"初三第一次阶段测试
一、积累运用   26分
1、下列字词注音无误的一项是：(　　)(2分)
A、泠泠líng淙淙cóng 汩汩gǔ 菩pó提树 潺潺chán
B、惬qiè意 分道扬镳biāo 地壳ké 褒贬bāobiǎn
C、攒cuán聚 醇chún 圩wéi子 黑黝黝yǒu
D、峦luán 一霎chà间 销声匿nì迹 孕yùn育
2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的是(    )(3分)
①他们(三个宇航员)        了登月器的着陆情况，发现一切正常。
②不管是研究自然科学，还是研究人文科学，我们都要保持一个怀疑求真的态度，要靠       来发现事物的真相。
③水和矿物质盐类，虽然也是生物体所        的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。
A、检验　　实践　　必须　　　　B、检查　　观察　　必须
C、检验　　观察　　必需　　　　D、检查　　实践　　必需
3、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项(    )(3分)
A、南大街工贸大厦前的流动采血车在人潮中格外引人瞩目，等候献血的群众在车外排 起长队，成为节日街头一道亮丽的风景。
B、这场比赛可谓波澜不惊，奥运会与世锦赛双料冠军王楠苦战五局，终于击败对手沃西克，获得最后胜利。
C、在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，我们希望日本政府尊重亚洲人民的感情；妥善处理教科书和历史问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。
D、信中，庞女士对来南通采访时受到的无微不至的热情服务表示感谢，并由衷地称赞南通美丽的城市风景与日新月异的发展速度。
4、下列句子中标点使用不当的一项是(   )(3分)
A、人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？
B、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
C、“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。”叶总在随州市2004年十大经济人物颁奖大会上动情地说。
D、你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……
5、选择没有语病的一项(    ) (3分)
A、我们必须认真克服和随时发现自己的缺点。
B、参加这次活动的都是共青团员和中学生。
C、能否实现四个现代化，从根本上说取决于大力发展教育事业。
D、我们只有多读多写，才能把语文学好。
6、默写：(10分)
(1)愿将腰下剑 ，                 　     。
(2)月黑雁飞高，                             。
(3)        　　　　     ，大雪满弓刀。 
(4)            　　        ，春风不度玉门关
(5)竹外桃花三两枝，      　　　　            。 
(6)五月天山雪，                      。

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(7)黄河远上白云间，                          。
(8)蒹葭凄凄，                。所谓伊人，                 。
(9)                  ，浅草才能没马蹄。
(10)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。((故乡))
7、名著阅读。(4分)
《格列佛游记》的作者是                  ，请简述这部作品的故事情节和主题思想：                                                                          
                                                                             
8、自古以来，我国劳动人民就用谚语、诗歌、成语来记录大自然中无比丰富的气象物候现象。阅读下面两个语段，回答问题。(4分)
垂柳成林，正像是一种倒挂林，春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽，淡淡的，白中带绿，绿中带黄，整片柳林上就像笼着一层淡淡的绿烟；等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像是满天的白雪，而树下却又是碧绿的田野。
(——选自李辉英《垂柳》，有删改)
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。           (——选自朱自清《春》)
①请你用宋祁《木兰花》中的两句词句来表现语段中景物的特点。
                                                                        
②请你写一两条关于上面两个语段所示季节物候的谚语或成语。
                                                               
(二)探究(共4分)
9、培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论？用简洁的话加以表述。
材料一：有人认为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。
材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。
材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏的油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                           
                                                                             
三、阅读理解(共46分)
(一)阅读下文，完成下列各题。(14分)
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

