大将军司马师曰：“今因吴内侵，使文舒①逼江陵，仲恭②向武昌，以羁吴之上流；然后简精卒攻其两城，比救至，可大获也。”诏问尚书傅嘏。 嘏对曰：“然自治兵以来，出入三载，非掩袭之军也。贼之为寇，几六十年矣，君臣相保，吉凶共患，设令列船津要，坚城据险，横行之计，其殆难捷。今贼设罗落③，又特重密，间谍不行，耳目无闻，而举大众以临巨险，此为希幸微功，非全军之长策也。 十一月，诏王昶等三道击吴。十二月，王昶攻南郡，毋丘俭向武昌，胡遵、诸葛诞率众七万攻东兴。甲寅，吴太傅诸葛恪将兵四万，晨夜兼行，救东兴。胡遵等敕诸军作浮桥以渡，陈于堤上，分兵攻两城；城在高峻，不可卒拔。诸葛恪使冠军将军丁奉与吕据等为前部，从山西上。丁奉乃自率麾下三千人径进。时北风，奉举帆二日，即至东关。时天雪，寒，胡遵等方置酒高会。奉见其前部兵少，谓其下曰：“取封侯爵赏，正在今日！”乃使兵皆解铠，去矛戟，但兜鍪刀盾，裸身缘堤。魏人望见，大笑之，不即严兵。吴兵得上，便鼓噪，斫破魏前屯，吕据等继至。魏军惊扰散走，争渡浮桥，桥坏绝，自投于水，更相蹈藉，死者数万。 （节选自司马光《资治通鉴·第七十五卷》） ［注］①文舒：王昶，字文舒。②仲恭：毌丘俭，字仲恭。③罗落：观察哨所。 材料二： 晋中行穆子①败无终②及群狄于太原，崇卒也。将战，魏舒③曰：“彼徒我车，所遇又厄，以什攻车，必克；车困诸厄，又克。请皆卒，自我始。”乃毁车以为行，五乘为三伍。荀吴之嬖人不肯即卒，斩以徇。为五阵以相丽：两于前，伍于后，专为右角，参为左角，偏为前拒，以诱之。狄人笑之，未陈而薄之，大败之。 （节选自《左传·昭公元年》） ［注］①中行穆子：晋国名将，即“荀吴”。②无终：北方部族。③魏舒：晋国大夫。 材料三： 初，燕人攻安平①，田单②使其宗人皆以铁笼傅车辖。及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免。即墨③大夫出战而死。城中曰：“安平之败，田单宗人智全，习兵。”共立为将。乐毅围即墨，田单纵反间曰：“乐毅欲王齐，故缓攻。”燕王使骑劫代毅。劫至军，悉改毅令，日夜急攻。单又宣言：“齐人畏劓鼻掘冢。”燕军劓降卒，掘齐墓。即墨人怒，欲死战。单乃诈降，燕军益懈。夜纵火牛，壮士五千人随其后，燕军大溃，骑劫死。 （节选自《史记·田单列传》） ［注］①安平：齐国安平城。②田单：齐国名将。③即墨：齐国名邑。 材料四：祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相若，哀者胜矣。 （节选自《道德经》第六十九章） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太傅诸葛恪A更作B大堤C左右D结山E夹筑东西F两城G各留千人 11. 下列对文中加点 词句及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 因，连词，因为，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“因”意思不同。 B. 不行，古今异义，与《六国论》中“刺客不行”的“不行”一词，意思相同。 C. 斩以徇，状语后置，与《庖丁解牛》中“而刀刃若新发于硎”一句的结构相同。 D. 为，音wéi，被，与《鸿门宴》中“为击破沛公军”中的“为”字读音相同。 12. 下列对原文相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 东兴之战前，诸葛诞向司马师提出了分兵牵制、精锐突袭的作战方略，而傅嘏则从情报、地利、时机等方面分析了贸然进攻的巨大风险，其谨慎态度与诸葛诞形成对比。
展开余下试题B. 丁奉在进攻魏军时，利用天气、地形及敌军轻忽的心理，命士卒轻装疾进，发动奇袭，一举击溃了正在饮宴、毫无防备的魏军前锋，体现了其出色的战场洞察力与决断力。 C. 晋国将领魏舒在面对狄人步兵于险隘地形作战的优势时，果断放弃传统的车战，命令全军改为步兵编制，并斩杀违令者以严明军纪，最终大败轻敌冒进的狄人军队。 D. 田单在安平之战前，就让同族人用铁箍加固车轴，使他们得以在城破混乱时安全撤退，这展现了他的远见；后来他被拥立为将，并最终用火牛阵等计谋成功收复了失地。 13. 把文中画横线 句子翻译成现代汉语。 （1）而举大众以临巨险，此为希幸微功，非全军之长策也。 （2）城中曰：“安平之败，田单宗人智全，习兵。” 14. 材料四《道德经》有言“祸莫大于轻敌”。请结合材料一、材料二、材料三 具体战例，分析“轻敌”在这三场战役中分别有哪些不同的表现形式。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 呈裴侍御对雪 韦应物 朔风飘胡雪，崤函覆秦云。 