浏览完整试题理性的自负之所以致命，是因为我们很难逃脱一种诱惑，就是用理性做整体设计。因为这给了我们一种期望，用整体规划摆脱与征服现代社会的高度不确定，以及它带来的焦虑与不安。但是，这是一个虚幻的期望，因为人类的知识总是有局限的，必然包含着无知的一面。 在哈耶克看来，理性有两个作用，第一就是追求知识，但是理性并不能穷尽所有的知识。你知道的越多，你不知道的也就越多。想用理性去穷尽知识，这是理性的自负。因此理性有第二个作用，那就是认识到理性本身的局限，对此保持审慎和怀疑。 哈耶克长期批判计划经济的根本原因就在于此，即计划制订者自负地认为人类能够获得完美的知识，设计完美的秩序，在哈耶克看来，这是根本不可行的。 但如果说人类必然处于一种无知的状态，那么社会秩序又如何产生呢？ 这就回到了之前我们所说过的：自发秩序。 哈耶克指出，即使没有人为的整体设计，秩序也能够自发产生。市场中的价格机制就是一个很好的例子。哈耶克说，市场自发提供了一个交换系统，把千差万别的需求汇聚起来，形成一个市场价格，并根据复杂的需求及时作出反应。在市场中，一个没有经过刻意设计的秩序出现了，即使仍然没有人能够获得全部的信息和知识，市场本身也能自发形成相对合适的价格。这就是自发秩序。 哈耶克的思想给人类的精神财富便是：启发人们在勇敢运用理性的同时，直面自己永远不可能摆脱无知的现实，勇敢地与不确定共存。 （摘编自豆瓣读书“像素城市实验室”《理性的自负》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 怜悯心是连动物也具备的天性，这个自然的品质派生出人类的诸如慷慨、仁慈、人道、善意和友谊等种种社会美德。 B. 我们希望某一个人不受苦，希望他幸福，故而对他人所遭受的痛苦能够产生感同身受的同情心，同情心也即怜悯心。 C. 理智的人产生自爱心而不能产生怜悯心，因为理智使人汲汲于关心自己，头脑的思考让其远离一切使其痛苦的事物。 D. 人类的互相保存，与其依靠理性推理的高深理论，不如回到自然状态中发挥怜悯天性，让每一个人听到它温柔的声音。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 卢梭强调人类的互相保存应回到自然状态，这与哈耶克强调人类要尊重市场自发秩序，有异曲同工之处。 B. 对人类理性的批判，哈耶克比卢梭温和，他虽提出“理性的自负”，但他并未像卢梭全然否定理性的价值。 C. 哈耶克认为人类必然有无知，这导致人类的期望充满虚幻，而卢梭则认为正因无知，人类才能发挥怜悯心。 D. 卢梭和哈耶克既然对人类理性的局限保持审慎和怀疑，那么他们二人提出的主张就不存在“理性的自负”。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 二战后期，西方主流观点认为，纳粹德国和苏联是两种截然不同的社会经济模式：苏联是超理性的，而纳粹是非理性的。但这两种模式的病根其实是同源的，都________。具体表现就是，在经济领域中依赖高度理性推行计划经济。然而，德国经济最终随着战争失败而破产。纳粹德国并不是疯狂的产物，在对于犹太人的迫害中，纳粹的口号________，但也首先不是满怀仇恨，而是用所谓的科学理性来证明犹太人不符合秩序的存在。避免“理性的自负”，承认无知，我们应当________——一个市场里没有经过刻意设计的秩序。 4. “仗义每多屠狗辈，负心多是读书人。”这句话有一定道理，请结合材料简要分析。 5. 我们如何才能避免掉进“理性的自负”的陷阱？请结合材料一、二简要说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 探宝钗黛玉半含酸【注】 曹雪芹 一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”【甲侧：紧处愈紧，密不容针之文。】话犹未了，林黛玉已摇摇【甲侧：二字画出身份。】的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”【甲侧：奇文，我实不知颦儿心中是何丘壑。】宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来，今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？【甲侧：强词夺理。】也不至于太冷落，也不至于太热闹了。【甲侧：好点缀。】姐姐如何反不解这意思？”【甲夹：吾不知颦儿以何物为心为齿为口为舌，实不知胸中有何丘壑。】 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，【甲侧：岔开文字，避繁章法，妙极妙极！】【蒙侧：又一转换。若无此则必有宝玉之穷究，宝钗之重复，加长无味。此等文章是《西游记》的请观世音菩萨，菩萨一到，无不扫地完结者。】因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉便道：“是不是，我来了你就该去了。”【甲侧：实不知有何丘壑。】宝玉笑道：“我多早晚说要去了？不过拿来预备着。”宝玉的奶母李嬷嬷因说道：“天又下雪，也好早晚的了，就在这里同姐姐妹妹一处顽顽罢。姨妈那里摆茶果子呢。我叫丫头去取了斗篷来，说给小幺儿们散了罢。”宝玉应允。李嬷嬷出去，命小厮们都各散去不提。 这里薛姨妈已摆了几样细茶果来留他们吃茶。【甲侧：是溺爱，非势利。】宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌鸭信。【甲夹：为前日秦钟之事恐观者忘却，故忙中闲笔，重一渲染。】薛姨妈听了，忙也把自己糟的取了些来与他尝。【甲侧：是溺爱，非夸富。】宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。【甲侧：愈见溺爱。】李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”【甲眉：余最恨无调教之家，任其子侄肆行哺啜，观此则知大家风范。】