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10、下列加点词语的意思及用法相同的一组是(2分) [　　]
   A、度已失期 / 宁信度，无自信也
   B、项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进 
   C、扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故
   D、固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观
11、用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
①失期，法皆斩。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   ②天下苦秦久矣。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   ③卒中往往语，皆指目陈胜。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(2分) [　　]
   A、陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
   B、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
   C、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
   D、(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
13、读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)阅读下面两篇短文，完成下列各题。(共16分)
彩色的风暴
如果你在朔风凛冽、雪花飞舞的冬季到内蒙古草原作客，淳朴殷勤的主人会同你谈论起草原上的白毛风。居住在白毛风卷起的雪浪中的小屋，仿佛是在大海的浪尖上颠簸的独木舟。那满耳的山呼海啸，实在惊心动魄。其实，这寻常所见的白毛风，只不过是风吹雪，是强风吹舞地面上的积雪，积雪飘舞空中的天气现象。
真正的白毛风学名叫雪暴，是由西伯利亚寒潮引起的。
白毛风除了在内蒙古草原出现外，我国的新疆、黑龙江以及河北的坝上高原也有出现。如1962年2月在坝上的康保县曾发生过一次严重的白毛风天气。白毛风和风吹雪达10天之久。淹没了道路，公路积雪最深处达1米以上，交通断绝。不少房屋被埋没，羊群因缺草、严寒而大批被冻死。
除了发生在冬季的白毛风，在大地春意正浓的4—5月，当你兴致勃勃地在著名古丝绸之路的甘肃河西走廊旅游时，有时会突然遇到挟着大量砂石和尘土的狂风。顿时，太阳失去了光辉，天空一片黑暗，伸手不见五指。所以，人们把这种风暴叫做“黑风”。
黑风是中纬度内陆戈壁沙漠地带的一种特殊天气现象。
黑风的发生过程是这样的：在晴朗的午后，远眺西方，有一抹抹的黑云，过了2—3分钟，再抬头看时，就会发现黑云已变成一条十分宽广的黑幕。
接着，它迅速地膨胀扩展着，犹如无数条烟龙所组成的灰褐色烟幕。烟幕的前锋好像由众多的龙头拥挤在一起翻滚着，并不断从原有的龙头爆发出新的龙头，以惊人的速度争先恐后地窜过来。
令人惊奇地是，如此巨大的烟幕移动和激烈的烟龙翻滚，人们却丝毫听不到它的声响。当你觉得凉风扑面而来，树枝摇曳起来时，高数千丈的烟幕犹如高山倾倒，铺天盖地压来。黑风愤怒地吞噬着空间的一切，室外伸手不见五指，这时离最初看到的一抹抹黑云一般不超过5分钟。
黑风是一个名副其实的黑色妖魔。1977年4月22日，甘肃省张掖市发生了一次黑风，翻滚的尘幕前呼后拥，狂风在耳边呼啸，令人胆颤心惊。10多名小学生被吹落水渠不幸丧生；上万亩良田的表层沃土被刮得一干二净，顷刻间砂石满天飞舞。
黑风的破坏力如此巨大，能量来自何方?原来，冷空气从新疆北部翻越天山向南疆盆地倾泻时，由于冷空气迅速下沉，锋面坡度急剧减小，使大量位能转化为动能，发生了黑色风暴。
14、形成黑风的条件是什么?(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、本文用了大量的比喻。说明文中运用比喻的目的是什么? (2分)你认为本文哪个比喻句用的最好?(1分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16、比较“白毛风”和“黑风”有哪些异同? (3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、第一段用了什么说明方法?(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、文章为了说明“彩色风暴”给人类带来的危害，用了举实例的说明方法。请选出一处，用横线在原文标出。并谈谈由“彩色的风暴”给人类带来的危害，引起了你怎样的思考?(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)阅读下面的文章，完成下列各题。(11分)
给人生加个意义
那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话，  因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?
我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。
那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。
我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!
是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆、并为之下定了奋斗终身的决心?

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那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方为他们做了一个有关人生目标的调查，结果足有27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英，而其余的人，成就要相差很多。
19、本文的中心论点是：                                           (2分) 
20、作者为什么认为“人生是没有任何意义的”?(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21、文中结尾列举的事例有什么作用?(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22、请简要阐述怎样的人生才有意义，然后举例并作简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(四)阅读下文，完成下列各题。(18分)
梯　子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周　粲
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
23、请用一句话概括本文的内容和主题。(3分)
答：
24、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。(3分)
答：     　　　  　　   

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