"""安徽省2006年中考语文导向预测模拟试卷（一）
（非课改实验区）
一．（6分） 
  1．阅读下面文字，把里面所表示的汉字和加阕值淖⒁粢来翁钤诤竺娴姆娇蚶铩＃?分）
   巴金承认自己人生的kǎn kě 和艰难，但支撑他与命运抗衡、执著地走向生命终点的，永远是对了理想的热爱和坚信。

   2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
   A．“神舟”六号航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。
   B．舞蹈《千手观音》精心打造的舞台形象，熔佛教精神和舞台艺术于一炉，令人叹为观止。
   C．随着21世纪科技不断向前发展，医学界对爱滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
   D．我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
   3．星火中学文学社欲以“曹操、孔乙己、奥楚蔑洛夫、安东尼奥”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究活动。该社同学需要从下列书目中借阅的图书是（ ）。（2分）
   ①《水浒传》②《三国演义》③《呐喊》④《契诃夫小说选》⑤《儒林外史》⑥《野草》⑦《羊脂球》⑧《莎士比亚全集》
   A．①②③④ B。⑤⑥⑦⑧ C。①⑥⑦⑧ D。②③④⑧
   二．（45分）   阅读下面文字，分别回答问题。
   [一] （24分）
“小人物”也有大发明
唐 宋
   谈到科学发明，很多人都觉得那是科学家的事，和我们普通人没关系。实际上，无论是技术进步，还是科研成果的推广，都离不开包括技术工人、农民在内的众多“小人物”的参与，“小人物”的大发明，在科技史上闪耀着夺目的光辉。
   英雄不问出身，发明也不是科学家的专美。钳工倪志福在20多岁时发明了“倪志福钻头”，制服了外国名牌钻头都钻不动的特种钢，成就了金属切削行业中的一项重大革新。纺织女工郝建秀创造出科学的细纱工作法，掀起了纺织生产的革新浪潮。只上过高中的郭东发明了节能抽油机，节能和增产效果相当惊人，摘得联合国“发明之星”奖。这些工人发明家的传奇经历说明：在很多人身上都隐藏着创造的潜质，只要处处留心，多动脑筋，刻苦钻研，名不见经传的“小人物”也有大发明、大贡献。
   “小人物”成就大事业，小项目引发大创新。20世纪中后期，美国基础研究的重大科学成就中，有75%来自不为人们所关注的小项目。在科技领域，广大“小人物”的发明和发现，常常对社会发展产生不可估量的作用。山西农民王衡曾目睹一次惊心动魄的矿井水下抢险，看到一火车皮的大豆被倒入矿井时，深知种粮艰辛的他非常痛心，下定了研究地下工程水害防治新技术的决心。进年3月，王衡的发明获得国家技术发明二等奖，成为我国第一个获得国家科技大奖的农民。如今，他发明的产品和技术已在国内1000多项工程中得到应用，可为国家节约数量可观的资金。
   对于热心科学研究的“小人物”来说，不仅横亘着一座座科学高峰，有时还要承受家人的质疑和他人的嘲讽，经受无数失败的考验。为了发明五笔字型，疾病缠身的王永民耗时五年，抄了十几万张卡片，饱尝发明的辛酸苦涩，最终解决了中文电脑录入的世界难题，为汉字进入电脑做出了划时代的贡献。许多催人泪下的发明故事告诉我们，在积极培育勇于探索、敢于挑战的创新精神的同时，更要在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围，给独立思考、大胆创造的人们以更加宽松的创造空间，给激情创新的“小人物” 以更多的鼓励、支持和关心。

浏览完整试题

   科技创新没有绝对的权威和永恒的领先。只要有执著追求真理的热情，有我要创新、我能创新的信心和决心，有持之以恒、奋勇拼搏的精神，就能在失败中看到曙光，在探索中获得灵感，在发明中找到快乐，在贡献中实现价值。当千千万万个普通劳动者都具有创新意识，都焕发出创造活力，都善于在自己的工作岗位上有点滴发明创造，我们就能汇聚起巨大的创新力量，这正是推动科技创新的深厚伟力。   （选自2005年12月13日《人民日报》）
   4．读了本文后，你觉得文中的“小人物”的含义是什么？为什么要打引号？（4分）
   