宝玉央道：“妈妈，我只喝一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道，他性子又可恶，【甲侧：补出素日。】吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了，又尽着他吃，什么日子又不许他吃，何苦我白赔在里面。”【甲侧：浪酒闲茶，原不相宜。】薛姨妈笑道：“老货，【甲侧：二字如闻。】你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”一面令小丫鬟：“来，让你奶奶们去，也吃杯搪搪雪气。”那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打颤儿。”【甲侧：酷肖。】宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，【甲侧：着眼。若不是宝卿说出，竟不知玉卿日就何业。】【甲眉：在宝卿口中说出玉兄学业，是作微露卸春挂之萌耳，是书勿看正面为幸。】难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散得就快，若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”【甲夹： ① 】宝玉听这话有情理，【甲夹：宝玉亦听的出有情理的话来，与前回问读书家务，并皆大奇之事。】便放下冷酒，命人暖来方饮。
展开余下试题黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。【甲侧：实不知其丘壑，自何处设想而来？】可巧【甲侧：又用此二字。】黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”【甲侧：吾实不知何为心，何为齿、口、舌。】雪雁道：“紫鹃【甲侧：鹦哥改名也。】姐姐【甲夹：又顺笔带出一个妙名来，洗尽春花腊梅等套。】怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”【甲夹：要知尤物方如此，莫作世俗中一味酸妒狮吼辈看去。】宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。【甲侧：这才好，这才是宝玉。】宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。【甲侧：浑厚天成，这才是宝钗。】薛姨妈因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他们记挂着你倒不好？”黛玉笑道：“姨妈不知道。幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，人家岂不恼？好说就看的人家连个手炉也没有，巴巴的从家里送个来。不说丫鬟们太小心过余，还只当我素日是这等轻狂惯了呢。”【甲夹：用此一解，真可拍案叫绝，足见其以兰为心，以玉为骨，以莲为舌，以冰为神。真真绝倒天下之裙钗矣。】【甲眉： ② 】薛姨妈道：“你这个多心的，有这样想，我就没这样心。” 【注】本文节选自《红楼梦》脂评汇校本第八回“比通灵金莺微露意，探宝钗黛玉半含酸”。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头两段中的“忽听”“因见”，体现了古典章回小说的叙述章法之妙，或突转，或顺带，情节材料裁剪得当，叙事节奏或紧或放。 B. 写宝玉夸“鹅掌鸭信”，固是闲笔，但闲笔不闲，瞻前顾后，叙述严密，浑然一体，也自然地推动情节发展，引出薛姨妈对宝玉的溺爱。 C. 写宝钗笑处，亦接着写黛玉笑，比照映衬，宝钗的笑里是关心亦是教导，黛玉的笑里是妒意亦是可爱，钗黛二人形象，各自分明。 D. 雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉便借题发挥，一语双关，批评雪雁是假，奚落宝玉是真，宝玉懂得，但宝钗母女二人不知其中根由。 7. 关于小说中黛玉这个人物，下列说法正确的一项是（ ） A. “摇摇”二字，画出黛玉体态轻盈、步履袅娜的姿态，以表明其贵族美人的身份。 B. 黛玉解释“来的不巧”的话里一连串“来”字形成复沓，见其口齿伶俐、冰雪聪明。 C. 黛玉“嗑着瓜子儿”的细节写出黛玉以旁观者审视宝玉、宝钗的尖酸刻薄的模样。 D. 写黛玉笑，多而有变，或“笑”，或“抿着嘴笑”，或“含笑”，笑里俱是妒意。 8. 小说节选自脂评汇校本，脂评或评点小说艺术，或评点人物精神，请结合文意，仿照脂评，将文中①②处的评点补写出来，每处字数不多于30字。 9. 读《红楼梦》，选用脂评汇校本，你认为有哪些好处？请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 先妣周孺人，年十六年来归。逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。明正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉纑，灯火荧荧，每至夜分。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》即熟读，无一字龃龉，乃喜。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎？痛哉！ （节选自归有光《先妣事略》） 材料二： 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 （节选自归有光《项脊轩志》） 材料三： 予读震川之为女妇者一往深情每以一二细事见之使人欲涕。盖古往今来，事无巨细，为此可歌可泣精神，长留天壤。 （节选自黄宗羲《张节母叶孺人墓志铭》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 予读震川A之B为女妇者C一往D深情E每以一二细事F见之G使人H欲涕。