昼景殊昏翳，寒风正肃杀。 凝华照书阁，飞素入琴樽。 自有飘飖意，空随迢递魂。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以朔风、胡雪、崤函、秦云开篇，意象宏阔，地域色彩鲜明，寥寥数笔即勾画出北地冬日风雪弥漫、云气低垂的苍茫景象。 B. “昼景殊昏翳，寒风正肃杀”一联，运用“昏翳”“肃杀”等词，从光线与体感两个层面渲染了雪天的阴寒与凛冽，意境沉郁。 C. “凝华照书阁，飞素入琴樽”一联，由室外之景转向室内生活场景，以晶莹的雪花映照书阁、飘入酒杯，营造出清雅闲适的氛围。 D. 尾联“自有飘飖意，空随迢递魂”，诗人由雪花的自由飘飞联想到自身，一个“空”字流露出对仕途无望的失落与对隐逸生活的向往。 16. “呈赠”类诗作往往在写景叙事中寄寓深意。有人认为本诗是纯粹写景抒怀，也有人认为其中暗含对裴侍御的期许或自身心迹的委婉表露。你更倾向于哪一种理解？请结合诗歌内容，特别是颈联与尾联，阐述你的理由。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐在《登泰山记》中以“_______，_______”两句，勾勒出冬日泰山白雪覆盖山峦、雪光映亮天空的图景。 （2）杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“_______，_______”。 （3）诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“_______，_______。”
二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①数字时代，海量资源（ ），但“读不进、看不下、沉不住”成了不少人的常态：想读书心系手机，想创作依赖AI，看电影习惯倍速。我们该如何守护专注力？ ②找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。追求高效本身并无不妥，一些实用性技巧也确实可以快速掌握。但若过度追求快节奏，便容易形成对“深度”的挤压。比如，3分钟可以“看完”一部电影，但无法欣赏镜头中的语言艺术；5分钟也可以“速读”一部名著，却难以体会文字背后的意蕴。只有当我们不再执着于追问“这有什么用”，不再把每一项投入都视作需即时兑现的投资，才能沉浸于过程本身，从容涵泳。 ③重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，触发后就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果。古往今来，正是纯粹的好奇，让我们跨越未知、走向更大的世界。何不主动创造“触发灵感的时刻”？放下手机，在与朋友闲谈中迸发灵感，在和大自然的亲密接触中发现新知，在观览文物中探寻历史。 ④如果说碎片化的消遣是快餐，那么[ A ]，则更像一碗粗粮，初尝或许有些粗粝，但[ B ]，更有益于健康。用耐心取代浮躁，让坚持成为日常，当专注成为习惯，心无旁骛的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经意间到来。数字技术如同一张无形的网，将海量文化资源编织进我们的日常。我们面临的一个重要课题，就是如何过好文化生活。从解决注意力“失焦”的问题，到培养信息甄别与批判思考的能力，再到保持对文化的敬畏之心，唯有解决好这些问题，我们才能更好享受数字技术带来的便利。 18. 填入文中第一段括号内词语，不恰当的一项是（ ） A. 唾手可得 B. 触手可及 C. 无处不在 D. 琳琅满目 19. 下列选项中引号的用法带有讽刺意味的一项是（ ） A. 但若过度追求快节奏，便容易形成对“深度”的挤压。 B. 3分钟可以“看完”一部电影，但无法欣赏镜头中的语言艺术。 C. 当专注成为习惯，心无旁骛的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经意间到来。 D. 从解决注意力“失焦”的问题，到培养信息甄别与批判思考的能…… 20. 选出下面例句中与第②段中“沉浸”的“浸”意思最接近的一项（ ） A. 别时茫茫江浸月 B. 整个村庄都浸透着宁静祥和的气氛 C. 春雨浸润着干涸的大地 D. 空气中浸着桂花淡淡的清香 21. 为了更直观地理解“专注力”，请你结合材料与下图，在文中“[ ]”内补写恰当的语句。
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