"2004----2005学年度第一学期
七年级语文科期末水平检测卷
同学们，经过一学期的努力，我们迎来了收获的日子。希望你能仔仔细细地审题，认认真真地答题，清清楚楚地书写，交上一份令自己满意的答卷。
试卷说明：本卷完成时间为100分钟 ， 满分为100分，另设10分附加题，你可做可不做，所得分数将作为补偿分计入总分）
        全卷书写（2 分）
全卷书写规范、美观，得2分；卷面整洁，书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱画的。不给分。
一、基础整合。（6分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
庸l”（　　）     g‘负（　　）       分歧（　　）     静谧（　　）
2．用下面两个词语写一段通顺的话.（2分）
   问心无愧         怡然自得
                                                                          
二、古诗文阅读。（17分）
3.默写诗文原句。（8分）
（1）子曰：“其恕乎?____ _____                __,  _                                    .”（《论语    卫灵公》）
（2）老骥伏枥，                                。烈士暮年，                                 。（曹操《龟虽寿》）
（3）                                              ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）无可奈何花落去，___                       ___ __________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：____________，__________________ 。
4、文言文阅读。（9分）
       陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下句中加线的词语。（3分）
              相委而去                                       太丘舍去                             

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              元方入门不顾                                     
（2）翻译下面句子。（3分）
   陈太丘与友期行，期日中
答：                                                                                                                                                      
（3 )细读全文，设想你是那位友人,听了元方这一番话，你会想些什么呢？（3分）
答：“我”想：                                                                                                                                    
三、现代文阅读（35分）
（一）（9分）
       我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
5.下面各句中加点的“意思”与“我的儿子要走小路，小路有意思”的“意思”含义相同一项是：（               ）（2分）
A.你的意思是我们都不去看电影？
B.这不过是我的一点意思，你就收下吧！
C.他看了这篇文章，觉得很有意思。
D.对这句话的意思，我们要好好理解才行。
6.你认为文中“母亲”为什么而改变了主意呢？说说你的依据。（3分）
答：                                                                        
                                                                             
7.选段写一家三代散步时对路线的选择，母亲要走大路的原因是________________,儿子要走小路的原因是________________________，“我”最后作出“走大路”的决定，是因为：                                       ，（用选段中的原句填写），表达“我”                                   的感情。（4分）
(二)阅读下面一段文字，完成13—15题。(12分)
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

