2005—2006年度第一学期期末考试
八年级语文模拟试题（一）
说明:本试卷共6页，满分150分，考试时间120分钟。
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累与运用（45分）
1、抄写及拼音写汉字。（4分）
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一副流光yì彩的画页，也似一què跳跃着欢快音符的乐章。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、根据要求写出相应的古诗文的句子。（10分）
（1）伤心秦汉经行处，_____________________。
（2）清代龚自珍《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是________ ____， 。
（3）烽火连三月， 。
（4）作者借歌女鞭挞沉溺于酒色的统治阶级的诗句是________ ____，__________________。
（5）____________________，铁马冰河入梦来。
3、仿写句子（6分）
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ； ；读书，使人思维插上翅膀，感情绽开花蕾。
4、你班组织“元旦晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？
（1）班级征集晚会活动方案，请你策划一个切实可行的方案。（5分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）晚会现场需要布置，想在醒目处写上主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你准备写什么？（5分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________ ______
（3）事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改。（10分）
a为了活泼同学们的课余生活，喜迎新年，加强同学之间、师生之间的情感交流，八年级一班于十二月三十一日晚组织开展了元旦晚会的活动。b晚会在全班女同学《新年好》的歌声中拉开了。c接着同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。d晚会内容丰富多彩，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。e通过活动的开展，使大家增进了友谊，展望了未来。f晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
① a句中有词语搭配不当，可将“____________”一词改为“____________”。
② b句中有语病，可改为____________________________________________
③ c句中“_________”词语使用不当，应改为“___________”
④ d句中有词语并列不当，应删去“____________”
⑤ e句中有语病，应改为___________________________________________
（4）晚会后，你感觉收获很大。第二天上学路上，邻桌一位同学问你：“学习这么紧张，马上要考试了，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句话得体的回答他的提问，表明你的看法。（5分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读能力考查（60分）
（一）文言文阅读（22分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

浏览完整试题

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
5、解释加点的字。(6分)
（1）有亭翼然临于泉上者（ ）（2）爱其俗之安闲 （ ）
（3）醉翁之意不在酒 （ ）（4）饮少辄醉 （ ）
（5）遂书以名其亭焉 （ ）（6）既得斯泉于山谷之间（ ）
6、翻译下列句子。（6分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
_____________________________________________________ _ ______
（2） 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
_____________________________________________________ _ ______
7、两个文段中最能表现出作者悠然自得的旷达情怀的句子分别是什么？(6分)

8、从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：_____________。（4分）
（二）现代文阅读 （38分）
材料一：
哭泣的圆明园
①一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌肤，摧残着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断肢穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的侵入和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。是阴凄凄的天。是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上，沿着浩淼的湖水，我走啊走，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉白纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
③十年后的今天，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至一种提醒。说出这些人不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
④进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色，昔日皇族的赋闲园址，也该平常百姓流连赏目。沿着湖边再往前，穿过紫腾架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑤想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷石子；一群看来是高中生或中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部模样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说“笑！笑啊！”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢的笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马石柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻。
⑥刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干吗到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌可以去那些桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？！
⑦前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们的残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉戏的人群，我有点怀疑留下的必要了。在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦般的记忆，对那场中华民族的灾难与奇耻大辱的记忆？！
⑧一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一个，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
9、第（7）段中，为什么作者对圆明园废墟“有点怀疑留下的必要了”？（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________10、第（2）段中画线句子的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？（6分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
11、为什么圆明园是哭泣的？试作简要概括（分条列举）（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、对这篇文章理解不正确的一项是（ ）（3分）
A 本文写了作者两次凭吊圆明园的经过。第一次重在描写自己面对废墟的悲愤心情，第二次重在描写面对圆明园人们的行为所触发的无限感慨。
B、作者在第（2）段和文末的景物描写，都是为了衬托心境的，只是前后的心情同中有异。
C 十年前的圆明园“没有人愿去，说是那么远，又没啥看的”；十年后的圆明园却喧闹起来，两相对比，说明人们对圆明园的感情和态度有了令人可喜的变化。
D 全文将叙事、描写、议论、抒情融为一体，在描写景物和人们的行为表现时融进了作者强烈的感情。
材料二：
《 读碑》节选
①南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片寂静，只看见几个默默耕作的农民；碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。

