"五家渠一中高一年级
语文期中试卷
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一、选择题：答案填入后表（1～2每小题2分，3～8每小题2分，共22分）
1．下列词语中，加点汉字的注音有误的一项是
A．札（zhá）记  规矩（jü） 髡（kūn）钳   B．睥（pì）睨  窈（yǎo）陷  畏葸（xǐ） 
C．蹩（bié）进 匕（bì）首  窥（kuī）探   D．自诩（xǔ）  歌鸲（qú） 瘦削（xuē）
2．下列词语中有错别字一项是
A．菱角  癸丑 匍匐  磕头贺喜           B．仓颉  蹑足 不羁 戛然而止
C．淘箩  濠梁 发髻  残羹冷灸           D．逍遥  衡宇 磨砺 度长絜大
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①参加全国政协会议的各族各界政协委员汇聚一堂，共商       。
②这是我们白家祖辈    下来的秘方，就是掉了脑袋，也不能让日本人拿去。
③多年来，我养成了一种     ，除夕总要到花市挤一挤，观花海，也观人海。
Ａ．国事  留传   嗜好        Ｂ．国是   流传    嗜好  
Ｃ．国是  留传   癖好        Ｄ．国事   流传    癖好
4．对下列词语的解释，有误的一项是
A．①百无聊赖——指生活上或感情上没有寄托。聊赖，寄托、依靠。  ②逡巡——有所顾虑而徘徊不前。       
B．①礼尚往来——礼节上重在有来有往。尚，崇尚、重视。  ②世殊事异——时代变了，事情不同了。
C．①牛山濯濯——形容一个人头顶光秃秃的样子。濯濯，光秃秃的样子。         
②藩篱——比喻边疆上的屏障。藩，竹门。
D．①情随事迁——感情随着事物的变化而变化。  ②指摘——指出错误，加以批评。
5．下列各句中加点词语的使用，正确的一项是
A．品德端正，热爱集体是选拔班干部首当其冲的条件。
B．王红和张艺原来在学校里关系就非常好，毕业分手三年了，到现在，她们还是藕断丝连。
C．台湾当局领导人数典忘祖，妄图割断中华民族的血脉，切断两岸同胞的骨肉联系。
D．老头儿虽生得矮小清瘦，但身怀六甲，武艺超人，把劫匪打得狼狈逃窜。
6．下列句子的标点符号使用不正确的一项是
Ａ．有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么，他想了一会儿说：“为我母亲。为了让她骄傲。”我心里一惊，良久无言。(摘自史铁生《我与地坛》)
B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 
C．从杨绛的《记钱钟书与围城》中，读者可以详尽地了解到《围城》这部杰作是如何创作出来的。
D．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
7．下列各句中没有语病，意义明确的一项是（    ）
Ａ．党的高级干部办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点，不能贪图私利。
Ｂ．旧北京城在中国历代封建王朝都城设计的基础上，经元、明两代的修建经营，最后完成的典型。

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Ｃ．化装进村的警察发现，贩毒分子组织严密，狡猾警觉，而且，该村复杂的地形特点十分有利于他们反抗、逃跑以及转移“货物”。
Ｄ. 加强和改善宏观调控，实现经济平稳协调较快发展，是目前经济工作的当务之急。
8．下列叙述正确的一项是（    ）
Ａ．以“祝福”为题的含意：小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切关系——“祝福”为祥林嫂母子的惨死、主题的深化做了必要的铺垫。
Ｂ．杂文在选材立意上常常以小见大，从平凡的生活现象落笔，谈到重大的社会问题——《庄周买水》鞭挞滥用职权、以权欺人的丑恶现象。
Ｃ．《南州六月荔枝丹》引用杜牧的《过华清宫绝句》，意在说明荔枝不耐贮藏这一特点，而杜牧当年写此诗则是出于吊古和讽刺。
Ｄ.孙犁，当代作家，作品既有淡雅疏朗的诗情画意，又有朴素清新的泥土气息，是“山药
蛋派”的代表人物。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
二语言积累与运用（12分）
9.补写背诵课文的空缺部分。（6分）
⑴然陈涉                     ，                    ，而迁徙之徒也。
⑵或取诸怀抱，                   ；或因寄所托，                         。
⑶怀良辰以孤往，                   。登东皋以舒啸，                      。
10．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（2分）
①摘在手心上，玛瑙一般红得透明。
②小心翼翼地咬一口，酸甜甜有点像东北野甸里的都柿。
③李子大小的扁圆形，周边有一轮一轮的凹槽，果然像个袖珍的小南瓜。
④最喜欢一种名叫“南瓜莓”的小果子。
⑤果皮薄如熟透的西红柿，鲜红的果汁一碰就要溅出来了。
⑥中文译成个“南瓜莓”形神兼备的，倒是恰如其分。
⑦密密地挂在树上，远看小红灯笼一片。
答：                                    
11．在下面横线处填入恰当的语句，使前后内容、句式相应。（4分）
花朵的结局是凋谢，                        ，生命的终点是死亡。但是并不是所有的终点都是灭绝。树木埋进地下或许就成了煤炭，水气抵达天空或许就成了彩虹，             
                                                                    。
三、阅读与理解（36分）
（一）读下面的文字，完成12～14题。（共10分）
 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。  
12．（4分）文中列出了对待文化遗产的三种错误态度，即①                 、②             
③               ，这样写，意在说明对待文化遗产应采取              的态度。
13．根据文章内容，指出下列词语的特殊含义。（2分）
① 大宅子：                             。②孱头：                              
14．这段文字体现了《拿来主义》怎样的写作特点？请简要分析。（4分）
                                                                                          
