2006－2007学年第一学期初二期中考试
语文试卷
考试时间:120分钟 总分:120分
一 二 三 总分
（一） （二） （三）

一、 基础知识
1、考考你的眼力，下面每组词语中都有一个错别字，找出来并将正确的字依次写在题后的括号里。（2分）
①肃穆 荒廖 健忘 纳粹 （ ）
②赃物 箱箧 制裁 振撼 （ ）
③拂晓 瓦砾 鞠恭 地窖 （ ）
④寒禁 悠闲 阴惨 憧憬 （ ）
2、试试你的脑力。第一单元选取了一些有关战争题材的作品。你能写出一句描写战争的诗句和一则军事成语吗？（2分）
诗句：_________________________________________(1分)
成语：_____________________________________________(1分)
3、 测测你的理解力（5分）
①《桃花源记》的作者是____________，东晋著名____________诗人。
②《陋室铭》的作者是____________，揭示全文主旨的句子是_____________________。
③《爱莲说》中写莲坚守自我，既不因处境恶劣就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是________________________________________。
④《核舟记》选自张潮编的_____________________，本文主体部分按____________顺序来写的。
⑤杜甫，唐朝伟大的__________主义诗人，被称为____________。
4、验验你的判断力。依据文意填词，依次填写恰当的一组是( ) (2分)
老头子过于_______和__________，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股________心情，_________着船，_______着使自己高兴也使别人高兴的事情。
A、自信 自尊 悠闲 撑 编算
B、自信 自尊 悠闲 划 盘算
C、自信 自尊 闲散 撑 编算
5、评评你的模仿力。理解下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写一个句子。（2分）
例句：拥有青春，就拥有一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有一份灿烂和辉煌。
__________________________________________________________________
6、 讲你的感受，根据句意，将下列句子补充完整。
战争有正义和非正义之分，美国入侵伊拉克，残害伊拉克人民，是非正义的战争。（2分）
__________________________________________________________________
7、 测测你的记忆。（10分）
①复行数十少，_______。_________________,______________________。有良田美池桑竹之属。________________，________________。其中往业种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②苔痕上阶绿，_____________________。
③无丝竹之乱耳，_____________________。
④会当凌绝顶，_____________________。
⑤_____________________，城春草木深。
⑥_____________________，家书抵万金。
8、 放飞你的想象，用优美流畅的语言，把下面歌词所描绘的意境描述出来（3分）
“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面有那弯弯的小桥。小桥的旁边，有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇……”
注意写出宁静和谐的夜景，恰当运用古诗中有“月”的诗句，以描写为主，兼用抒情的表达方式(50字左右)
二、 阅读理解
（一）
水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

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1、这段文字出自_________的《 》（1分）
2、这篇短文在写法上的一个突出的特点是（ ）1分
A咏物抒情 B以物喻人 C托物言志 D借景抒情
1、 本文以莲喻人，请从文中找出比喻人具有下列品质的相应的句子。
<1>不与世俗同流合污，不孤高自许：_____________________________（1分）
<2>通达事理，行为方式：____________________________________（1分）
<3>志洁行廉，芳名远扬，仪态端重，令人敬重不敢轻侮_______________________(1分)
<4>作者独爱莲的原因是：_____________________________________（1分）
<5>衬托的写法有两种：正衬与反衬。本文歌颂的对象是________，却几次提到了菊花和牡丹，其用意是来衬托______________，其中菊花属于是___________，牡丹属于_________。（4分）
<6>在文中找出加点的“鲜”的反义词____________,____________(2分
<7>翻译画线句子。译____________________________________________(2分)
<8>请写出一句咏莲的诗句：_______________________________(1分)
（二）《父亲的眼神》
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
我以为夫亲会勃然大怒，他寄予我很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好象没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力的拔草。近晌午的太阳很毒，汗水象虫子一样在身上爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好象没过多大一会，我就被父亲推醒，睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经流下汗来，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
1、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（1分）

2、我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 这一句中的“恶狠狠”体现了“我”的什么心理？（2分）

3、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（2分）

4、“但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（2分）

5、“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心感情。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文字。（在30字左右）（3分）


(三)狭路相逢
几年前，我随一个旅行团去珍珠港旅行。团中有一位牧师在事发当天—1941年12月7日，日本袭击并击毁我们太平洋舰队的那天，正在此地。他给团友们绘声绘色地讲述着当天的种种恐怖：大火，沉船，枪林弹雨，炮声轰轰。我也在听，眼角突然瞥见一个六七十岁的日本游客走进了纪念馆。
他打扮得刻意而整齐，笔挺的领带，扣得一丝一苟的运动夹克，锃亮的棕色皮鞋。这身打扮立刻引起我的注意：因为即使是白领人士，哪怕是电视新闻主持人，到了夏威夷也很少西装革履，大家都是穿一件敞领的夏威夷T恤。
日本人的身旁有两个女人，年纪大一点的应该是他的妻子，另一个可能是他的女儿。两个女人都衣着保守，穿着精致的鞋。日本人的左手有几分害羞地拿着一个花环，花环很精致，直径足有18英寸，看上去价格不菲。
团里的老兵继续讲着他的经历，他被困在甲板底下，大水冲来，他辨不清方向，大火就在头顶上，浓烟使他窒息，战友就死在他的脚下，他在黑暗中挣扎着逃命。所有的团员都听得聚精会神。只有我注意到了：那个日本人正常我们走进。
我正看着他的时候，他停了下来，对他的妻女说了什么。他们静静地站着，几乎有些庄严。然后，日本人紧紧他的领带，又把夹克的褶子弄平。好像在做什么准备似的，他抖了抖肩，深深地吸了口气，然后又吐出来，接着，他独自一个人，神色郑重地走到这只沉舰的栏杆处。其他的人仍围在那位老兵身旁，似乎没有人注意到这个日本游客的存在。

