"七年级（上）语文期中试卷
（总分：100分　考试时间：120分钟）
温馨提示：亲爱的同学，走进考场，你就是考试的主人，这份试卷中有些题目是没有标准答案的。您不必有任何顾虑，充分展示自己的才能吧！还犹豫什么，赶快稳定下来，认真读题，拿起笔来，答案就在你的笔下！
题号 一 二 三
（一） （二） （一） （二） （三）
得分
一、积累与运用(共29分)
得分 评卷人 （一）积累（共16分）

1、本题不需直接作答，由阅卷老师根据全卷书写质量和卷面整洁程度酌情给分。祝你成功！（3分）
2、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在下面方格里。（2分） 
每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势páng bó的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáo liàng的歌声。 
3、根据句意和提示默写。(8分)
（1）《水调歌头•明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是______________________,_______________________
（2）成功是明艳的鲜花，可成功的背后却是 ________________________ ， _____________________________ 。（冰心的《成功的花》）
（3 ）海纳百川，_______________________ ；__________________ ，无欲则刚。
（4）请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：________________________________________________________________
                           ，                                 。
4、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。（3分）
得分 评卷人 （二）运用（13分） 

5、下列成语使用正确的一项是（    ）(3分)
A．北京申奥成功后，中国人民沸腾了，一个接一个争先恐后地走上街头举行庆祝活动。
B．黄山的青松怪石，千姿百态，巧夺天工。
C．本文的描写十分精彩，人物形象刻画得惟妙惟肖。
D．这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
6、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。（3分）
有人说，宽容是一种润滑剂，________;宽容是一种镇静剂，________;宽容是一束阳光，________;宽容是一座桥梁，________。
①可消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
7、结合语境，按要求回答问题。（3分）
    音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他，说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“  _______________________________”
①老师这句话的言外之意是：   ___________________________              
②如果你是那位学生，你解嘲的话是： ________________________               
8、古诗赏析。（4分）
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，

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冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
 
（1）这首诗抒发了作者怎样的情怀？ （2分）
（2）结合自己的体验，写出这首诗最能让人产生丰富的联想的句子。（ 2分）____________________________________________
二、阅读理解 （共41分）
得分 评卷人 （一）阅读《本命年的回想》中的有关语段，完成9～11题。（共11分）

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯。红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的滁州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。
9．想像一下，“土炕烫得能烙饼”这一细节表现出当时怎样的情景？（2分）
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10．节选的部分都是写“吃”的，下边的句子写得好不好？请说说你的看法。（6分）
①吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
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②盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。
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③中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。
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11．上面一段文字回忆了作者童年时过年的情景。体会一下作者在叙述过程中的感情，用几句话把它写出来。（3分）
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得分 评卷人 （二）阅读下列短文，完成12——15题。（14分）

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
    妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
    妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
    不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
    一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
    从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
    带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
    几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
    从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
    很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
    从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
    蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
    这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）
12、根据注音写出汉字。（2分）
①轻________（yíng）       ②娇________（nèn）
13、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（3分）
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14、（A题）找出文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话，把它抄下来。（2分）
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（B题）文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（2分）
 ____________________________________________________________________15、（A题）文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2分）
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（B题）请给文章拟一个恰当的标题。（3分）

展开余下试题

 
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得分 评卷人 （三）阅读下面文言文语段，完成16—20题（16分）

郑人买履
 　 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”  
守株待兔
 　宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒（耒，音lěi,古代的一种农具）而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。       选自《韩非子•五蠹》
16、解释下列句中加点的词  （6分）
（1）先自度其足＿＿＿＿    （2）吾忘持度＿＿＿＿     （3）至之市＿＿＿＿
（4）反归取之＿＿＿＿   
17、翻译下列句子（6分）
何不试之以足？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
宁信度，无自信也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）兔走触株，折颈而死。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、这两则寓言的主人公都犯了教条主义的错误，生搬硬套，不知变通，郑人只相信＿＿＿＿＿＿＿＿＿，宋人把偶然当必然，认为__________________。（2分）
19、参照下面“守株待兔”这一成语的解释方法，解释成语“郑人买履”。（2分）
[守株待兔] 出自《韩非子•五蠹》，传说战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下手里的农具在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
（帮帮你：交代清出处、故事情节和教育意义。故事情节要用自己的话概括，不能全文翻译。）
   [郑人买履]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20、说说你从这两则故事中得到什么启发？ （2分）
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得分 评卷人 三、作文（30分）

21、幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……
请以“幸福原来________”为题目写一篇文章。要求：写出真情实感，字数600字左右。 (218.91.206.226)"   

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