   5．在本文中作者所论证的中心论点是什么？（3分）
   
   6．为了证明中心论点，作者从哪几个方面进行了论证？（4分）
   
   7．文中画线句子“科技创新没有绝对的权威和永恒的领先”中“绝对”和“永恒”两词能否删去？为什么？（4分）
   
   8．文章最后一段使用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）
   
   9．读了本文后，你有什么感受？（5分）
   
   [二]（21分）
“阳光老师”
朱树元
   我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”。
   他是澳大利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶；他性格特别开朗，言谈举止活像一个小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文译为“阳光灿烂的”）。基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。
   我没事时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不能称之为课堂，因为在我上学时，我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、胆战心惊的。在他的课堂上，孩子们如一群快乐的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就说啥；孩子们坐得东倒西歪，自由自在，甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢，一进教室，就脱掉长外套，随意地挂在讲台边；他有时一抬屁股，竟然坐在讲台上，口若悬河，手舞足蹈。他虽然带了课本，却很少打开，他的课堂，几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子，他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。
   我问他，这样是不是太放纵孩子们了？这样孩子们能学到东西吗？他说，如果孩子们上课时来年身心都不能放松，他们的思想怎么能够放飞？他们的智慧和灵感怎么能够激发？英语，作为一种语言，如何学好它？学它有什么作用？那就是，大胆地、毫无顾及地开口，说，表达，交流，哪怕是说错了，哪怕是离题万里。我同意他的看法，因为，一个正常的婴儿在牙牙学语时，他总是错误百出，令人忍俊不禁，但他终究会变得伶俐起来。
   “阳光老师”组织的考试与众不同，他的考试叫做“三六一”：英语笔试成绩占百分之三十，而且笔试题目都比较简单；师生聊天，也就是听力和口语，占百分之六十；还有百分之十是取决于学生是否“阳光”，如是否开朗、是否诚信、是否善于主动思考、提出希奇古怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下，孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩。孩子们都非常喜欢“阳光老师”，见是“阳光老师”的课，个个高兴得眉飞色舞。
   我实习期满就离开了这所学校，“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次，他告诉我一个好消息，他班上的来年感个学生，在全剩英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖。我真替他高兴。
   暑假里，我兴致勃勃地来拜访“阳光老师”，却异常惊讶地获悉，他已经回国了。我给他发了封信，他很快就回了。他说他被中国的家长们“弹劾”了，家长们说，他的教学风格，只会导致学生们不懂规矩，在考试中吃亏；他说，他不会再回中国了，因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师；因为中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。
   （选自《读者》2005年第23期）
   10．文中的那位澳大利亚老师为什么我们都叫他“阳光老师”？（4分）
   
   11．“阳光老师”上课有那些特点？他为什么要那么做？（4分）
   
   12．作者在文中提到两个学生获奖的事有什么目的？（4分）
   
   13．文中指出了中国教育存在的一种什么现象？（4分）
   
   14．你喜欢文中的“阳光老师”吗？由此，你觉得我们在学习中应该注意些什么？（5分）
   
   三．（11分）
   15．请在下列横线处补写出诗文的上句或下句。（5分）
   （1） ，志在千里。 ，壮心不已。（《龟虽寿》）
   （2）安得广厦千万间， 。（《茅屋为秋风所破歌》
   （3） ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
   （4）长风破浪会有时， 。（《行路难》）
   16．根据提示默写诗文句子。（6分）
   （1）与亲人朋友的离别，会令人产生无限的伤感。此时你可以用王勃的诗句“ ，
   “来劝慰，还可以用苏轼的“ ， ”来祝福他们。
   （2）“近墨者未必黑”，正如《爱莲说》中所说： ， 。
   四．（15分）阅读下面文言文，回答问题。
   （甲）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
   （乙）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培娄为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。

展开余下试题

   17．解释下列句中加点的词。（3分）
   （1）争高直指，千百成峰 
   （2）始指异之 
   （3）游于是乎始 
   28．翻译下列句子。（4分）
   （1）蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
   
   （2）引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。
   
   19．用原文回答。（4分）
   （1）（甲）文中写所见到景物的句子是：                                  。
（2）（乙）文中描写攀登山顶动作的句子是：                        。作者始游西山后的感受是：                              。
   20．两文都写了观赏自然景物后的主观感受，试比较其异同。（4分）
   相同点： 
   不同点：
第Ⅱ卷（共65分）
五．（10分）
   21．2008年北京奥运会的吉祥物是福娃。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，你知道他们五个的名字连起来的谐音是什么？你从中感受到了什么？请简要写出来。（6分）
   谐音：                                        
   感受：                                          
   22．阅读下面新闻，之后请用一句话给拟一个标题。（20字以内）（4分）
                                                      
