"模拟试题(一)
一、积累与运用(25分)(1—8题，每题2分；第9题每空1分)
1、加点字注音完全正确的一项是（    ）
A、笨拙 （zhuó）  汲(jí)取      风流倜傥（tǎng）
B、琐屑 (xiè)      蹒跚(pán)    徇情枉法(xún)
C、琴弦（xián）　 舆(yǔ)论     不辍劳作(chuò)
D、憎恶(zēng)     剽(biāo)窃    单枪匹(pǐ)马
2．下列词语中没有错别字的一项是(        )
A．暇想  粗犷       心旷神怡
B．部署  逻辑       趾高气扬
C．筹备  恻隐       欲擒固纵    
D．欣慰  震撼       英雄倍出
3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （     ）
A．无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战，前仆后继，给我们留下了宝贵的精神财富。
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
D．随着医疗体制改革的深入和人们健康意识的增强，民营医疗机构如雨后春笋般涌现。
4、下面语段横线处应填入的恰当句子是(    )
雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，         ，就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。
A.天空中的艳阳洒下金辉一片                         B.大地像一块鲜艳的地毯
C.碧绿的江水轻轻拍打着船舷                         D.天空和地面整个绿成一片
5．填在横线上的人物是（　　　）
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如：同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但 ＿＿＿粗中有细，豁达明理；          头脑简单，直爽率真。
A、李逵、鲁智深     B、鲁智深、李逵  
C、鲁智深、  林冲   D、林冲、  李逵    
6．阅读下面这段文字，回答问题。
有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”
   天使话语的言外之意是：
   
7．校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字）
8．按课文原文填空
（1）　　　　，一览众山小。
（2）           ，山色有无中。

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（3）悬泉瀑布，                    ，清荣峻茂，良多趣味。
（4）《浣溪沙》中与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”表达感情相近的句子是           
       ，                    。
（5）《醉翁亭记》中描绘山间春夏之景的句子是“                    ，               ，
（6）抒发爱国情怀是古诗词的一大主题，请任选连续两句这类主题的古诗词名句，默写出来 ：“                 ，                    。”
二、阅读（45分）
 (一)阅读《曹刿论战》选段，回答10——13题。（8分）
      十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
    公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．解释下列加点词语在句中的意思。
   忠 ：                   孚：   
10．请将下面句子翻译成现代汉语。
   一鼓作气，再而衰，三而竭。
   
11．曹刿认为决定战争胜利的先决条件的具体内容是什么？
 12．曹刿这个人物，无论是在战前，还是战中与战后，都给人留下深刻的印象，请结合原文，就他性格的某一方面谈谈自己的看法。
（二）阅读《看云识天气》选段，回答14——17题。（11分）
我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
13．请用简洁的语言概括这段文字说明的中心。（3分）
14．根据选段的相关内容，说说怎样区别“晕”与“华”？（2分）
15. 请用“//”给选文划分层次。（2分）
16．语段中多次使用了谚语，对文章的说明起到了很好的作用。请结合一例加以说明。（4分）
（三）阅读《关于信任的一堂课》回答18——22题。（12分）
关于信任的一堂课
多年以前，我曾听过一堂关于“信任”的课。那堂课的主题是探讨人与人之间的关系，老师奥尔格先生问听课的学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表自己的见解，而是话锋一转，突然向我们解释起物理学上著名的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直至最后完全静止。
　　为形象说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。他用一根3英寸长的细线绑了一把钥匙，再用图钉将线的一头固定在黑板上。然后他将钥匙拨到一定的高度，放手让它左右自由摆动。奥尔格先生在一旁观测它运动的轨迹，在每次钥匙摆动达到的高度点，用粉笔在黑板上做出记号。大约一分钟以后，钥匙完全停止摆动。黑板上的记号完全印证了钟摆原理。
　　做了这个实验之后，奥尔格先生问大家，是否信任他，是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到学生们肯定的回答后，他叫人从外面抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离只会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。”
　　然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”大家都注视着这位同学，他脸上汗珠直冒，最后他才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟。伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视之下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而起，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅子不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝对不会撞到那位同学——如果他还坐在那里的话。

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　　屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗？他信任我吗？”同学们都异口同声：“不！”
至此，我想我们大家对什么是信任都有了新的理解。
17．本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的空白处把这一节课的授课过程补充完整。（2分）
                              →钟进教室，器材就绪；人上桌子，规则明确；→
                             →先生面带微笑，学生心有感悟。
18．“一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理。”一句中，请说说加点的词语有什么表达作用？（2分）
19．分析文中划线句子，说说亲身参与钟摆试验的那位同学的心情发生了怎样的变化？（2分）
20．从这一节课来看，你觉得奥尔格先生最显著的教学特点是什么？请简述理由。（3分）
21．假如那位同学一直坐在桌子上不动，试验结束后，作为老师，为加深同学们的理解和印象，最好对这个试验进行一下小结。请围绕本次授课中心，用100字左右的篇幅，代拟一段小结性的话。（3分）
（四）阅读《读书以养心》回答23——27题。（14分）
读书以养心
　　①古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实，太驰骛于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所。
　　②如今媒体众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的那一份独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一份闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。
　　③苏轼曰：“书富如入海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多，精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
　　④在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗……读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。
⑤一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。试想，在万籁俱静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗？
22．为什么说读书能“养心”？ (2分)
 