展开余下试题

②它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字！
③我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如诉。
④陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半小时，都没有找见。他说，假若让他到一个团的营房挨个地找人，也该找到了。
⑤烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；我然后将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满！要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音！
⑥我于是想起了人们人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它……
13、文段（3）中说“我的呼吸急促起来”，请揣测作者此时是怎样的心路历程？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、为什么“泉水如泣如诉”？这样写有什么表达作用？（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
15、“我于是想起了人们人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它 。”作者为什么说自己没有读懂它？究竟怎样才算读懂了呢？（6分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16 作者渐渐读懂了人民英雄纪念碑，感觉到新时代人民的责任。为了帮助青年一代读懂历史、唤醒他们的民族责任感，在读了〈〈哭泣的圆明园〉〉一文后，圆明园管理局想你一条标语，请你执笔，你会写什么？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作能力考查（45分）
17 、请从下列A 、B两个题目中任选一个完成写作。
A：岁月匆匆，十四、五岁的我们已走进花样的年龄，一步一步走进青年时代的我们清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份理解，少了一份任性；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、一份执着、一份坚强……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十五岁，我多了一份______”为题，写一篇有真情实感的文章。
B：晴朗之时，我们赞美阳光，黑暗之中人们渴望阳光。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类带来了勃勃生机，阳光还丰富了人类精神世界，它让我们产生丰富联想和想象，激励我们去追求美好事物……不同的人对阳光有不同的理解与感受。
请以“阳光”为话题，自拟题目作文。
要求：1、文体不限，或描述经历，或抒发情感，或阐述观点； 2、不少于600字； 3、题目和正文不出现真实姓名。






























600














八年级语文模拟试题（一）参考答案
1、2、3略4、（1）方案可操作，思路清晰即可。（2）要求：明确活动背景（元旦）、活动目的（欢庆），把握主题。如“我们一起走过……”“青春的脚步”“听，时光的声音”等 ⑶ ①“活泼”改为“活跃”②拉开了序幕③“各逞其能”改为“各显其能”（各尽其才）④删去“合唱”⑤删去“通过”或“使”⑷应围绕自己参与活动的收获，委婉表达自己的不同看法。5、⑴像鸟张开翅膀一样 ⑵风俗 ⑶情趣⑷就⑸命名 ⑹已经 6、⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ⑵于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声7、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲 8、与民共乐 9、作者面对人们对历史的遗忘，对民族感情的淡漠，觉得它并不能提醒人们记住历史上的民族的奇耻大辱。起不到警示作用，当初留下它的目的无法达到，也就没有留下的必要了。 10、我牢牢记住了大水法遗址和它所代表的屈辱的历史。表达了作者对屈辱的历史和痛苦，和对国家、民族的强烈的爱。 11、①历史上，圆明园曾惨遭八国联军蹂躏、摧残、焚毁。这是民族的耻辱。因此，圆明园是哭泣的；②今天，一些国人忘记了历史，无视民族的耻辱，民族感情的麻木。因此，圆明园是哭泣的； 12、C 13、震惊——悲泣——感动——震撼 14、①为“千千万万牺牲的烈士而哭泣，为一个个凄美悲壮的故事而哭泣。② 用拟人的手法通过对泉声的描写抒发此时作者心头的悲戚和震撼之情。 15、①作者未来南泥湾之前，并不知道为革命牺牲了那么多的战士，有多少人为今天幸福生活而抛头颅洒热血。 ②作者由密密麻麻般的名字想到千千万万个血肉之躯，由残破僵硬的石碑想到每一个名字都是一个鲜活的生命，这种牺牲的代价令作者产生前所未有的悲壮感，使命感。才真正读懂纪念碑所承载的内涵与意义。 16、略 作文略 (61.159.107.95)

上一篇：05-06上学期期末八年级模拟题（2）.doc

下一篇：大理二中高一年级11月月考语文试题