卷首语：今天我们将一起游览一下语文乐趣园，希望大家乘兴而来，满载而归！本试卷满分100分，考试时间100分钟。
第一部分 语基漫步 （23分）
1．按要求默写填空。（8）
（1）《过故人庄》中描写田园风景的句子是 ， 。
（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是 ， 。
（3）《渔家傲》中直接抒情的句子是 ， 。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是 ， 。
2、下列加点的词语解释有误的一项是（ ）（2）
A、未几，果得径。（过了不多会儿）
B、泉而茗者（茶）
C、比肩连袂（肩靠着肩，衣袖连衣袖，形容靠得很紧的样子）
D、娟然如拭（美好的样子像擦洗过一样）
3、阅读下面一段话，按要求回答问题。（4）
　　湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（１）这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。（２分）
　Ａ、错别字：　　　　改正：　　　　；　Ｂ、错别字：　　　　改正：　　　
（２）这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。（１分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（３）根据文中画线句子运用的修辞手法，请在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（１分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．按要求回答问题。（9）
（1）三位教师在一起就教育学生的问题发表观点。甲说：“教育是一切为了孩子。”乙说：“教育是为了一切孩子。”丙说：“教育是为了孩子的一切。”请问他们各自的意思是什么？（6）
甲：
乙：
丙：
（2）某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：
尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为188元。
谢谢！
这张纸条要告诉客人的主要信息是什么？（3）
答：

第二部分 阅海泛舟 （ 37分 ）
（一）阅读《浣溪沙》，完成5—7题。（6）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
5、这是一首哲理词，作者是北宋 。与他的父亲 和弟弟 合称“三苏”，三人均位列 。（2）
6、这首词表现出苏轼的 的态度和 的性格（2）。
7、下面对词的赏析有误的一项是（ ）（2）
A、小序交待了作词背景。全词情、景、理交融。
B、词的上阕写景，描绘了三幅画，前两幅画面清新优美，淡雅宁静，啼叫声突出了画面的热闹。

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C、下阕抒情，恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度，相互映衬。
D、上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。
（二）阅读下文，完成8—12题。（18）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8、填空（2）
上文选自《 》，作者　　　　　，著名的文学家，他和韩愈、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的文学观点比较接近，并称为　　　　　　　；他曾被贬为永州司马，写下了有连续性的山水游记８篇，合称为《　　　　　　　》。
9、解释下面加点的词语。（4分）
水尤清冽 皆若空游无所依
斗折蛇行 佁然不动
10、第二段主要写潭中游鱼的静态和动态，其目的是什么？假如你是生活在小石潭里的一条鱼，你赖以生存的小石潭的水质已被污染，你的许多同伴已因此患病，请你写下你现在的感受。（4）
答：目的：
　　　感受：
　
11、翻译下列句子。（4）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译：

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译： 　

12、作者在游小石潭时，心情发生了变化，结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的？如果你能与作者面对面，你打算对他说些什么？（4）
答：原因：

你的话：

（三）阅读下文，完成13—16题（13）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
13、解释下列加点的词语。（4）
念无与乐者 遂至承天寺
相与步于中庭 但少闲人如吾两人耳
14、用课文原句或词语填空。（5）
（1）表明作者夜游原因的句子是 ，表明寻找张怀民原因的是 ，能概括作者夜游感觉的词语是 。
（2）文章看似浅显，却别有情趣。其中写景的句子是
，作者议论抒情的句子是
。
15、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”理解最恰当的一项是（ ）（2）
A、此景天天有，这种心境也是天天有。
B、这样的美景常常有，这种情境也是常常有。
C、这样的美景常常有，但此刻的情境却难得有。
D、月光虽非夜夜有明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时处处有，只要心胸开阔，淡薄名利，无论何处，都能享受到乐趣。
16、全文只用了十来个字，先正面描写，后又用竹柏的倒影来衬托月光，写出了月光
的特点，创造出宁静淡雅的美好意境。我国古代很多诗词中也有对月光的描写，请你写一句出来 （2）
第四部分 写作快车（40分）
下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文格式和表述口气，让你有何感想？它或许勾起了你关于评语的回忆，或许引发了你对此想说而没有说出的心里话。请自选角度作文，或叙或议，或叙议结合，题目自拟，５００字左右。
评语一：
该生在校表现一般，能按时上学，参加班级活动。基本能完成作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩。
评语二：
　　小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像在赛场上那样不服输、有拼劲儿，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现！





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答案：
1、（1）绿树村边合，青山郭外斜 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（3）人不寐，将军白法征夫泪（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2、B 3、（1）富—赋 偕—谐 （2）改为：听到的只是声音，看到的只是颜色 （3）青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗 4、（1）教育的所有行为都是为了孩子 （2）教育是为了所有的每一个孩子 （3）教育是为了孩子的全面发展。 25、①浴衣是供客人洗浴后穿的，而不是带走的；②浴衣的价格为188元，可在二楼商场去买。（不求文字统一，意符即可） 5、苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家。6，执著；旷达乐观 7、B(写啼叫声反衬了画面的静谧。) 7、D 8、柳河东全集 柳宗元 唐宋八大家 永州八记 9、寒冷 依托 像北斗星那样 愣住的样子 10、目的：衬托水的清冽，说明环境幽清 感受略 11、（1）潭中的鱼大约有一百来头，都像在空中游动，没有什么依托似的。（2）溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头。 12、作者刚开始是无忧无虑的，欣然而往的，但在环境的刺激下，作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州，满腹宏图大志不得施展，因而怀着一种愤懑不平的苦闷心情。 13、想，想到 于是，就 一同，共同 只 14、（1）月色入户 念无与为乐者 欣然 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也； 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳 15、D 16、皎洁、清澈、透明 诗词略 (222.213.214.43)

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