""大邑县外国语学校七年级语文下期第一学月检测题
姓名       班级    学号     成绩          
一、基础知识（40分）：
（一）根据要求做题：（23分）
1、下列加点字的注音其中只有两个错误的一项是（ 2'）
A、确凿（zuŽ） 秕谷（b‹）   蝉蜕（tuŒ）  木屐（j‰）   
B、拗口（‚o）  掸子（d„n）  嫉妒（jŒ）   环谒（yˆ）
C、讪笑（shn） 迸发（bŒng） 盔甲（hu‰）  叮嘱（zh’） 
 D、花圃（p“）  星宿（xi”）  脑髓（su‹）  伫立（zh”）
2、给下列加点字选择正确的解释。（2'）
①宿儒（       ）     A、长久的  B、量词  C、某些星的集合体
②人迹罕至（       ） A、罕见    B、稀少  C、珍贵
③骇人听闻（       ） A、害怕    B、震惊  C、恐惧
④荒草萋萋（       ） A、凄凉    B、衰败  C、茂盛
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（  2' ）
①我对他很_______，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
②蓝色的烟雾像云似的______在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。
③“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样_______ 我。
A、尊敬   弥漫   嘱咐     B、恭敬 弥漫 叮嘱   
C、尊敬  弥散  叮嘱       D、恭敬  弥散  嘱咐
4、下列句中使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（  2' ）
A、蚰蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B、山那边的山啊，铁青着脸。
C、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都有比桑葚好得远。
D、Ade，我的覆盆子们和木莲门。
5、 下面句子中加点词语使用得体的一项是（  2 '）
A、在班长的呦喝下，喧闹的教室里终于安静下来了。
B、张老师正在专心备课，我推敲了半天大门，她才来开门。
C、即使成功的希望十分渺茫，我们也决不轻易放弃。
D、看他那副痴心惘然的样子，他们的厌恶之情就写在了脸上。
6、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆了们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是（  2'）
A、表现鲁迅很有学问。
B、表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱和依恋之情。
C、表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D、既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
7、下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（2 ' ）
A、其诗以养父母            B、父利其然
C、则其受于人者不至也      D、彼其受之天也
8、《末选择的路》中的“路”象征（ 2 ' ）
A、森林中道路           B、世间所的的道路  

浏览完整试题

C、诗人自己的生活道路     D、人生之路
9、填空：（7'）
① 文章以“爸爸的花儿落了”为题，语义双关，一方面实指爸爸养的花凋谢了；一方面象征                                                                                 。
②____________________，___________________。小园香径独徘徊。
③_______________，______________。烈士暮年，壮心不已。
④“____________________，                   。”描绘了木兰从军时战场的夜景。
（二）填表（8分）
（三）文言文（9分）
1、默写（3'）
（1）假如生活欺骗了你，（                 ），（               ）！
忧郁的日子需要镇静：相信吧！（                       ）。
（2）万里赴戎机，（                ）。（               ），寒光照铁衣。将军百战死，（               ）。
2、解释加点词（3'）
（1）自是指物作诗立就（               ）   （2）父利其然也（                 ）
（3）或以钱币乞之（                   ）
（4）日扳仲永环谒于邑人（                    ）（                 ）
（5）双兔傍地走（                  ）（6）愿为市鞍马（                   ）
3、翻译（3'）
① 即书四句，并自为其名。
② 令作诗，不能称前时之闻。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎                                         
二、阅读（60分）
        （一）忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”〖12分〗
1、语段从　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　三方面描写韩麦尔先生，表现他 的思想感情。（2分）
2、⑴处的破折号表示 ⑵处的标点符号为 。（1分）
3、文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分）
4、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）
5、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为 。（2分）
6、所选的这一部分是故事情节的 部分。（1分）
7、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（　　）（2分）
Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。
Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。
Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。
（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。〖7分〗
1  用原文回答：（2分）
捕鸟的条件：                                              捕鸟的结果： 2 捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（2）
4 冬天百草园的乐趣是什么？（3分）
（三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，末尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，①___________________________，___________。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，②_________，
______________________。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也，其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，③__________________________。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人，今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？〖12分〗
1、将原文中的① ② ③空白处补充完整并在下列横线上翻译这三句话。（3分）
①__________________②___________________③___________________
2、下列句子朗读时停顿正确的一项是（  ） （1分）
  A、金溪民/方仲永，世隶/耕。 B、其/诗以养父母、收族为意……
  C、余闻之/也久。            D、或/以钱币乞之

