"2004----2005学年度第一学期
初中二年级语文科期末水平检测卷
同学们，经过一学期的努力，我们迎来了收获的日子。希望你能仔仔细细地审题，认认真真地答题，清清楚楚地书写，交上一份令自己满意的答卷。
试卷说明：本卷完成时间为100分钟 ， 满分为100分，另设10分附加题，你可做可不做，所得分数将作为补偿分计入总分）
全卷书写（2 分）
全卷书写规范、美观，得2分；卷面整洁，书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱画的。不给分。
一、基础知识积累与运用（11分）
1、默写（6分）
①                              ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
② 不畏浮云遮望眼，                                   。（《登飞来峰》）
③                                  ,自将磨洗认前朝。（《赤壁》）
     ④                            ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）
     ⑤ 我们课内外学过的古诗文中，不少句子体现忧国忧民的情思。请至少写出一句。（2 分）。若写出第二句，可另加2分。
第一句：                        ，                           。
第二句：                        ，                           。
2、下列词语中有两个错别字，请找出并依次改正在后面的横线上。（2分）
    惊诧       怂勇       无济于事      悴然长逝
答：               改为                                          改为             
3、参照加点的短语，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。    (3分)
    生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。
    画线的部分应改为：   
二、文言文阅读（10分）
      
        先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

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    赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
4．解释下列句子中加点的词语。(2分)
    (1)性嗜酒       嗜：                                                        
    (2)造饮辄尽     造：                                                  
5、翻译下面句子。（3分）
    短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。
答：                                                                                                                                                  
6．用原文回答。(3分)
    五柳先生的“不慕荣利”用“赞”语中的说法就是“                                 ，                         ”
   “亲旧知其如此”中的“此”指代的是(用原文回答)                                               
7．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。(2分)
答:                                                                                                                              
三、现代文阅读。（37分）
（一）（13分）
    
①我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！②对人无所求，给人的却是极好的东西。③蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。④蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
⑤透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。⑥他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
⑦这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
 8. “我不禁一颤”中“颤”的含义是什么？“颤”的原因是什么？（4分）
  答:                           ，                                          
 9. 选文运用了“借物喻人”的手法，所借之物是             ，所喻之人是            。二者的共同点是                                               。（4分）
 10. 选文中的“渺小”和“高尚”各指什么而言？二者放在一起是否矛盾？（3分）
 答: 渺小：                  ；高尚：                 ；                         
                                    
 11. 选文由物及人，文中将前后二者联系起来，并起到巧妙的过渡作用的一句是第      句；将前后二者的本质特征一语道破，并揭示了全文主旨的一句是第           句。（2分）
(二 )（12分）
历练后的飞翔
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有"飞行之王"的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。

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但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广（m„o）的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？
12、给下画线词语注音或根据拼音写出恰当的汉字。（2分）
   A、蕴含（        ）   B、广（m„o）           
13、根据上下文，画线句中的“恻隐之心”的意思是                                 。（2分）
14、．雕鹰为什么被称为“飞行之王”？（2分）
答：                                                                  
15、．文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”具体指的是：（3分）
（1）                                                  
（2）                                                    
（3）                                                  
16．本文借物喻人 ，借喻说理。从全文来看，作者认为一个人想要拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也就拥有一双为蓝天作准备的翅膀需要哪些因素和条件？（3分） 
答：                              　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                   
                              　　　　　　　　　　　　　　　                                                      　　      
（三）(12分)                              
 故事的两种读法
①曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。
②美国海关。一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块出价，然而，眼睁睁地看着别人以30元或40元把脚踏车买去。拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5块钱。
③拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高的价格买了去。
④后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
⑤最后拍卖会要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排档、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。拍卖员问：“谁出价?”
⑥这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5块钱。”
⑦拍卖员停止唱价，默默地站在那里。
⑧这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。
⑨这个故事可以有两种不同的读法。一种读法是我们能从中看到美国人的善良。前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如过江之鲫。他们为什么不买?答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅。手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊!正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。
想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。当别人遇到困难时，我们应该A          ；当自己遭到挫折时，我们又要B 。一个人的C 可以照亮别人，一个人的D 则可以照亮自己。
17、仔细品读第九段内容，在第十段横线A、B处各填写一、两句话，使上下语意相通。（3分）
A处：                                                                                                               

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B处：                                                                                                                   
18、分析全文内容，在第十段横线C、D处各填写一个能揭示文章主旨词语。（3分）
C处：                                                 
D处：                                                   
19、从文章中找出具体语句来证明“美国人的善良”。（至少写出三句）（3分）
①                                                                                                     &n

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