展开余下试题

我不认为他听得懂美国老兵的话，可是我看到他在栏杆旁，弯下腰去，鞠了一个90度的躬。他开始说话，我仔细听，但不能听懂，可是，从他的语气和表情，我猜出了他话里的意志，那里面承载了太多的内容：认错，悲伤，尊严，同情和祝福。
他静静地祷告完后，沉重地将那花环抛向了海水中，便是那同样一片海水，刚才那位美国老兵一直都在提到。日本游客看着花环随着海浪飘远，他努力要保持常态，可是眼泪泄露了他的感情。
我猜他也是个老兵，当年曾驾着飞机设下枪药炸弹，炸毁了我们的主舰。或许，他这是便是为忏悔的，不是对我们政府，而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命。
日本人又向后退了几步，缓缓地，深深地鞠了个躬。然后他站直身子，回到家人身边。使命既已完成。他们似乎准备离开了。正当日本老兵准确性备离去的时候，我注意到了一个一直靠着墙的美国人移开了步子。他衣着随意，肚子微凸，头发稀少，手拿一顶帽子。我突然想，这个人大概也是个老兵。或许他也参加了太平洋海战，来这儿，也有他的使命吧。
当那家日本人经过他时，美国老兵挡住了他们的去路。我紧张了，怕他们冲突起来。日本游客有几分迷惑，脸上露出惊讶和难过的神色。他的家人，眼睛盯着地上，也停下了脚步，聚在他的身旁。
出人意料的是，美国老兵挺直腰来了个立正，他缓缓举起了他的右手，在额前硬硬地停下，立即回以军礼。
刚才聚着听故事的游客纷纷散去，两个老兵似乎遗世而存，联系他们的是共有的痛苦，荣耀和记忆。美国老兵放下他的右手，仍保持着立正的姿势，向后退一步；日本老兵，双手笔直地贴在腿两侧，向他面前的这个人鞠了个躬。出乎我意料的是，美国老兵回鞠了个躬。两个人一个字没说，也不需要说。那两张被泪水浸湿和脸，已经向彼此表达了任何语言都无可言及的感情。
1、 给下面的字注意（2分）
瞥（ ）见 T恤（ ） 忏（ ）悔 浸（ ）湿
2、 我的眼角为什么能够“突然瞥见”日本游客？刻意而整齐的打扮从心理方面怎样理解？
(2分)
3、 怎样解释“日本人的左手有几分害羞地拿着一个花环？”作者为什么要说明这个“花环”很精美且价格不菲？（2分）
4、 文中哪处表现了日本老人“几乎有些庄严”？他为什么要深深地吸了口气？（2分）
5、 作者为什么在“沉重地将那花环抛向了海水中”后强调地注释出—便是那同样一片海水？
（2分）
6、 为什么说“或许”，他这次便是忏悔的，不是对我们的政府，而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命？（2分）
7、 一个是侵略者，一个是付出了惨痛代价的被侵略者，他们怎么会有共同的“痛苦、荣耀和记忆”？（2分）
8、 你怎样理解文题“狭隘相逢”和主章的主题？（3分）
三、 作文（40分）任选一题
1）希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事。希望，蕴含着振聋发聩的哲理、睿思。
请以“希望”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目写一篇作文，不少于500字。
2) 同学们，你平时关心的人和事物一定很多吧。你们不仅关心身边熟悉的亲近的人，也关心那些并不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅关心身边已经发生的事，也关心那些正在发生变化的情景等等。请你从自己众多的关心中选择一项，以《　　　　总牵着我的心》为题，写一篇600字左右的记叙文，先将题目补充完整，在具体的叙述过程中，表达你的思想情怀。不少于500字。
2006－2007学年第一学期初二期中考试
语文参考答案
一、1、①谬②震③躬④噤2、略3、①陶渊明 田园 ②刘禹锡 惟吾德馨③出淤泥而不染，濯清涟而不妖④《虞初新志》 空间 4、A 5、略 6、略 7、略8、略
二、
（一）1、周敦颐 《爱莲说》2、C 4、<1>出淤泥而不染，濯清涟而不妖<2>中通外直，不蔓不枝<3>中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
<4>出淤泥而不染，濯清涟而不妖<5>莲 莲的高洁 正衬 反衬<6>蕃 众<7>略<8>略
（二）、1、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对我影响之大）。
2、写出了“我”痛下决心，发奋求学的心理。
3、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。
4、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。
5、略。
（三）
1．piē　 xù　 chàn　 jìn
2．（1）他的打扮与众不同。（2）庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
3．（1）日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。（2）从侧面反映出他们的重视和真诚。
4．（1）整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。（2）表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
5．眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
6．他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
7．他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的这场战争。
8．（1）宿敌相遇可以说是冤家路窄狭路相逢。
（2）本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚诲过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平之趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
三、作文评分按中考标准 (222.76.134.92)

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