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遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
   8．作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?(2分)
答：                                                                   
   9、仔细品读第二段里的画线句，这里一连用了两个“快割”和“快打”，你认为多余吗？为什么？（3分）
答：                                                                        
   10、联系全文，作者为什么要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”(3分)
答：                                                                         
   11、本文写了夏天的两个特点，一是                                        
二是                                  ，根据你对夏天的感受，模仿文章的写法，再为夏天补充一个特点：夏天的            是                                    。（4分）
（三）(14分)                               
                    汩汩①的 乳 汁
 刘增山
(1)我真是羡慕那些吮着母亲的乳头长大的孩子，我甚至羡慕我那在洁白醇香的乳汁的哺育下,长成玉树一般美丽的小女儿。
(2)我羡慕，是因为我没有那种天福。我还没有满月时,母亲就去世了。大人说，母亲断气后我一直嚎，没办法，只好又把我放到母亲身上，可那冰凉的乳头里再也不会流出一滴水,我哭得越发厉害。……母亲死后，奶奶就成了我生活中实际的母亲，她给我打糊糊喝，把馍馍一口口嚼碎喂我。
(3) 奶奶常说，要是我有奶吃，还会长得更高些；爷爷常说，要是我有奶吃,还会长得更壮些；后来连老师也受了感染，说，要是我有奶吃,还会长得更聪明些。
（4）后来，我在图书馆里“认识”了那位博学多识的鲍波尔（英国的历史学家、哲学家），他告诉我：“书籍是人类的母亲，知识是世界的乳汁。”从这时起，我似乎不再是一个失去母亲的孤儿了，我开始拼命地读书，而且拿到一本新书，我的眼前就会出现汩汩地流淌下的乳汁，那每个方块字似乎都是洁白芳香的一滴，那每一滴都流到了我的心中。书籍，使我看到了一个绚丽多彩的世界,使我懂得了人世间的诸多奥妙：我从《茶花女》懂得了下层人的高贵,我从《伪君子》懂得了世界上除了真诚还有伪善,一部《红楼梦》告诉了我旧制度存在的不合理,《一个人的遭遇》告诉了我为什么需要消灭战争, ，《钢铁是怎么样炼成的》使我认识了人生的真谛，莱蒙托夫的《帆》使我记住了只有在寻求风暴中才会寻找到安宁！……
（5）我拼命汲取，
（6）因为我是饥饿的孩子。
（7）后来，母亲又告诉我：“汲取只是一半，汲取了又注意消化，才会真正获得营养。”
（8）于是，我开始注意对书上知识的咀嚼。
（9）一次，我读了一本《花镜》上关于枫树的介绍，说它“二月开花，旋即着实，形如龙眼，既不中看，又不能食。”我掩卷思索，觉得很耐人寻味。那时所读之书，大都讴歌枫叶傲秋的风骨，其实枫树到了秋天什么果实也不会奉献。渐渐的，那红红的枫叶在我面前变了，由一面骄傲的旗帜，变成了一张羞红的脸。我将这个念头写成了散文《枫叶愧语录》。还有一次，我读了郭沫若的名作《银杏》，文中郭老赞颂银杏，主张将银杏定为国树。我想：一个炎黄子孙，难道仅仅只满足于在这国树的浓荫下歌唱乘凉吗?假若祖国真的是一棵银杏,我们应当站在什么位置上?于是我写下了《祖国，假如你是一棵银杏》。我要告诉人们，告诉我们年轻的一代：能做祖国这棵大树上的花固然光彩，但无幸做花而去做叶也是一种荣耀；有机会做树上的一片叶子固然是一种荣耀，但若不能做叶而去做一块树皮也自有重要的价值；即使树皮做不成了，那么就去做树根，也是大树的需要。总之，一个诚心报效祖国的人,总会在生活中找到自己的位置。
（10） 反思，是我对书籍消化营养的最好形式。
（11） 消化吸收，渐渐增长了我的灵与肉。
（12） 过去，当人们得知我从小就失去了生身母亲时,总会对我表示一种怜悯，如今，我找到了书籍,这位宽厚而伟大的母亲。我可以骄傲地说,母亲会衰老,也会逝去,惟有我寻觅到的这位母亲,会永远年轻,她那永远也不会干涸的乳房里,会为我汩汩地流淌着享用不尽的乳汁。
（汩[gǔ]： 水流的声音或样子。）
12.本文作者通篇运用比喻的方法,叙述了自己少年时读书经历。作者把              比作“母亲”，把___________________比作“汩汩的乳汁”，形象地说明广泛阅读对青少年茁壮成长起着重要的作用。(2分)
13.本文作者叙述了自己少年时读书所经历的两个阶段：一是__________        ____阶段，一是_______________阶段。（用文中的词语回答）（3分）
14.作者深有体会地说“反思，是我对书籍消化营养的最好形式”。作者读了《______________》和《________________》，经过反思，写出了《_______________》和《____________________》。（4分）
15.请结合自己的感受，谈谈对第(9)节中划横线的句子的理解?（2分）
答：                                                                         
16.从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有哪些新的认识？写在下面横线上。（3分）
答：                                                                           

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四、作文：（40分）
  同学们进入七年级以来，感觉到老师的课堂教学与小学六年级相比较，有了变化吗？课堂对你们有吸引力吗？一些精彩的课肯定给你留下了深刻的印象，让你至今难以忘记，那么，把它写下来让我们一同欣赏吧。
   题目：精彩的一堂               课   
  要求：①字数在500字左右。②“××”应该是七年级所开的“语文、数学、外语、思想品德、历史等。③文中涉及真实人名、校名请用“××××”代替。
（下排方格不少于700字）
附加题:(10分)
（一）郑人买履（7分）
    郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
  1、用“/”给文中画线文字断句。（注意：此题不要求加标点符号）（2分）
郑 人 有 欲 买 履 者 先 自 度 其 足 而 置 之 其 坐 至 之 市 而 忘 操 之
                                                                                  
  2、上面寓言中有一个通假字，请找出来，并解释它在句中的意思。（2分）
 答:          通          ；意思：                                                  
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