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 归，女子出嫁，与《孔雀东南飞》中“不图子自归”的“归”意义不相同。 B. 延，邀请，与《桃花源记》“各复延至其家，皆出酒食”的“延”意义相同。 C. 率，皆，都，与《论语·先进》中“子路率尔而对”的“率”意义不相同。 D. 而，表示承接关系，与《石钟山记》“而大声发于水上”的“而”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 母亲生子多，一年一个，以致母亲多次皱眉表示为生这么多孩子而倍感苦楚，后来喝了泡着田螺的水，才不再生育。 B. 母亲去世时，孩子们少不更事，以为母亲只是睡着了，见家人哭也就跟着哭，母亲的长相与归有光自己及姐姐最像。 C. 母亲娘家是吴家桥的大族周家，母亲去娘家就纺木棉，回城就忙着缉麻线，尽管衣食无忧，但常常做工到深夜时分。 D. 母亲娘家每到过年都会送来鱼蟹饼饵之类，母亲就分食给大家，人人有份，为此，家中人听说吴家桥有人来就都高兴。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。 （2）汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 14. 归有光的母亲作为一名普通女性，有哪些可以“长留天壤”的“可歌可泣精神”呢？请结合材料举例简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成小题。 龟堂晚兴 陆游 九日春阴一日晴，回塘闲院惬幽情。 小鱼出水圆纹见，轻燕穿帘折势成。 今日掩关真佚老，向来涉世亦遗名。 巡檐更有欣然处，新笋初抽四五茎。
展开余下试题15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 春天里多日阴天，一朝放晴，闲居的诗人一时间心情转好，颇为惬意。 B. 鱼纹、燕势两个细节既写出春的生机，也见诗人挫锐气而得圆融之象。 C. 今日遁世隐逸，往昔涉世留名，两相比照，突出今日掩关隐居的真趣。 D. 诗人往来檐前见春笋初出，更是欣喜，“欣然”呼应题目中“兴”字。 16. 有人认为，此诗尾联与颈联应该互换位置，因为颔联写鱼、写燕已见“欣然”，接着写笋，则“更有欣然”，层递贯通，诗脉更佳。请结合诗歌艺术批驳这种看法。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》中“________，________”两句，追忆妻子转述的小妹天真的家常问话，言极淡而思极深，抒情含蓄蕴藉。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中领悟到天地之间生命有限的道理后，其行为选择最能体现“诗意地栖居”的两句是“________，________”。 （3）古诗中，将征人、思妇对举而写的诗句有：“________，________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在作无谓的空想。 因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。①一束光每秒钟传播18.6万英里，约30多万千米，也就是7倍于地球的周长。②一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，③因此我们可以说，太阳离我们8光分。④一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，⑤这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。⑥光年不仅是度量时间的单位，而且是度量距离的极大单位。 地球是宇宙中的一个地方， 甲 决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的， 乙 宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。 丙 我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一（1033，在10之后接33个0）。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 18. 第一段“涉足”一词内部用法特殊，文中的加点词与其用法相同的一项是（ ） A. 迷人 B. 还乡 C. 无谓 D. 旁落 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 请在第三段甲、乙、丙横线处填入恰当的关联词语。 21. 第一段画波浪线的句子若改成：“我们对大海知之甚少，了解还很肤浅。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 22. 针对文末画横线处的括号和引号，有同学认为，括号内容赘余，引号也没必要加，你认同吗？请简要分析作答。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 自己之歌（节选） 惠特曼 我相信一片草叶所需要的工程不会少于星星， 一只蚂蚁，一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样的完美， 雨蛙也是造物者的一种精工的制作， 藤蔓四延的黑莓可以装饰天空里的华屋， 我手掌上一个极小的关节可以使所有的机器都显得渺小可怜！ 母牛低头啮草的样子超越了任何的石像， 一个小鼠的神奇足够使千千万万的异教徒吃惊。 诗歌启发我们去思考生命的独特性与丰富性。请就此表达你的看法，写一篇文章。 要求：（1） 自拟题目；（2）不少于 800字。
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