                                                                                  
（二）读下面的文字，完成15～16题。（每小题4分，共8分）
关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。一般博物学家；常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。

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15．选文体现了达尔文关于物种起源问题的什么观点？其根据是什么？（4分）
                                                                                  
                                                                                 
                                                                                 
16．文中举“槲寄生”例的目的是什么？试具体说明。（4分）
                                                                                        
                                                                                    
                                                                                   
（三）阅读下面一段文言文，完成17～22题（共18分）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。⑴日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？⑵今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
17．下列句子中加点字词的解释，不恰当的一项是（   ）（2分）
A．素善留侯张良                  善：善良。    
B． 固不如也 固：本来。
  C．君安与项伯有故                故：交情。
D．约为婚姻                      婚姻：儿女亲家。
18．．下列句子中，有关通假字的解释错误的一项是（   ）（2分）
A．距关，毋内诸侯            “内”通“纳”，接纳、使进入。     
B．张良出，要项伯             “要”通“邀”，邀请。
  C．愿伯具言臣之不敢倍德也     “倍”通“背”，背信忘恩     
  D．旦日不可不蚤自来谢项王     “蚤”通“早”，早晨
19．．下列句子中加点字的意义和用法，完全相同的一项是（   ）（2分）
A．①良乃入，具告沛公               ②乃瞻衡宇，载欣载奔           
B．①具以沛公言报项王               ②犹不能不以之兴怀
  C．①良曰：“长于臣。”　             ②非抗于九国之师也        
  D．①今人有大功而击之               ②抚孤松而盘桓
20．从词类活用角度看，加点的字与别的不同的一项是（   ）（2分）
A．秦地可尽王也                B．吾得兄事之   
C．籍吏民，封府库              D．有大功而击之，不义也
21．翻译文中画横线的句子（6分）
⑴                                                                                    
⑵                                                                                                

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22．这段文字刻画了刘邦怎样的性格特点？运用了哪些方法？（4分）
答：                                                                             
                                                                                 
四、作文（30）
23．最近，学校开展了“八荣八耻”教育，不少同学的精神面貌发生了可喜变化，校内也出现了许多好人好事。请以“在开展‘八荣八耻’教育的日子里”为题，写一篇记叙文，650字以上。（通盘考虑，不要跑题啊！）
参考答案：1 C、2 C、3 C、4 C、5 C、6 C、7 C、8 C。9略     10④⑦①③⑤②⑥[注意语句间的内在逻辑关系。④句总起，⑥句收束。中间是远视、摘下、近看（形一质）、品尝]
11（4分）例：山路的末端是悬崖（2分）；蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶（2分）（每空2分，内容、句式各占1分）   12①逃避主义 、②虚无主义、③投降主义，批判继承      13 大宅子：比喻文化遗产  孱头：逃避主义者     14以小见大，运用比喻，通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象、深刻的道理，是《拿来主义》的一个写作特点。例如，用“大宅子”比喻文化遗产，用“孱头”等来批判三种对待文化遗产的错误态度，都十分贴切。  15生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的；根据生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实   16是说明引起变异的主要原因，不是外部环境，而取决于生物体本性。槲寄生与外界相适应的“完善结构”，主要取决于它不能自己合成养料，不能自己完成授粉而要借助其他昆虫来完成的特性。17 A  18 D  19 C  20 B  21翻译：略  22刻画了刘邦能言善辩、善于应变的性格特

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