   新华社北京2005年10月11日电 由我国自主研发的“神舟”飞船，突破了再入升力控制、防热、舱段间分离等13项载人飞船的关键技术，总体性能达到国外目前正在使用的第三代载人飞船水平，并在很多地方有自己的优势。
   载人航天工程飞船系统总指挥尚志，从五个方面介绍了“神舟”飞船的特点。
   第一，起点高，一步到位。第二，性能先进，智能化程度较高。第三，用途广泛。第四，投入少。第五，准备周期长，单件生产。
     三．写作。（55分）
   23．阅读下面的材料，按要求作文。（55分）
   一位姓王的经理到德国考察，当去拜访一个客户时，其家人知道中国人爱喝茶，欲以茶相待。陪同王经理同去的德国客人说要半杯白开水，王经理为避免麻烦对方，便说我也要一杯白开水。告辞时，那位德国客人的半杯白开水喝完了，王经理只喝了一点点。客户家人一脸的疑惑，盯着杯子里剩下的水问：“王先生，你不是说要喝一杯水吗？”王先生恍然大悟，赶紧将剩下的水喝光。
   在创建节约型社会的过程中，我们应该学习德国人“按需取水”的精神：只喝半杯水时，就不要浪费喝不完的“另一半”。不要小看这半杯水，聚沙成塔，集腋成裘，人与自然的和谐，正是来源于我们每个人的点滴努力。请以“节约”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，文中不要出现真实的校名、人名。
   
   参考答案：一。1。坎 坷 chēnɡ zhuó 2。C。 3。D。 二。[一]4。“小人物”就是普通人。 打引号是为了突出他们并不是无所作为的。 5。无论是技术进步，还是科研成果的推广，都离不开包括技术工人、农民在内的众多“小人物”的参与。 6。三个方面：（1）在很多人身上都隐藏着创造的潜质，只要处处留心，多动脑筋，刻苦钻研，名不见经传的“小人物”也有大发明、大贡献；（2）“小人物”成就大事业，小项目引发大创新；（3）要在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围，给独立思考、大胆创造的人们以更加宽松的创造空间，给激情创新的“小人物” 以更多的鼓励、支持和关心。 7。不能删去。因为科学技术确实有权威，有领先，若删去了词语“绝对”和“永恒”，则意思就与实际不符。 8。排比。突出了“小人物”发明创造所应做出的努力和成功的价值。 9。开放性题。言之成理即可。[二]10。因为他性格特别开朗，他的名字中文译为“阳光灿烂的”。 11。他上课时孩子们想说就说、想动就动，他自己也非常随便，他的课堂几乎等同于聊天室，从不呵斥学生。 他认为孩子上课时只有放松身心，才能放飞思想，才能激发智慧和灵感；只有大胆地、毫无顾及地开耧，说，表达，交流，才能学好英语。 12。用以证明“阳光老师”的教学方法是成功的。 13。中国教育只重视学生的分数，不注重学生的能力发展。 14。开放题。如：喜欢；要多说、多练、多交流。 三。15。（1）老骥伏枥 烈士暮年 （2）大庇天下寒士俱欢颜 （3）山重水复疑无路 （4）直挂云帆济沧海 16。（1）海内存知己，天涯若比邻 但愿人长久，千里共婵娟 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 四。17。（1）向（2）指点（3）从此 18。（1）蝉不停地叫着，猿不停地啼着。（2）持杯满饮，颓然欲醉，不知太阳落山了。19。（1）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（2）攀援而登，箕踞而遨 心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始 20。相同点：都表达了作者对景物的赞美之情，也表达了作者对美景的留恋之情。不同点：（甲）文作者带有苦恼的心情，（乙）文的作者带有欣喜的心情。四。21。谐音：北京欢迎你 感受：北京盛情邀请全世界人民欢聚北京，共庆2008年奥运盛典。 22。我“神舟”飞船达到国外第三代载人飞船水平 五。23。略。 (218.23.91.46)" " " 

上一篇：2006年高中语文第四册第六单元测试卷.doc

下一篇：安徽省2006年中考语文导向预测模拟试卷（二）