"、积累与运用（共5小题，计25分）
1．亲爱的同学，请将下列拼音所表示的四个汉字写在田字格中。字形正确，书写规范、工整得2分，整卷书写规范、工整再加1分。（3分）
        沁人心pí      众矢之dì         
珠联bì合      循规dǎo矩
2．请根据下列的提示或要求填空
（1）写作文时我们提倡观察生活，生活与作文的关系，正如朱熹《观书有感》中写的：
                             ，                              。（2分）
（2）假如你将与你的同窗好友分别，请你引用读过的古诗词，给其写一句留言：      
                        ，                                 。（2分）
（3）李白在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》诗中，用对偶句，把抽象的情绪形象生动地表现出来的诗句是：                        ，                            。（2分）
（4）中国古代“四大名著”中，写家族兴衰史的是《           》 这部小说主要写了  
             王       薛“四大家族”的兴衰变化。（2分）
3．认真阅读下面这段话，找出其中的错误改正。（4分）
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，就是在于他们始终以高度的事业心、自尊心和契而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实现真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员……七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱心和欢乐，给祖国带来的骄傲。
（1）句子：                                                          
（2）标点：                                                           
（3）字词：                                                           

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4．仔细观察漫画，写出它的画面内容和你对它的理解。（4分）
（1）内容：
（2）理解：
5．阅读下面的对话，然后回答问题（6分）
    甲：现在的广告怎么啦？老拿词语开涮呢！做蚊香广告，叫“默默无蚊”；做女帽广告叫“一戴添娇”；做止咳药广告叫“咳不容缓”。说不定哪天做香肠广告会唱出个“吃心不改”呢！
    乙：真是糟透了！为了维护语言的纯洁，应禁止用篡改词语的方法做广告！
    丙：这就不对了！企业做广告一是花了钱的；二是不违法的。人家有自己的自由，别人管不着。况且从语言角度讲，人家只不过利用谐音双关修辞方法，不能算篡改。
    甲：那也要注意社会公益，不能污染文化市场啊！弄得小学生都不知道词语的本来面目了。
    丁：你们都是瞎扯，听听我的高见吧！我看哪，用也可以，但不能滥用，不能一味地模仿别人的广告创意。
    戊：其实，谐音双关用好了也可以。人家“百年润发”就是把影星周润发的名字和“润发”的广告内容巧妙地结合起来，效果很好嘛！可见问题的关键在于要巧妙、自然。
（1）他们争论的焦点是什么？（2分）
（2）五位同学的谈话，主要有几种观点？（     ）（2分）
  A．一种：不能这样滥用词语做广告。
  B．两种：①不能这样滥用词语做广告。②可以利用词语谐音双关做广告。
  C．三种：①不能这样滥用词语做广告。②可以利用词语谐音双关做广告。③可以利用词语谐音双关做，但要求自然，不能滥用。
  D．四种：①不能这样做。 ② 可以这样做。 ③要注意社会公益。 ④ 可以这样做，但不可以滥用。
（3）文中有一句用语不得体，请在原句下画横线标示。（2分）
二、阅读
  （一）阅读理解下列短文，回答文后6—9题。
精神手杖
    ①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说“最好让张居正落第”。陈束迷惑不解，顾解释说：“居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促使发奋图强。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨炼。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为  兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的绝不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。
②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者，而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，绝不服输，绝不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。
③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生．，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到了显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者则愁容惨淡，有的慨叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事。
④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神手杖”吗?
6．请简要概括本文的论题。（2分）
7．第②段画线句子中“岛屿和暗礁”指的是什么？“激起美丽的浪花”有怎样的含义？（4分）
8．本文运用了哪些论证方法？请各举一例简要说明。（4分）
9．结合文意，说说文章最后一句话中“精神手杖”的深刻含义。（2分）
（二）阅读理解下列短文，回答文后10—13题。
秦   腔
贾平凹
山川不同，便风俗有别，便戏剧有异。普天之下人不同貌，剧不同腔：京、晋、二簧、四川高腔，十几种品类。或问：谁为历史最悠久者，文武最正经者，尽非最汹汹者?曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命，外地人——尤其是自夸生于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰或沉沦。这使多少人有大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往西走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处—处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦辣、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆。你立即就背明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一!再去接触一下秦人吧，活脱脱地一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的徘徊，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在并占却时间空间的位置吗?

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    农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄上炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔尽他们大苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒：、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。若与那些年长的农民聊起来，他们想像的伟大的共产主义生活。首先便是这五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的：幼年不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔，他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。当他们在收获时节的土场上，在月挂中天的庄院里，大吼大叫唱起来的时候，那种难以想像的狂喜、激动、雄壮与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大而痛苦的爱情，是多么渺小、有限和虚弱啊! 
    秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。广袤旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗? 
  10．文章开头写全国几个著名的剧种，请你再写出两个             ，          。
  11．秦腔没有被淘汰或沉沦的原因是什么？请用文中一句话回答。
  12．为什么说秦腔是秦川人大苦中的大乐？
  13．请简要概括秦腔的艺术特点。说明秦川人喜爱秦腔的原因。
（三）阅读文言文，回答14—18题（11分）
    风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
    水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
    夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
  14．解释下列句中加点词的意思。（2分）
     （1）横柯上蔽                     
     （2）窥谷忘反                      
  15．将文中画线句子译成现代汉语。（2分）
     译文：
  16．理解填空：（3分）
     （1）本文总领全文的句子是                                           。
     （2）作者描写异水抓住了                       的特点，描绘奇山时，紧扣    
                               的特征。
  17．文中“急湍甚箭”一句是写水流湍急，《山峡》一文哪句话与之有异曲同工之妙？（2分）                                                                        
  18．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）
                                                                               
                                                                               
（四）阅读文言文，回答19—22题
    蔡璘（lín），字勉旃，吴县人，重诺责①，敦②风义③。有友某以千金④寄之，不立券⑤。亡何⑥，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然⑦不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君⑧。”卒辇而致之⑨。
    注释：①诺责：诺言和责任；②敦：重视；③风义：情义；④千金：一千两白银；⑤券（quàn）：票据、凭证；⑥亡（wú）何：不久；⑦愕然：惊讶的样子；⑧郎君：古代对年轻男子的尊称；⑨卒辇而致之：最终用车子送还给他。卒，最终，终于。辇（niǎn），车子。
  19．解释下列句子中加点的字的意思。（3分）
   ①以千金寄之    以：                        寄：                
   ②且父未尝语我也      语：                
  20．“券在心，不在纸”是什么意思？（3分）
                                                                           

展开余下试题

  21．将“而翁知我，故不语郎君”翻译成现代汉语。（3分）
                                                                           
  22．这篇短文，主要表现了蔡璘的什么品德？（3分）
                                                                            
 三、作文（50分）
    初三学生的生活是紧张的，紧张的似乎只留下匆匆的脚步，没有来得及想“我的生活”，更无暇思考“生活是什么”，忽然发现自己的生活即将告一段落……蓦然回首，自有一番滋味在心头。
    请以“生活的滋味”为话题写一篇文章。
    要求：1. 自选文体，自拟题目。         2．不少于600字。 (222.91.26.251)" 

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