展开余下试题

3、熟读上文，填写方仲永才能变化的过程。（用原文回答）（3分）
幼年：                                少年：                青年：                                  
4、  方仲永“不使学”的客观原因是什么？（用原文回答）（2分）
5、从方仲永由天才到普通人的过程，你有什么体会和感悟？（3分）
（四）①青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。
②青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱hu(    )和迷路的时候。(山林之神只留下一句秘诀----唯有在智大勇者脚下才有路!)
        ③青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变成根本不管你请愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。
        ④青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无yin(     )的天。每个少男少女都是羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
 ⑤啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们                 〖10分〗
     1、根据2、4节的拼音写出汉字：（2分）
诱hu(    )         辽阔无yŠn(     )
2、用"||"线给文章分段（2分）      ①  ②  ③  ④  ⑤
     3、第3节中加点的"光"字去掉好吗？为什么？（2分）
 4、研究文章的结构和句式特点，为最后一节补上适当的句子（2分）
     5、本文形象生动地揭示了青春的特点，含蓄而又贴切地从四个方面勉励少男少女们要热情与理智并重；要大智大勇；要                       要                  （2分）
（五）虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊！
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋不味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！〖19分〗
1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉？为什么？（3分）
2、文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢” 、“不关心”有何作用？（3分）
3、作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？（3分）
4、下列对文中画线句子的理解，正确的两项是（     ）（4分）
   A、“就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。
B、“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。
C、“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。
D、“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。
5、对上题中你所认为的句意理解错误的两项重新进行分析。（2分）
6、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？（2分）
7、请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。（2分）
四、作文（50分）
1、范围：成长过程中的难忘事件
2、要求：选择事件有详有略地叙述，表达自己的真情实感，中心明确，600字左右。  
大邑县外国语学校七年级语文下期第一学月检测题
参考答案
一、基础知识（40分）：
（一）选择题（16分）
9、填空：（7分）
① 酷爱养花，具有爱心的爸爸去世了                               。

展开余下试题

② 无可奈何花落去，   ， 似曾相识燕归来         。
③老骥伏栎       ，志在千里      。
④ 朔气传金柝   ，寒光照铁衣      。
（二）填表：（8分）
（三）文言文：（9分）
1、默写：⑴ 不要悲伤  ，不要心急  ！快乐的日子将会来临  。
         ⑵  关山度若飞 。朔气传金柝， 壮士十年归  。（3分）
2、解释：⑴ 此  ⑵ 认为有利 ⑶  求  ⑷ 同攀，带 ⑸ 靠，依  ⑹ 买  （3分）
3、翻译：（3分）
①  就写了四句诗，而且自己题写了名字。          。
②  让（他）写诗，不能和从前的传闻相符合      。
③  天子问木兰要什么，木兰不愿意做尚书这样的官       。 
二、阅读（60分）
（一）〖12分〗
1、 语言   、 外貌   、 行动    。 失去祖国和民族语言，离开讲台  。（2分）
2、⑴  解释      ⑵  声音的延续和连结      。（1分）
3、“钟声”意味着 下课 ，暗示了   失去母语的时间到了             。（2分）
4、 窗外又传来普鲁士兵的号声            。（2分）
5、  法语教学生涯的结束和成为亡国奴的开始        。（2分）
6、 高潮和结束  。（1分）  7、   BC   。（2分）
（二）〖7分〗
1、捕鸟的条件：  总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好 ；
   捕鸟的结果：  麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” 。（2分） 
2、作用是：  表明“我”对捕鸟非常熟悉，而且喜爱这项活动，点明了趣味性 。（2分）
3、冬天百草园的乐趣是：  拍雪人，塑雪罗汉；主要是捕鸟        。（3分）
（三）〖12分〗
1、①补充： 日扳仲永环谒于邑人，不使学 
     翻译： 每天拉着方仲永四处去拜访县内的人，不让他学习  ；
   ②补充：令作诗，不能称前时之闻  翻译：让他写诗，不能和从前的传闻相符合 ；
   ③补充： 则其受于人者不至也  翻译： 那么他从后天接受的教育没有达到 。
（3分）    
2、 D   。（1分）
3、幼年： 指物作诗立就，其文理皆有可观者        。
   少年： 令作诗，不能称前时之闻              。
   青年： 泯然众人矣  。（3分）
4、 父利其然也  ，日扳仲永环谒于邑人，不使学  。（2分）
5、 一个人成材的条件不是先天遗传，而是后天努力的结果。（言之成理即可）（3分）
（四）〖10分〗
1、 惑  ，  垠  。（2分）  2、①  ②  ③  ④ ‖ ⑤（2分）
3、答：  不行。它点明了由努力到成功的条件，是必须条件     。（2分）
4、让我们  拥抱蓝天（类似动宾结构都可以）                。（2分）
5、要大智大勇，要  强健体魄    ，要  宽广胸怀        。

上一篇：延平中学八年级语文(下)第六单元测试含答案（语文版）

下一篇：同步训练与拓展阅读：藤野先生（二）