23．第③段中举读《论语》、《史记》等例子的作用是什么？（2分）
　
24．请仿照第④段画线句式，再举一个你所了解的作家的例子，并举出你知道的能代表这位作家风格的作品一例。（3分）
25．请指出你最欣赏的文中的句子（段落），并从语言特色角度作简要的评析。(3分)
　
　
26．“读书不仅要择书而读，更要择人而读”，请联系实际谈谈你对这句话的理解。（4分）
三．作文（50分）
27．请从下面两题中任选项一题作文。
（一）冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖……生活中充满着温暖的种种情境。
   请结合自己的亲身经历，以“温暖”为话题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
（二）阅读下面的故事，按要求作文。
    一艘货轮卸货后返航，在浩森的大海上，突然遭遇到巨大风暴。
    老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”
    水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”
    船长镇定地说：‘‘大家见过根深干粗的树被风暴刮倒过吗?被刮倒的往往是没有根基的小树。”
    水乎们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
    船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重  了，风是吹不倒的。在船上，负重的时候是最安全的时候，空船时，才是最危险的。”
    人何尝不是这样呢?那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来。而那些得过且过空耗时光的人，像一只没有盛水的空桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底打翻了。常在困难中磨炼自己，常在书山中充实自己，给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会跌倒。
   请根据以上材料及提示，结合自己的成长经历，写一篇文章。要求：⑴题目自拟；⑵文体自选；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：一、1、D   2、B  3、B  4、D 5、B
6、有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。
7请不要在此乱抛杂物（或：清清之水，污之何忍？/欢迎您常来此照镜子。/我们的追求是清澈见底，全赖您的支持。）
8、（1）——（3）略（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（6）符合题意即可
 二．9 尽力做好本分的事；为人所信服
10．第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就用完（尽）了。 11．小大之狱，虽不能察，必以情 
12．①有爱国心与责任感。在敌国入侵时，立即“请见”，参与“肉食者”所谋之事，并主动请战。 ②明确作战的先决条件。把取信于民作为战争取胜的先决条件，有远见卓识，其见解高于“肉食者”。 ③有较高的说话技巧。对乡人，是直接解答疑虑，简洁明快；对国君，是启发诱导，以理服人。 ④非常谨慎、稳重。战斗中仔细察看，洞悉了敌方败退的真相，方下令追击。 ⑤具有卓越的军事指挥才能。战中能抓住战机，战后阐述了“敌疲我打”“一鼓作气”这样精辟的理论。
13．我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。（云上的光彩与天气变化的关系。）（4分）
14．晕与华的区别，主要在光环的大小以及云彩颜色的排列上。（可具体）
15在第一句与第二句间划开。
16．如：“日晕三更雨，月晕午时风”这句谚语，形象生动地说明了日晕和月晕与天气之音的关系。既加强了文章的说服力，又增强了文章的生动性。（举例子1分，结合文章内容分析2分，增强文章的生动性1分）
17．提出信任话题，讲解钟摆原理    大钟全程摆动，学生半途而废
18．“再一次”说明奥尔格先生多次讲解钟摆原理，希望所有的同学对这个物理原理深信不疑。从结构上看，“再一次”也与上文相呼应。19．由原来的平静变为紧张。

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20．最大的特点是注重启发学生独立思考，运用启发式教学。他首先提出“什么才是真正的信任”的问题，让学生自己思考并作答。对于学生的答案，他不作评论，而是通才试验的方法让大家自己去思考，去感悟。奥尔格先生没有把“信任”的内容直接灌输到学生耳朵里，但是所有的人都能理解什么是真正的信任。（表述言之有理即可）
21．范例：同学们，面对着大钟飞到眼前，好像就要撞上自己的考验，这位同学依然坐在那里一动不动。因为，他的心里始终坚信钟摆原理，信任老师。他的表现使我们认识到，所谓真正的信任，22、（书藉）在于感情的升华和情操的陶冶，心灵的罗盘会发生强烈的感应，或（读书）可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋。（意对即可）
23、用事实证明“书藉是人类漫长生活的积淀……，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。”
24、示例：鲁迅的深沉冷峻（2分）《故乡》以深沉冷峻的笔触揭示了那个社会人与人之间的隔膜（2分）（其它答案符合要求即可）
25、（略，从运用比喻、排比等修辞或论证的方法特点等角度任选一个加以分析，有合理的见解，语句通顺即可，点出修辞方法2分，分析2分）
26、“读书不要盲目地去读，要选择好书，在书的海洋里更要选择名家名人的书去读，在读书中汲取营养，在读书中感悟道理，在读书中提高境界，在读书中培养创新。（意思对即可）
三．作文：参照06年市模拟作文评分标准。 (218.10.127.206)" 

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